把該詳寫的部分寫得更詳細些，如果寫的是論文，就多舉證並在推理部分認真推理，用所提舉證能夠最充分地說明是理。如果寫的是說明文，那就理清所寫東西，層層說明，不可以潺掉細節，以達到寫作目的，這樣應能達到要求的。

我兒子寫作文時總會問我一件事，就是字數不夠怎麼辦？我看過孩子的作文，其實他想表達的意思很清晰明瞭。之所以會有字數不夠的現象，是因為他在寫的過程中對層次分的不太合計。說白了就是，該詳細寫的地方沒有寫的很細緻，有時候只是點到為止，有點隔靴搔癢的感覺。如果能把這種關鍵的地方進行豐富和完善，字數完全不是問題。大概你和我家孩子面臨的是一個共性問題。

對於寫作文，我認為首先要多讀書，多看資料，讓自己的心中有話可說。然後確定你想表達的觀點和想說明的意義。最後再進行構思，看看用你心裡的哪些素材比較合適，先說什麼，再說什麼，什麼重點說、仔細說，什麼省略說、簡單說。這些都想好了，就可以動筆了。

我們寫作文不是記流水賬，肯定要分主次的，就是我上面說的那樣。

總之，寫作文不是一蹴而就的事，平時透過多看書，積累知識和寫作素材，做到心中有數，思路清晰，有主有次，準確表達，就能讓寫作文變得得心應手。還有就是要多寫，多練，光看是不行的。時間長了，就能對字數收放自如了。

一個會寫文章的人，絕對不會受困於字數要求。如果你還在為達不到字數而發愁，那說明你真得多看些書了。

怎麼會達不到，字數不夠扯淡來湊。一篇作文800字，寫到七百左右就夠了，簡單的一句話可以用兩句話來細說總可以湊夠字數了。寫作文字數固然重要，但是字一定要工整，印象分一定要拿到，作文很少能得滿分，字型寫的工整一般是可以及格的

寫作文達不到字數，往往是因為作文內容太乾巴了，缺乏生動的細節描繪。按理說，初中生寫作文，應該能夠做到言之有物、主次分明、詳略得當、細節充實了。如果還像小學低年級學生那樣，寫作文一味只有簡單的敘述，只有我在什麼時間，做了什麼事情，內容空洞，當然字數就不夠了。

打個比方，如果說作文的基本框架是一盤青菜，那麼，細節，就是新鮮的豬肉，而語言、修辭的靈活運用，就像是炒菜用的調料，一盤菜，葷素搭配恰當，調料放得適當對味，才能炒出鮮美的滋味來。

所以說，要想把作文寫長寫好，首先就要注意細節的運用。

怎樣在作文裡新增細節呢？比如說你要表現一個人的小氣，單單用一句話來說他“他太小氣了，和孩子去逛公園，甚至都不捨得給孩子買只雪糕吃”，這樣寫，當然也表現出了這位爸爸的節約和小氣，但是，不具體不生動，不能給人留下深刻的印象，而且，字數也太少啊，無法把作文寫長。

如果你把這件事展開來描述，具體寫一寫，某一次他和兒子逛公園，天氣是如何炎熱，周圍的孩子都在吃雪糕，兒子如何要求，但爸爸是怎樣拒絕兒子的，兒子又是如何鬱悶的，把這些具體的場景都描述出來，字數也就多了，細節也出來了，這位爸爸的“小氣”也就讓人過目難忘了。

先了解相關的概念吧

,記敘文相對的寫人方面可以舉2-3個例子,然後一個詳寫,另一個略詳或一小段帶過,如果你用“小標題法”,可以幫你看起來篇幅比較長,最好三個左右的例子,不管是詳略得當還是篇幅差不多,一定要表述清楚,寫人的時候我平時看書會看到很多作者喜歡用先抑後揚,先抑後揚,這種給人對比感覺非常強烈,如果不用這種但又想對比,可以把其他人的反面行為或者正面行為與我們要描寫的這個人進行對比,

我記得很多時候可以用到細節描寫,可以參考電視裡表達一個人隱隱的憤怒或者不服時,鏡頭會對他（她）背後捏緊拳頭做特寫,你也可以放大這些細節,畫面感會非常強烈

如果是一個事例的記敘文,你可以開頭結尾用排比去增長篇幅,中間過程寫詳細寫,有的地方不一定要用成語,可以用自己的話（可能顯得長些）,可以適當加入歇後語,引用名人名言,甚至是名篇的好段落（涉及到積累）

其他的記敘文可以照這些方法套

中間可以適當加入環境描寫,非常加分,強力推薦,還有伏筆埋得好也超nice,

如果有自己獨特的心得體會,可以做一段補充,昇華或深化文章中心,文章可讀性就強,也有意義

說明文要知道所有的什麼方法為寫說明物件的特徵服務,要了解說明物件的特徵,特徵可以不止一個,這時候特徵可以由表及裡的方式寫,邏輯性會更強,相對應的可以把每個特徵用說明方法擴充（最好列提綱）

議論文要清楚議論的物件及論點（中心論點）

可以先從議論的物件（話題）開始,引出論點,也可以用舉例子或名人名言直接引出論點,若果你的文章不僅僅是一箇中心論點,還有分論點,那你可以先提出中心論點在從分論點逐步論述,最後總結,也可以先逐步論述分論點最後總結

還有種議論文為駁論,初中可參考書上的《華人失掉自信力了嗎》我個人認為可以以推翻某種論點為切入點,提出自己的論點,這個時候,你應該準備好推翻他人論點的論據及論證自己論點的論據,這個相對而言可能更新穎,

議論文的論證方法主要還是舉例論證,道理論證（包括了引用論證）,對比論證（即正反論證）,比喻論證,可以多些論證方法的運用,

老穆解析

對於初中生而言，考場作文一般要求字數不低於600字，如下圖所示：

初中生寫作文，為什麼會出現字數不夠的現象呢？穆老師是這樣認為的：

〖1〗只會敘述情節，不會詳寫內容

〖2〗不會細節描寫

〖3〗沒有謀篇佈局能力

〖4〗缺乏有針對性的訓練

〖5〗缺乏生活感悟力

既然我們已找到了“癥結”所在，接下來就是要解決這一問題。

穆老師認為，要想較好地解決這一問題，必須做到以下幾點，方可成功。

一、掌握細節描寫手法

✨〖1〗人物細節描寫

動作細節描寫、外貌細節描寫、語言細節描寫、神態細節描寫和心理細節描寫。

✨〖2〗環境細節描寫（開篇、中間、結尾）

a.自然環境細節描寫

b.社會環境細節描寫

✨〖3〗事件細節描寫

a.情節細節描寫

b.場面細節描寫

二、善用修辭手法，增添文采，增加字數

三、曲筆設懸，延長情節發展，增加字數

四、設定一個具體的“物”，穿插於文章中，增加文章字數，增添文學色彩

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

初中作文，要求大約600字所有。要求有真情實感，更需要給讀者帶來一定的思考和啟發。然而作者的字數經常寫不夠，應該如何改變現狀呢？

1、正確使用標點。

一個標點符號代表一個字，所以準確併合理使用標點符號，字數也能夠得到有效增加。

2、將長句斷為短句。

長句斷成短句，不僅會使文章的字數得到增加，而且有利於讀者的閱讀體驗。此方法，真可謂一舉兩得的好方法。

3、增加細節描寫。

細節描寫包括外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、環境描寫、神態描寫等多種描寫方式。細節描寫越詳細，人物塑造得越生動、形象。細節描寫多了，字數也自然會多了。

比如說，我吃飯了。

這是一個簡單的陳述句，加入細節描寫後，就可以擴充套件為一個段落。

此處給大家留個題，讓大家來加入適當的描寫，看句子擴充後，文章的語言會不會亮起來？

4、合理佈局。

段落的佈局同樣很重要。合理佈局後不僅段落清晰，易於讀者閱讀，而且能夠增加整篇文章的魅力，而且在視覺上會給人字數多、整潔規範的感覺。

5、使用成語、俗語和修辭方法，讓整篇文章看起來更有文采。

其實好的文章並不是文字的堆砌或者賣弄文采，也不是為了湊字數而去拼湊。好的文章，可以短小精悍，但是一定會發人深思。

如果單純完成作文字數的話，這是一個非常簡單的要求，也是一個作文最低的要求。

早上，吃飯。

星期天的早上，我步行去吃飯。

星期天，懶懶的起床之後，發現爸爸媽媽都沒在家，所以我必須自己到學校門口的餐館裡去吃早餐。

星期天，在被窩裡賴了很久，想一想好多的作業還需要完成。突然感覺到肚子有些餓了。於是穿起衣服，抓緊洗刷。來到廚房的時候發現家裡一點吃的都沒有，好在廚房的一角發現了，爸爸留下了五元錢。於是我明白，爸爸這是讓我自己出去吃飯。穿上我那雙好久沒刷的臭男鞋，漫步在小區路上。時間已經八點了，好多人都已經上班，小區空蕩蕩的。…………

字數的擴充套件對於句子來講是非常容易實現的，我們只需要把一些主語謂語動詞進行不斷的擴充套件，甚至我們可以用更多的一些修辭方法排比例，比誇張，比喻擬人。

所以說作文如果僅僅停留在字數的要求上，我們可以把故事編得更精彩一些，根本就沒有必要擔心。

如果你作文寫不長的話，那麼你就練習編故事吧。或者能練習一些排比句，比喻句反問句等等。

作文滿足字數是作文的最低要求。