我覺得還是需要合適的當眾教育。從小就要有強大的內心，厚臉皮。以後讀書工作了，別人可不給他機會，去收拾自尊心。

小男孩當眾犯錯，要分清是明知故犯還是不小心而導致的犯錯。

明知故犯，他挑戰的是家長的威望。可以當眾批評教育。但要掌握分寸，不能辱罵，打罰。免得傷了孩子的自尊心，直接指出錯誤，避免以後再犯同類錯誤。

不小心而為，孩子本身就很在意，很自責，這時候家長要委婉地勸解，告訴孩子以後要注意，不要放在心上，小心謹慎就可以避免。

其實不管是哪一類情況，孩子犯了錯誤，家長在大庭廣眾下，批評指教，都會讓孩子尷尬，大人丟失顏面。如果家長能控制住情緒，有問題回家解決，即給孩子留顏面，又能給自己下臺階。別跟孩子較勁，也別跟自己較勁！

有時間建議多學學李玫瑾老師的教育理念！

任何時候，孩子犯錯我覺得都不應該體罰。孩子會犯錯很正常，正當的批評教育也是必要的，但絕不是簡單的打罵就可以的。

父母的打罵對孩子的影響其實是很大的。首先，打罵會傷害到孩子的自尊，更何況是當著別人的面。有人可能覺得孩子小，沒有什麼自尊可言，事實上兩歲的孩子已經開始萌發了自我意識。他們不僅有自尊，而且也會有捍衛自己尊嚴的需求。

其次，打罵孩子看起來見效快，但實際上會在孩子的心裡埋下叛逆的種子。有的孩子會屈服，並不是因為他認識到自己的行為有錯，而是不得不屈服於父母的權威之下。這樣的教育方式，本身就是錯誤的。

那麼孩子犯錯之後，父母應該怎麼批評教育呢？

第一、瞭解事情的來龍去脈，不要誤會了孩子。有的孩子做一件事情並不是壞心，他們可能只是好奇。比如：看到一個瓶子很好看，但是一不小心摔碎了。如果是孩子無心之過，口頭批評，並且告訴他們應該怎麼做就好了。

第二、教孩子為自己的行為負責。比如，孩子打破了瓶子之後，父母可以教孩子應該怎樣去補救：跟瓶子的主人道歉，打掃清理碎片等等。犯錯並不可怕，可怕的是犯錯之後，父母沒有教會孩子該怎麼辦，以至於孩子養成逃避責任的習慣。

總之，單純體罰並不是教育的初衷。教會孩子怎麼去面對，才是給予他們的寶貴財富。

適合用男孩容易接受的方式。

首先，孩子犯錯肯定不能置之不理。其實不僅僅是孩子，大人也不能隨意犯錯，會受到道德和法律約束，讓孩子明確這一點很重要。

其次，男孩比較調皮，是天性使然，偶爾犯錯也在所難免。當孩子犯錯後，不要急於指責，可以先告訴孩子這樣不對，然後詢問下孩子為什麼這麼做。同時讓他知道家長很關心他，還要明白的表示，如果孩子當眾回答有顧慮，家長是允許他私下回答的。

等孩子能夠把錯誤事實理清楚，說明白，意識到自己的錯誤了，不管是惡作劇也好，還是無意為之，這時候告訴他需要接受一定的懲罰，跟他商量一個能接受的方法是不錯的選擇。

總之，要讓孩子知道，犯了錯誤是無法逃避的，必須面對併為錯誤承擔責任。尤其是男孩子，這會影響他今後的人生。

希望對您有幫助！

這個肯定應該是要視情況而定的。即使是成年人也難免犯錯，孩子犯錯是非常非常正常的一件事情，家長們不必大驚小怪，如臨大敵一樣。

在不違背原則的情況下，無意間犯的小錯，適當的提醒提醒就好了，有意犯的小錯，也不用當眾打罰孩子，及時制止，並且，不露痕跡的把他帶到房間單獨進行教育會比較好，這樣既能解決好事情，又能照顧到孩子的自尊心，更不容易激發孩子的叛逆心理。

記得有一次家裡來客人時，我家小子當眾故意把魚缸裡的水往外淘，潑灑在客廳裡。我笑著說：“寶寶，你是想表演下雨嗎？不過現在不太合適哦～來一下房間，媽媽有些事需要你幫忙。你先進去等我2分鐘。”然後迅速擦乾淨水跡，進房間跟他溝通了。原來是因為我們忙於招待客人而忽略了他，所以用這一招來表達不滿。我及時跟他做好解釋，並跟小子約好下次遇到被我們疏忽的類似情況可以直接跟我說，我們一起想辦法。就這樣，潑水事件到此結束。

其實在有孩子的家庭裡，類似的事情是非常常見的，一般情況下可能很多家長會立馬火冒三丈，覺得這孩子怎麼這麼皮，特別是當著這麼多人的面令人很沒面子。但是其實孩子都是非常單純的，故意犯錯一定是有什麼原因的。此時當眾打罵只會讓孩子更加委屈，場面更加尷尬。

至於違反原則性的犯錯就要視問題大小即使呵止了或適度打罵了。但是，不管什麼情況下，當眾打罵都是下下策哦！

第一，孩子聽話並不是打出來的，從小打孩子會影響孩子長大後自卑的心裡，會讓他們覺得自己不如別人，憑什麼別的孩子就可以不被打，只有我被打。

第二，孩子犯錯誤了可以採用小黑屋，罰坐的方法，和他講清楚為什麼要罰他，講清楚懲罰時間，過了這段時間後去問他承不承認他的錯誤認不認識自己的錯誤，認識後就可以這個事情過去了，不要反覆去和他提這個事情，不要讓他覺得這事永遠過不去。

第三，教育孩子儘量還是不要當眾去說，會影響孩子自尊心。

首先，一個“當眾”一個“打”，都是不可取的。

首先，每個人都會犯錯，更別說孩子，男孩子普遍要更調皮、更活躍一點，犯錯的時候自然更多。家長應該端正態度，不要見不得孩子犯錯，促使孩子改正錯誤，甚至用小的問題為代價來拯救以後大的錯誤，反而是大功一件。

‌其次，背後教子。再小的孩子都看得出家長的好賴臉，都有小脾氣和小倔強，受到訓斥都會不高興甚至耍脾氣，更別說當眾。我們家長應該尊重孩子，當時可以耐心但堅決的表達期望，實在不能容忍的事情果斷制止，絕不商量。等到事後，單獨和孩子就這件事發表看法，家長不要一味說教，“應該怎麼樣，不應該怎麼樣，以後記住了”之類的教育模式，只能算是父母單方面的批評，而非有效的溝通，這種方式沒有充分尊重孩子意志，也容易激起孩子的反感。

第三，體罰孩子是應該摒棄的。

體罰帶給孩子除了身體的傷害，更多的是難以癒合的心理創傷。這種被“體罰”的經歷在孩子成年以後都是難以磨滅的痛苦回憶，影響著孩子的生活，甚至他們對下一代的教育模式。

人說青春期的孩子叛逆，這種叛逆其實應該說是前面十幾年累積情緒的集中爆發。小時候一直在父母的“規矩”下成長，自己沒有獨立自主的機會，沒有體驗到足夠的被尊重和主人翁感覺，等到青春期，身心的變化讓孩子覺得自己是成年人了，有足夠的力量和能力了，他們就會表現出和大人的抗衡，宣誓自己的成長。

正確的對待孩子犯錯的方式是怎樣呢?

1.對於不會產生持續傷害的小錯，給予提醒，或者採用轉移注意力的方式；對於需要及時制止的問題，果斷堅決伸手阻止，絕不拖泥帶水，大人要相信，孩子是能夠洞察大人的情緒是不是堅決的。

2.絕對不能過去就算，等眾人散去，要耐心的就行溝通。傾聽孩子的心理活動，一點點引導孩子主動認識到行為的不足。注意，一定不要一味單方面說教，溝通不是批評，而是覺察問題，並解決好問題。

3.以後再出現同樣的錯誤，一定要有懲罰機制，不能跟初犯一樣，讓孩子感覺到自己家需要一步一步做出改變。

首先不知道您是多大的孩子，犯了怎樣的錯？打罰兒童在通常情況下都是不明智的，這體現著家長的教育智慧缺乏。更何況是當眾，這會極大地損害孩子的自尊心。

心理學中有心理社會自我漸成8階段，在兒童成長過程中，不同的年齡階段是孩子的心理社會自我漸成的不同關鍵期，在敏感的階段受到責罰，尤其是當眾責罰，那種屈辱感，不信任感，羞愧感，內疚感，自卑感，乃至自我不認同，將會伴隨孩子的成長留下陰影。

以成人的觀點生硬地去衡量兒童的行為本身就是不妥當的。我們應該區分是適齡行為還是真的犯錯？錯誤層級到什麼地步？錯誤行為背後有什麼目的？引起關注？報復行為？藉此錯誤行為要表達內心的什麼情緒？

- 懲罰要謹慎，不是越多越好；

- 對事不對人 （懲罰說明這件事做錯了，但不代表媽媽從此不愛你這個人了）

- 懲罰要能兌現的 （恐嚇孩子不可以）

- 不能使用侮辱性語言，以及含有“愛的剝離”式的語言，比如，“真後悔生了你”“別再叫我媽媽”諸如此類

許多時候，孩子並不能理解自己的錯誤行為，這也是孩子會保證不再犯了之後還屢屢犯錯的原因之一。家長應該坐下來，摟住孩子，在孩子能感到被關愛、有安全感的情況下一起來談談犯錯這件事。也可以根據錯誤行為大小來決定是否有必要開一個家庭會議。

總之，犯錯是進步的好機會，抓住機會幫助孩子進步，而不是羞辱他。

希望可以幫助到您。

小男孩當眾犯錯，自認為不應該當眾打罰孩子！

自己家的孩子也很調皮，現在三歲了，當眾犯錯時候也會有，那自己主要是透過以下幾種方式處理的！

一，冷處理，靜靜等待孩子認錯

孩子，尤其是男孩都有一個特點，越打越皮，逆反心理重！

所以，我不建議總是透過打罵的方式教育孩子！

如果孩子總是被打罵，對身心也沒好處！

自己家孩子基本打的少，基本上是採取冷處理方式，告訴他錯了，讓你不理他了，直到他道歉，通常來說我家孩子是會道歉的！

那這麼做行得通的前提還是要在平時給孩子立規矩，平時也會透過冷淡他的方式處理問題，再加上孩子足夠重視你的態度，才會行得通！

二，及時教育，但把孩子帶出人多場地，單獨教育

如果孩子犯錯，冷處理行不通，又想讓孩子記住這次錯誤會有不良後果，那就及時教育他，但還是不要在人多的地方，可以把他帶離原場地，再去教育！

三，給孩子記錯一分，回家再教育

如果不是大錯誤，就給孩子指出錯誤，先讓孩子口頭認錯，回家再教育，講道理其實也可以的！

我們教育孩子的目的不是為了懲罰他，而是讓他知道什麼能做，什麼不可以做！是為了引導他，以便更好融入社會！

所以，不要以懲罰為目的！

希望有幫助！

與孩子溝通，“先連線再糾正”才能達到有效溝通。

首先必須讓孩子自己意識到“犯錯了”；其次要了解為什麼“犯錯”。

蹲下身子子和善的溝通。啟發孩子自己覺得該怎麼做比較好，然後達成一致。並有效的去執行。

犯錯必須道歉，這是堅定的！但要讓孩子感覺到“你和孩子是站在一起的”！

不提倡打孩子！

話說人前教子背後教妻，孩子犯錯一定會及時糾正和教育，如果孩子內心夠強大要當著外人的面教育，如果內心不夠強大，要慢慢鍛鍊達到雙贏，即教育孩子錯誤行為也強大孩子內心承壓能力......

首先說，孩子當眾犯錯家長當眾懲罰孩子肯定不是正確的管教方式。那麼什麼才是在孩子犯錯後正確的管教方式呢？

我們作為家長去管教孩子，應該要達成兩個目標，才能稱得上是正確而有效的，第1個目標是讓孩子聽話，去做對的事情，這是個短期目標，對於許多人來說，達成這個短期目標可能就滿足了，僅此而已，但是我要說的是第2個目標會產生深遠的影響。作為家長更應該關注，那就是開發孩子靈活應對各種複雜情境，有效約束自己的負面情緒，以免失控的能力，所以作為家長管教孩子，不僅要幫助孩子養成好的行為習慣，更要教會他相應的能力，在他的大腦中建立各種連線，使他能擁有更好的決策能力和自控能力，實話實說，想要實現這樣的目標並不容易，因為在真實的情境中對於孩子不聽話犯錯，換來的是家長的威脅和懲罰，或許是家長進行妥協關許以其他方面的獎勵，來換取孩子聽話和不犯得。寫到這裡作為家長的你可能也意識到這些都不是好的方法，那麼好的方法究竟是什麼呢？簡單來說，情感連線和理性引導。在與孩子溝通交流之前，我們要確立一些準則，第1條就是與孩子建立情感連線，我們所做的每一件事情，都應該從親子間的關係出發，讓孩子感受到你的愛，並清楚的表達出對於孩子不聽話或是犯錯，作為家長，只是不滿意你的行為，但是這些不會影響到爸爸媽媽對你的愛，對於孩子管教的過程，也是親子間有效溝通和深入的情感連線的過程，培養感情總是比約束行為更為重要，但是情感連線並不意味著放任縱容，讓孩子為所欲為。那麼第2條準則就是我們還要做理性的引導，包括幫助他們建立規則，給他們的行為設定明晰的界限，當然理性引導，可以由事件處罰，但是更多的要貫穿到日常的生活中，有意識的去訓練孩子，幫助他們在大腦中建立與各種優良品質的連線，比如延遲滿足，控制過激反應，靈活處事等，當然，並不是每一次情感連線和理性指導，都能起到有效的作用，因為我們自己也無法做到完美，但是隻要不懈的努力堅持，我們與孩子都會迎來豐厚的收穫。

孩子當眾犯錯，不應該當眾打罰孩子。

人貴自知，其實孩子犯錯了，他內心不是不知的，越是公眾的場合，越需要父母高情商的來應對這種情境，既讓孩子認識到自己行為的錯誤，也不傷害孩子的自尊。

我覺得，當家長遇到這種問題的時候，換位思考，是最有效的解決方法。只有透過換位思考，我們才會去深究這個問題背後的原因，並進而，才能體會孩子當時的心情，以及當錯誤發生以後的心理路程。

教育的目的，就是讓孩子更好，而在這過程中，我們不得不面對很多難題，家長望子成龍，家長自己也要與時俱進，共同學習和進步。提高自己的情商，多學習一些育兒的知識，瞭解孩子的生長特點，尊重孩子的心理需求。

我認為，當眾打罰孩子是不恰當的，主要看孩子犯的錯誤是原則性的還是一些無傷大雅的，根據事情的輕重，合理的做出提醒，方式儘量的輕鬆幽默一些，在告訴孩子“你犯錯了”的同時，兼顧孩子的自尊心。