受到學生愛戴的老師，受學生尊敬。

學生對來是感恩，這便是受學生愛戴的老師。

學生的態度就能夠知道，什麼樣的老師受人愛戴。

在學校中，老師的付出，在學生眼中是顯而易見的，這也是至關重要的一點。

如果老師都不為學生多考慮了，那麼學生怎麼會喜歡，怎麼會愛戴老師呢？

其實受學生愛戴的，能力不一定出眾，但是關心學生，這是很不錯的優點；

有的老師天生性格影響，對孩子們都是溫柔的，所以對學生來說，這邊是最好的關愛；

教學有趣，生動形象，更寓教於樂，對學生來說，是非常喜歡的；

懂得花時間和每個學生交流，並去影響孩子走出一些心裡問題。

......

其實還有很多，我相信，每一個學生眼中都有一個不一樣的老師，對吧。

平等，民主，公正，業精的老師最受學生的歡迎！我教一生書，很受學生的歡迎，我一是明確師生責任，課堂上學生的表現都是與老師講課有關，一切責任由老師負。作業會不會做與老師講課有關，學生做錯了，不會做，由老師負責，都不應該責怪學生。如果作業會做，又不做是學生的責任。二是真愛，讓學生體會老師對他是真痛真賢，是為他好。三是班集體的事情一定要做到公平，公正，民主協商，力求最大的共識，堅決不去老師說了算！總而言之，你要讓學生，家長認為你是完全徹底為學生服務，你就會受到學生的歡迎！

1、愛學生

2、有學識，思想深刻

3、有人文精神和家國情懷

4、待人處事公平

5、有正義

6、不隨波逐流，有個性見解

7、能給學生高價值的發展建議和人生指導

8、有寬容心，能耐心等待學生成長

智慧與美貌並存~

好看的老師上課時，大家總是那麼認真，配合，哈哈~這一點是大家學生時代的共識。

懂得尊重學生的老師，把學生當朋友~

有智慧的老師，在課堂上談笑風生，還能教學生生活中的道理~

有責任心的老師，在學生有問題、有困難時積極幫助解決。

上課嘞陪你一起，做孩子的學習好幫手。

關於老師受學生愛戴的問題，網友們評論都比較多，而且比較全面！比如:學識豐富、博覽群書，再比如關愛學生、常表揚學生，還有的如穿著時尚、樣貌帥氣養眼！更有耐心幫助學生解決問題，課後無私輔導學生功課！這些回答都能從一些側面反應學生的需求，並且這些需求得到了一定的滿足！那這樣的老師受學生愛戴是水到渠成。

但，我有其他一些不一樣的關於老師受愛戴的理解分享給大家。我這裡想給大家分享的是我深深愛戴的小學班主任王招弟老師！（本人86年生）

王老師備課充分，板書工整、認真，發音標準，吐字清晰，為人嚴肅，說話鏗鏘有力，大家是既尊敬又害怕！且多次作為學校示範課老師，給周邊及鄉鎮小學老師師範！在我們這個小縣城能分到這樣的老師班上實屬不易。王老師除經常將一些後進生無償留學外，也經常將我們這些所謂的優生留學競賽輔導。有一回，從她家放學後，她叫我去喊剛離開的一位同學回來，我樂滋滋的跑去添油加醋一番，大意是這回你要倒黴了，老師要你回去怎樣怎樣如此這般讓同學回去了。第二天，王老師將我單獨叫到辦公室，問我昨天說了什麼！並告訴我那位同學因為害怕，是哭著回去的，而老師只是想讓他回去拿落下的東西。同時給我分析了此事我的不對之處，並責罰我自己扇自己嘴巴十下！當時本人也是聲淚俱下，並決心痛改前非，日後也更加懼怕老師的威嚴！但若干年後參加工作，因為自己的實事求是而贏得領導同事的稱讚，讓我避免因口不實而造成不良後果，我便深深地懷念我的啟蒙老師王老師，從而更加深深的愛戴這位恩師！

希望這個個人成長經歷有助於您！

什麼樣的老師最受學生愛戴？從我自己的經歷來說，我覺得最重要的有以下三點：

1． 對學生嚴格的老師。

“慈母多敗兒”， 父母能在孩子小時候不縱容，定規矩，即使當時的孩子，會因為沒被滿足而不理解他們，但孩子成年後，他們心裡都知道，父母小時候對自己的溺愛是害還是愛？

有一個故事，說的是一個小孩，因為小時候偷東西，沒被母親批評，慢慢變成慣偷，長大後最終成為犯人，在臨刑前，非要吃母親最後一口奶，最後咬掉了母親的乳房，並責怪母親為什麼在自己第一次犯錯誤時沒有制止。

《金星秀》裡的金星曾說，自己的舞蹈成就來自於老師的嚴格要求，對於老師，她一直心存感激。

一個學生沒踏入社會前，它並不瞭解競爭激烈，在嚴格的老師面前，學生們會知道放鬆就是放縱，嚴格會讓自己養成自律的習慣，而自律又是踏入社會，獲得更好的成就，一個多麼重要的品質。

2． 對自己自律的老師。

一個能對自己自律的老師，不僅是具有高度職業道德的老師，最因為老師的自律，才會讓老師不斷提升自己的專業水平。

現在體育課很多學校並不受重視，有些體育老師就只會發一些體育器材，上課時就自由活動。

我的一位體育老師，卻嚴格要求自己，堅持按照教學大綱的要求，教我們跳槓桿，擲鉛球，打籃球，排球，800米跑等等，每一個動作，他都做得非常的認真準確，有時候我看著這位快50歲的老師，從來沒有因為體育課不是主課，就怠慢自己的教學，那種認真勁都讓我肅然起敬。

3. 關愛學生的老師。

在一位受人愛戴的老師眼裡，每一個學生，都值得到被老師關愛。不僅僅是好學生，即便是成績不好的學生，能夠得到老師的關愛，或許一句鼓勵的話，一個親切的動作，都會溫暖學生的心。

我讀書時成績一般，班上有一位老師，經常喜歡在班上點名表揚前幾名的同學，對於象我這樣讀書不拔尖的學生來說，每一次聽到，就象小孩子討厭被比較一樣，內心受到了一萬個傷害。

真正的關愛，是明知道，不是每個學生都是讀書的料，也仍然讓其他學生看到其他的希望；不僅有傳道授業的關愛，更有來自於學生人生路上的解惑關愛，比如讓孩子明白人生的意義，品格的力量；不僅僅用一位師者，長輩的身份去關愛，也同時可以是用一位朋友，家人的身份去關愛。

老師是除了父母之外，對一個人影響最大的，能夠在學生時代，遇上一個讓人愛戴的老師，也是一件很幸運的事情，這位讓人愛戴的老師，不僅僅會在學習時代影響學生，而因為老師的優秀品質，在學生的未來的人生路上，會不斷的影響著學生向優秀靠近。

受學生歡迎的老師，必有其個人魅力。作為教師，我認為應該做到如下幾點，即使不是最受歡迎，也不至於讓學生討厭。1、積極傳播正能量。

作為教師，教書育人，首先自己要充滿正能量，並將之傳遞給學生，培養學生的Sunny心理。雖然教師在日常工作中，會不斷遇到不順心的事情，受到家長的誤解、領導的不理解、甚至個人家庭的瑣事，但一旦面對孩子，就要調整情緒，展現給孩子的是Sunny，而不是霧霾。

作為教師，要教給孩子一滴水，不僅要有一桶水，更要有源源不斷的清泉。這就需要教師要緊跟時代步伐，不斷充電，豐富自己的知識。

作為教師，要放下自己的身段，走進孩子的內心世界，正真瞭解孩子，與孩子做朋友。只有這樣，孩子才能敞開心扉，才能與你真正相交，才能正真佩服你。

每一個孩子都是一個獨立的個體，都有自己的個性。作為教師，要平等的對待每一個孩子，讓孩子從你這裡能夠感受到溫暖與公平。我們不能以成績將孩子分成三六九等而區別對待，特別是孩子出現錯誤時，更要一碗水端平，否則就會在孩子的心裡埋下陰影。對班裡的留守學生、單親家庭的孩子、學困生、殘疾學生等要更多一些愛心與關愛。

孩子再小，也都有自尊心。作為教師，要小心呵護孩子的自尊小，當孩子出現問題時，教師要有耐心，不是簡單的體罰、訓斥就能解決的，雖然有時候體罰、訓斥可能更立竿見影，但在立竿見影的背後就會給孩子埋下不良的種子。

這五個詞，二十個字是從下面三個方面抽出來的:

一，教學方面

1，知識淵博，信手拈來。

2，教法靈活，運用自如。

3，知識與生活融會貫通，貼近學生日常學習、生活興趣，吸引學生參與投入進來，調動學生學習的積極性。

4，對學生嚴格要求，關注學生進步，培優輔差，不歧視困難生。

二，育人方面

1，有愛心，關心孩子“冷暖”，祥和、公正公平對待每一個學生。

2，以身為範，正氣、正義樹人。

3，循循善誘教育學生，不打不罵，也不放棄每個學生。

4，關心孩子成長，注重學生進步。

5，全面發展孩子的德智體美勞。

三，工作方法方面

1，既要嚴格要求，又要循循善誘，還要注重孩子教育兩方面的進步。

2，以既是師生關係又是朋友式關係的雙重身份與學生相處。

第一公平公正有原則。對於學生還有家長來講，最在意的除了孩子的成績可能就是老師能否一碗水端平了，最擔心自己的孩子在學校受到不公正的對待。所以一個公平公正有原則的老師很受學生尊敬並喜歡。

第二就是教學能力突出。不是那種靠題海戰術提高成績的那種老師，而是很有方法，很能調動學生的積極性，充分挖掘學生的潛力，讓學生接受並喜歡的一種教學能力。

第三就是多才多藝。現在學校會有很多文體活動，有的老師是十八般武藝都會，學生佩服的五體投地，並且也很驕傲，以有這樣的老師為榮。相反那種什麼都不會，只知道上課的老師就會讓學生感覺無趣。

第四就是思想開放，能接受新鮮事物，不排斥學生所喜歡的東西。老師工作的時間越長，與所教的學生之間的年齡差就越大，一個能與時俱進，瞭解並接受新思想的老師對於年輕孩子來講很重要，因為他們不僅把老師看作老師，也希望老師是朋友，是瞭解自己世界的朋友。

第五就是尊重學生的差異化，不歧視學生，尊重學生的想法。

以上是個人觀點，不喜勿噴。

下邊這樣的教師受學生愛戴

一是顏值高，男教師要帥，女教師要漂亮。目前這些孩子，第一看中就是顏值，私底下還不時進行比較。哪位老師排第幾……

二是接下來要有學問，所教學科信手拈來，還要上知天文，下知地理，無所不知，無所不曉。

三是會教課，善教課，循循善誘，舉一反三，一視同仁。

四是善於挖掘教材，平淡處見深奧，山重水複疑無路，經過老師一點撥，柳暗花明又一村，豁然開朗！好老師！

五是愛好廣泛，琴棋書畫，吹拉彈唱，文武雙全，學生愛戴。

六是民主科學，與學生關係融洽，學生在私下可直呼其名……

總之，顏值高，會上課，有本事，師生親，這樣的老師學生愛戴，過去，這樣老師非常多，現在也不少。

謝邀，我的高中班主任是一名文科政治老師，名為王大業，江湖人稱大爺，是一個有些嚴肅又很有趣的中年男子，座駕藍色夏利兩箱，平時總是一副不苟言笑的樣子，面對學生雖能笑臉相迎，但是前提是你沒有突破他的底線，面對學習問題他總是一臉嚴肅，而私下裡呢他又可以和哥們一樣相處，甚至於週末他會邀請你去他家裡和他一起喝酒聊天…

說說我真實的經歷，我的高中數學老師，高二的時候接手我們班數學，他的理念就是從課本出發，專注於課本，一開始我們都不能接受，因為課本上的內容不足以讓你應付作業，更不可能僅僅靠課本上的內容得到高分，於是我們班大多數人都在背後說他壞話，他也知道這件事，但他並不在意，待人待事還是一如既往的溫和，也並沒有因此改變教學方式，他也跟我們多次宣告，只有學生適應老師，沒有老師適應學生。那麼他這樣的教學方式結果如何呢？高三下半年全年級理科16個班，我們班數學沒有跌出過前三，每個人對於書本上的知識都爛熟於心，基本選擇題前五道全班都是全對，當然前五道題都是十分簡單的，但是我們班上的人基本能做到簡單的題絕不會出錯，我覺得這並不是什麼容易的事。最後班上高考數學成績大家也發揮很好，而上了大學我才真正體會到課本的重要性，大學老師上課都是一遍過，作業不會講評，學生的學習基本靠自己，靠對課本的研讀，還是自己的親身經歷，就是上學期期末，考微積分的前兩天，當大多數人都在瘋狂刷題的時候，我在認真研讀教材，看了課本上一個又一個例題，最後考試的時候最難的那道證明題竟然是課本上的例題，原原本本的保留下來。其他人我不清楚不過我的室友都沒做起，當我告訴他們是課本上原題的時候還滿臉驚訝。總之，我的高中數學老師教會我的更多的不是數學知識本身，而是怎樣去學習數學。

第一，做一個學識豐富的老師。俗話說：”要給學生一碗水，老師要有一桶水“。雖然說“術業有專攻”，但老師的知識層次和範圍不能僅僅滿足於所教的科目。比如，教的是初中數學，老師不僅要對初中數學整個知識體系有深刻的把握，還要對高中數學，甚至對物理，化學等都要有一定了解。高屋建瓴，博採眾長，是一個好老師應該具備的學術水準。淵博的知識是老師無聲的名片，學生不僅會從心裡崇拜你，也會激起學生自身的求和欲。

第二，做一個上課有趣的老師。“只有在興趣產生時，教育才真正開始”。沒錯，興趣是最好的老師，如果你上的課學生沒興趣，不想聽，不想學，那你豈不是白費口舌，自討沒趣？偉大哲學家蘇格拉底說過，“教育不是灌輸頭腦，而是點燃心火”。機械性填鴨式教學現在已飽受詬病。老師在課堂上要時時處處以學生的興趣為出發點，充滿懸疑的匯入，精彩的闡述，抽絲剝繭式的剖析，提綱挈領的總結，點睛之筆的昇華，寓意深刻的故事，引發思考的小實驗，活躍氣氛的小遊戲，精心設計的學生討論，抑揚頓挫的語調，幽默風趣的語言......這些都能為你的課堂增添亮色，吸引學生的注意力，我們不妨一試。

第三，做一個自信Sunny，給學生帶來正能量的老師。老師的任務不僅是傳道授業解惑，更是學生人生路上的導師。老師的精神狀態以及一言一行都在潛移默化中影響著學生。作為老師，要始終把自信的笑容，飽滿的激情，積極進取的心態展示給學生，給學生傳遞積極的正能量！學生在你的感染下，不會自卑失落，不會偷懶懈怠，不會不思進取！擁有這樣的老師，是學生之幸，教育之幸！

最受歡迎的老師是什麼樣子的？不同的學生不同的觀點。不過，筆者認為，最受歡迎的老師身上還是有些共性的東西，概括起來就是大家耳熟能詳的“學高為師，身正為範”。一、教師要有極高的專業素養，滿足學生的知識需求。教師在自己的專業領域要能力突出，要肯鑽研教學大綱和教材，積極踐行現代化教育教學理論。要緊跟時代步伐，認真學習現代化教學手段和方法。能夠多途徑多層次地開展豐富的教學工作，讓學生對老師所教的內容感興趣，並喚起學生強烈的求知慾，從而養成端正的學習態度和良好的學習習慣，為以後進一步學習技術技能等打下良好基礎。二、教師的言行舉止、品德修養對學生要有示範作用。教師在工作上要嚴格要求自己，態度嚴謹並且教學認真負責，盡心盡力，能夠做到以身作則。要能夠平等地對待每一個學生，從心出發，真誠地愛護他們，做人行端，做事公正。在學生的成長過程中能夠培養他們解決問題和辨別是非的能力；幫助學生解答人生的困惑並且引領他們形成積極的三觀，成為社會的正能量。上述兩個方面做得好的老師基本上都是受歡迎的老師，因為在學生眼裡，他們就是“教師的樣子”。當然，若是一個教師知識淵博和語言幽默風趣，則是“錦上添花”!

不管哪一個行業為人師者，授業解惑時可以繪聲繪色描述知識問題，讓受教者明明白白理解知識問題，個人認為這是一個老師應該具備的基礎條件。

喜歡刷抖音的朋友，可以刷到那些老師上課情況，我就刷到一個化學老師在教課的抖音，他把一個化學公式用幽默風趣的比喻講解，利用等下熱門話題來引導同學理解，同學學的效果不錯，也特別喜歡老師。

幽默風趣的老師同學喜歡，但是幽默風趣的草包老師同學不見得喜歡。

還有最重要的一個，平易近人，記得我上高中時看到教導主任時尊敬問好時，教導主任不知道是沒有聽到還是沒有看到，對此我一直耿耿於懷，不喜歡他了。

平易近人，幽默風趣，有真材實料的老師讓人喜歡和愛戴。

衣著不整很雜亂，荊荊吊吊不順眼，如裡外層不齊，里長外短，褲腳一高一低；走路一踮一低，慢得踩死螞蟻，東瞧西望，慌里慌張，大步流星，像搶金銀寶；說話如鍾撞，嚇人一大跳，聲音如貓叫，妖里妖氣笑出尿，小得蛐蛐兒叫，豎耳也聽不到；動不動就罵人，火氣來了就打人，高興事起就興奮不已，憂事來了就憂心忡忡，臉如臘肉，無一絲笑容!

講課光拖堂，廁所走不上。不懂請教時，三言兩語就發氣。解決糾紛時，粗暴又蠻行。課堂不上好，課後才補上。只重視好學生，只注重關係生。好座位勤調整，評優選好是他們。課堂抽菸打哈欠，接打電話不待慢。胭脂濃味好刺鼻，濃妝豔抹很刺眼，弄的多數人心不在焉!

為人師表，可以有多種表現形式。不同的老師，有不同的風格，不同的學生也會有各自不同的喜好。

所謂，蘿蔔青菜，各有所愛，不能一概而論。下面探討的就是從大多數人的角度來簡單說一下。

一是接地氣，能跟學生打成一片的老師。

老師固然是很神聖高尚的職業，但是，不代表就要高高在上，總是板著臉，端著架子，拿腔耍調的，要麼古板，要麼嚴肅，一副拒人於千里之外的樣子。

二是在教學上有權威性，授課水平特別高的老師。

三是設身處地為學生和家長著想的老師。

 我眼中深受歡迎的老師是發自內心把學生當成自己孩子來對待的靈魂工程師，在我的求學生涯中，也曾有幸遇到。她雖然沒有高大的身軀保護我們在風雨中前行；也沒有風趣幽默的細胞讓我們在課堂上捧腹大笑。但她擁有一顆執著細膩的真心，默默無聞地為我們付出，對待我們每一位學生都表裡一致。她說：“我的每一個孩子在我眼中都是獨一無二的優秀，我深深地愛著你們”!所以她一直贏得我們信任與依賴。

 雖然已離開學校離開老師許多年了，但她的一言一行卻始終在眼前，從未忘記。每次同學聚會，大家都會不言由衷的憶起那幾年裡老師不管狂風暴雨，或是嚴寒酷暑都會堅持到每個宿舍督促我們起床，為的是讓我們不遲到，能按時上課，順利畢業。時至今日，她猶如父母般的關懷依然一直一直地溫暖著我們。

 韓文公有云：“師者，傳道授業者也”。道德顯然是排第一位的，因為高尚的品德，是需要用才幹和行動來成就的。

年輕教師和學生沒有什麼代溝。年輕教師接受新事物能力強。比較新潮，比較時髦。而這些正是一般學生所要追求的。只要年輕教師工作三至五年，業務上比較成熟，管理學生方面摸索到了一套方法，取得了一定的經驗，學生課堂上樂於聽他們講課，課後也容易做到與老師及時溝通，甚至像大哥哥、大姐姐那樣相處，親密無間。

以上只是一般而言。也可以因人而異。有的教學有方的中年教師和德高望重的老年教師，也能受到學生尊敬與喜歡。

前幾年我們學校曾經組織過這樣的調查。學生最受歡迎的老師，依次如下，排名第一的是帥氣的男教師和漂亮的女教師。排名第二的是幽默風趣的老師。排名第三的是衣著靚麗的老師。排名第四的是善解人意和藹可親的老師。……校長希望所無私奉獻努力工作的老師排名倒數第二。