問對人了。首先去買兩套資料。一套是開心英語系列的閱讀理解150道專項訓。另一套是天利38套2017年英語中考原卷。先從開心英語系列開始。按照每篇文章設定的時間完成。首要原則是先看問題，再看文章。這個順序和完型填空正好相反。劃出問題的關鍵詞，再從文章中快速搜尋一樣的詞，或同義詞，或關聯詞，或反義詞。找到之後，答案就在前後三句作用的位置了。再來是中考原卷。透過做原卷，主要是知道考什麼。是選擇最佳標題，細節辨析，情節推斷，英語生詞詞義選擇，文章出處，作者態度，段落大意，文章主旨，還是其他。每次做題，做記錄，看自己不擅長哪些考察點。確定之後，加強此方面的訓練。之後在不斷反思的基礎上，多多訓練。至於提高的速度，就得取決於學生的語言悟性了。

要搞清楚這個問題，就得先想明白你閱讀的分數由誰決定？由你自己決定麼？由文章作者決定麼？可是他自己來回答都沒法及格哦，那由誰決定呢？其實，你閱讀的分數是由出題者和你之間的“共同語言”決定的。

什麼叫共同語言？舉個通俗的例子，大家都知道智取威虎山吧，黑道上講黑話，他說“天王蓋地虎”，你就得回答“寶塔鎮河妖”，不然你就是臥底，山大王就 得把你置你於死地。閱讀也是一樣的道理，想要把原作者的文章改得他自己都不會做但是又有考生能做出來，這需要水平，更需要你們之間共同語言上的默契。

具體一點說，就是出題人出這個題，你就知道要答那個，你們彼此都熟知對方的意思，心照不宣，這就是閱讀的最高境界。

用最簡單的例子來說，就是出題人問環境描寫的作用你就要寫出來十六字秘訣：

渲染氣氛，烘托人物，點明背景，深化內涵。

怎麼都跑不出這十六個字了，這就是你們之間的“黑話”。

那麼問題又來了？上哪兒去找這些“黑話”呢？

我們知道，中考的題目和答案都是公開的，網上都是有歷年真題的，所以我們要做的，就是總結。每做一道題，就要對題目進行歸類，這個題目屬於關鍵詞語意 思理解啊還是說段落結構梳理啊等等。有這個意識，加上課內怎麼說一學期也會有個至少幾十篇的練習量，你就能積累不少的這樣的對應，這麼說還是有點空洞是 吧，那就看看下面總結的一小部分詩歌閱讀裡面的意境分析題。

詩歌形象鑑賞：分析意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

步驟：

①描繪詩中展現的圖景畫面。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

接下來以白居易《夜雪》示例：

已訝衾枕冷，復見窗戶明。

夜深知雪重，時聞折竹聲。

問題：閱讀全文，試賞析本詩所體現的意境。

回答：本詩描述了夜雪折竹、衾枕冰冷等畫面，透過側面烘托的手法，渲染了夜雪之大，營造了悽清冷落的氣氛，表達了作者遭遇貶謫後孤寂恬淡的心境。

接下來總結詩歌鑑賞常見意境術語：

雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；

幽清明淨，如“明月松間照，清泉石上流”；

沉鬱孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”；

和諧靜謐，如“渡頭餘落日，墟里上孤煙”；

開闊蒼涼，如“千嶂裡，長煙落日孤城閉”；

高遠遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。

可供兩兩組合的詞有：

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠、幽遠；

細膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉、朦朧、靜美；

繁複——繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧；

清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、荒蕪、淳樸、清麗（清新明麗）、恬淡、悽清冷落、冷森幽僻；

這就是積累啊，到考試的時候，沒有這些“黑話”，答案就是無效的，語言再美也沒用啊。“本詩的語言充滿著一種明媚的憂傷，好像流動的琉璃”是很美，但是可能的得分點就是“本詩渲染了滄桑淒涼的景象”這樣的句子，而這些是之前考試和之後會重複的東西。

永遠記住，閱讀不可能考個性化表達（個別閱讀延伸題除外）。既然要寫出得分點，這個得分點必然是“黑話”也就是之前出現過的，以後也會重複的東西。

首先快速閱讀文章，不要一個單詞單詞的翻譯，如果有不認識的詞彙，和長難句型可以先跳過，繼續往下閱讀，大致地先瀏覽閱讀一遍，先提前知道文章主要講的是關於什麼的，心裡也好有個底。此外，一定要記得不要在閱讀的時候卡著啦，或者讀了大概一半的時候感覺沒讀懂，前面讀的都忘記了，又都返回去重頭開始閱讀，這樣的話會浪費大量的時間。畢竟中考，考試時間也是很寶貴的。

其次，閱讀完文章後，瀏覽問題，這裡一定要圈關鍵詞，大部分問題在文章中都是可以找到答案的，還有一部分是透過對文章內容的分析，而選的答案。總之圈關鍵詞是一個很好的方法。

好啦，以上僅是個人的學習經驗和方法，僅供參考。希望各位中考考生能取得滿意的成績，加油↖(^ω^)↗

第一，建議先積累閱讀方法，掌握閱讀答題技巧。

記敘文、說明文和議論文三類文體分別有它們的答題技巧，雖然我們對這些文體很熟悉，但是要讓你分別歸類，可能並不是件容易的事情。因為我們在學習的時候，知識比較零散，建議用筆記本把每一類別的文體涉及到的知識點整理出來，或者打印出來也可以，然後自己進行深加工。

這裡列舉說明文的一些知識點：

說明文的分類和順序

說明方法的分類和作用

說明文的語言具有：準確性、科學性、嚴密性、簡潔性、條理性、邏輯性和趣味性的特點，在說明文的語言考查上，經常會涉及到的題目是：

1、句中加點詞語有何作用（表達效果）？

（1）限定範圍：詞語是表示哪一類的詞語——表時間、範圍、程度、數量、估計，起修飾、限制作用

（2）解釋詞語在句中的意思或者所表達的內容

（3）該詞具體（準確、有力、生動形象）地說明了事物“怎樣?”的特徵、事理。

（4）該詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。

例：夸克還能再分下去嗎？從目前的技術手段來看，無法再分了。

答：“目前”，屬於限制性詞語，說明現有技術手段還不能分解夸克，體現了說明文語言的準確性。

2、句中加點詞語能否刪去，為什麼？

答題方法是：

（1）不能，

（2）解釋加點詞語的含義

（3）該詞表時間（範圍、程度、估計等），起到了修飾（限制、強調）作用，

（4）若刪去，則與原意不符，或與事實不符，或說法太絕對，

（5）該詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性或科學性

例：據說，這種炒豆芽有強身健體之功效。“據說”一詞能否刪掉?

答：不能，“據說”是“聽說”的意思，表未經考證，不確定，說明這種“炒豆芽”有可能有“強身健體的功效”，也有可能沒有這功效，刪去後，就變成這種炒豆芽“一定有功效”，該詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。

3、這個詞能否替換為另一個詞語?並說明理由。

解題方法步驟：

（1）不可以

（2）解釋詞語的含義

（3）該詞表時間（範圍、程度、估計等），起到了修飾（限制、強調）作用，

（4）替換後，則與原意不符或與事實不符

（5）該詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性或科學性

例：森林能夠有效緩解“溫室效應”。問：“緩解”改為“消除”，好嗎?

答：不好，“緩解”是“減輕、消除”的意思，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應；改成“消除”意思就變為森林能夠吸收所有溫室氣體，使溫室效應消失，與原意不符，“緩解”體現了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。所以不能替換。

4、這幾個詞語不能調換順序，為什麼？

答題格式：不能，這幾個詞有先後順序、遞進關係，或與後文??內容相互照應，具體寫出各個詞語的意思和相互關係。

第二，建議你嘗試做幾篇閱讀題，看看參考答案是如何組織出來的。

記敘文閱讀一般相對說明文和議論文閱讀來說難度大，理解性要強一些，得分情況相對較難。這裡列舉記敘文閱讀的例子。先挑三篇中考閱讀題，自己先做，不要害怕自己的答案如何，怎麼想的怎麼寫就可以。

寫完之後，把參考答案找出來，從第一個題目開始看看答案是如何設定的。一般情況來說，答案的設定語句在文章原文當中都能找到特定的詞句。

比如是句子賞析類的問題，就要從以下幾個方面考慮：

1，句子中有沒有使用修辭。

2，句子中有沒有使用描寫手法。

3，句子中運用什麼表現手法。

例:那棗樹，望著氣急敗壞的小夥子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

乍看這個句子，透過“望著”“故意氣他”這兩個詞語可以看出運用了修辭手法，也就是上面提到的第一條，所以就要考慮擬人修辭的答題技巧。

答案設定為：運用了擬人的修辭，使棗樹的形象更鮮明、生動、活潑，也表達了作者對棗樹的喜愛之情。

第三，建議你掌握好答題規範。

現在的語文試題，越來越傾向於按照分值答題，比如這個題目有三個要點，你要至少從三個角度來回答，而且還要列好序號。每一點的答案組織上，要結合筆記本上整理的答題技巧，按照那些條目，對應著閱讀題的內容，往裡帶入就可以。

第四，建議你再次做題，嘗試用上面的方法組織答案，相信你的閱讀會有質的飛躍。

閱讀題積累的多了，自然會找到竅門，要想提高閱讀分數，就是透過不斷的做題，在做題當中積累方法。不要怕碰壁，也不要擔心總是分值不高，每一次分值的提升就是對你最好的鼓勵。

所以，大家放平心態，在做閱讀題當中享受每一次進步的喜悅吧。