我認為對孩子影響最大的是父母。然後是學校，最後是社會。

原生家庭對孩子的影響是深入骨髓的，中國有句老話：“三歲看大七歲看老” 。在七歲前孩子的性格習慣已經基本上成型了，而這期間，孩子主要是從父母身上學習的。

你看好些孩子習慣不好，不懂禮貌，不尊老愛幼，不講衛生等等。可我們知道，只要一進入學校，老師天天強調的都是這些，孩子做不好的根本原因，就是受家庭的影響。學校永遠都是正面教育，一個良好家庭教育的孩子，透過學校的教育會越來越好。而一些行為習慣和性格方面的缺失，必定是從小在家庭環境裡養成的。

社會大環境能夠對孩子造成影響，也是在孩子稍微長大以後了，孩子可以脫離父母和學校的時刻監督的情況下。如果孩子各方面的品性良好，受社會大環境的影響也會很小。

以前的社會是人生觀，價值觀，道德觀統一，老師要為人師表，家庭要父慈子孝，社會提倡互幫互助。

現在社會是以經濟建設為中心，功成名就是以經濟上成功為標準，做人做事是為利益服務的。打個不太恰當比喻，好比圍欄裡有棵果樹，以前人們不恥於去做那種違反規矩去獲得果實的人，而現在大家觀注的是誰更快更多拿到果實。關注的是手段與方法，不擇手段是現在成功的方法之一，無人再去過多的遣責。

很明確的說，對孩子影響最大的，是父母，是父母，是父母！重要的話說三遍！想讓孩子變成啥樣，父母就變成想要孩子變成的樣子

現在排序是父母、老師、社會。

因為父母是孩子的第一任老師，也是永不退休的班主任。好媽媽勝過好老師，好爸爸勝過好校長。所以父母是原件，孩子是影印件。優秀孩子是家長辛勤培育的結晶，問題學生是問題家長的產物。家長的作用排第一位！

老師的影響也至關重要。作為教師，有兩則名言令人深深震撼，也令人銘記在心。一則是美國的古諾特先生說的：“身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。我可以是製造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介；我能讓人丟人也可以叫人開心，能傷人也能救人。”另一則是新加坡教育部的檔案中提到的：“在你手中是許許多多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全都對未來充滿憧憬和夢想，他們都依賴你的指引、塑造及培育，才能成為最好的個人和有用的公民”。這兩則名言讓我們老師懂得了老師的巨大能量，更讓我們明晰了老師的神聖職責，讓我們明白了一位優秀的老師對學生各方面的影響應該是積極的、巨大的、深遠的……

社會作用的權重日益加重，網路的巨大誘惑，不良習氣的仿效……

怎麼做？

很多爸媽感到焦慮，是因為站在沙灘上，粒粒沙子都硌腳，大小都是事兒。不妨站在高處眺望，沙灘連著碧浪，風景如畫。 孩子未來的人生很長，站在這個尺度上，那些打爛了的一個東西、考砸了的一次試、犯的一個小錯、做錯了的一道題……真心算不得什麼了。孩子的事，不是什麼都要管，沒你想像中那麼嚴重。給他們劃定一個邊界，不越界，不用管，做得不好，他們自己會調整的，相信他們。

一個人如果每天只與謀生的事情打交道，真的會變成面無表情，心無情趣，身無可依，言無情感的機器人，對孩子的教育只會焦慮不堪。

孩子從逃避學習恢復到自主學習的過程是這樣的：逃避學習→被動配合→積極配合→我要學習。可是很多爸媽的渴望是這樣的：逃避學習→我要學習。

明確地說，這是不可能的。

不是孩子不自覺，是我們不相信他們會自覺。被嚴格管控久了的孩子，一有機會便肆意揮霍自由，貌似真的如你所料。其實我們才是因，孩子只是果。

對於青春期的孩子，你要一遍一遍地相信他。一次次的相信，到最後才會得到一個完全懂得自控的孩子。

許多父母喜歡控制自己的孩子。一般情況下，一些父親用武力壓制孩子，一些母親用讓孩子感到愧疚控制孩子。有的時候，愧疚感造成的傷害比皮肉傷害更深，更難以癒合。

作為父母，不是你付出的多，嘮叨的多，就能夠得到孩子更多的尊重。能夠教育出更好的孩子，更在於你不斷地提升自已。讓孩子們看到一個優秀的父母。

被認真愛過的孩子，也會認真愛自己，努力做更好的自己。然而，大多數時候，我們卻沒能真正愛對，所以做父母需要不斷地學習，而非靠著天性、憑著感覺，走一步看一步。

沒有適合所有人的教育方式，跟孩子沒有共鳴，不瞭解孩子的真實想法，再好的教育方式都沒用！

教育子女無所謂方法，不過就是父母面對自己的勇氣。

一般情況下，如果家長說自己哪些事情做得不好，哪些事情需要改進，那麼這個孩子進步的可能性極其大。如果家長滔滔不絕說自己做了什麼，一副恨鐵不成鋼的樣子，那麼這個孩子可能還會退步。

很多家長開啟的是忙碌的生活模式，在忙碌中，他們覺得自己是勤奮的、向上的、熱愛生活的、積極進取的……這種生活模式讓他們感覺要好一些。

如果不開啟這種模式，他們不自覺就認為自己是糟糕的、頹廢的、沒有上進心的、沒有生活目標的。

於是很多人幾乎不敢停下來。

其實本質上，絕大多數人的這種忙碌模式是盲目的。他們過的是沒有經過真正認真思考的生活。

出現任何問題首先反思自己是痛苦的，但是又是最能解決根本問題。學習的痛苦不在學習本身，而在於潛意識中的自我成長的抗拒。焦慮深處，都是恐懼。恐懼背後，皆有傷痕。當你明白這傷痕的來處，便理解這恐懼的起源。當你瞭解這恐懼的起源，便知曉了心安的去處。而脫離痛苦的辦法，唯有學習本身。

如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個令人滿意的孩子。

如果我們不能處理好親子關係，心中就會有一個“理想小孩”的形象，希望孩子主動符合我們的期待。

人性最大的弱點，不是貪婪，不是懦弱，而是一切都想盡善盡美。前者只是讓一部分人痛苦，後者幾乎讓所有的人痛苦。人世間的許多悲劇，正是因為一些人熱衷於追求虛無縹緲的最完美的境界，而忽視平淡的生活。其實平淡中往往也蘊涵著許多偉大與神奇，關鍵是你以什麼樣的眼睛去看，以什麼樣的心態對待。 ​

教育的目的不是學會知識，而是學習一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識，不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。

其實父母才是孩子最好的心理治療師，沒有之一。即便是優秀的心理治療師，沒有孩子父母協助，也很難帶來良好的治療效果。父母是孩子人生中最大的貴人！

心理學家榮格說過：人有兩次生命。第一次是活給別人看的，第二次是活給自己的，第二次常常從四十歲以後開始。看看我周圍的生命，又有多少是為自己而活的呢？

我們每一代人都沒有活出自己，經常是上一代人把自己的精神寄託在下一代人身上。上一代人不能正視自己的恐懼和黑洞，本能的吸空下一代人的靈魂，然後代代相傳。只有極幾少數人能夠覺醒。最後，大多數人渾渾噩噩的在人世間匆匆走了一遭。畢淑敏進行臨終關懷時，聽見很多老人說自己好像沒有活過一樣。

有的時候，不想成長，成長就要面對自己的痛苦，成長就有要承擔自己的責任，成長就要拋棄一切外界可以依靠的幻想，成長就要真正的直面孤獨。

讓孩子安心的做自己是父母送給孩子最豪華最奢侈的禮物。這個過程中父母要承受巨大的壓力、痛苦、恐懼、糾結。沒有智慧和能量的父母只能望塵莫及。

把能量放在自我成長，是對孩子最大的祝福。

孩子身上表現出來的一些問題，往往是父母自己沒有完成的人生功課。

真正自信的父母，總是思考如何做最好的自己，讓自己成為孩子的驕傲；自卑的父母，總是琢磨怎麼讓自己的孩子比別的孩子強，來為自己贏得面子。為人父母，不要總說，孩子是我們的未來。我們，其實更是孩子的未來。

不要總期待孩子某一天能會成為我們的驕傲，先想一想，我們，能不能先成為孩子的驕傲。家庭教育的唯一捷徑是：家長努力提高自己的境界，進而提高孩子的境界，帶動孩子一起飛翔！

沒有適合所有人的教育方式，跟孩子沒有共鳴，不瞭解孩子的真實想法，再好的教育方式都沒用！我們總是希望孩子一說就聽，一聽就做，一做就做到。如果是這樣，養孩子也太簡單了，還要教育做啥？

養孩子考驗的是父母的智慧，而不是蠻力。當孩子沒有做好或者沒有做到的時候，發脾氣不是標配，那只是因為你沒有辦法，辦法需要學習。

父母總喜歡把孩子“犯了事”和“我該發脾氣了”劃上等號，即：孩子做錯了，沒做好，所以我要發脾氣。 犯錯是孩子成長的必修課，而且必須要修滿課時。兒時不許犯的錯誤，會留到成年再犯，付出的代價更大。所以犯錯是孩子學習和成長的機會，從這個角度來看，父母還會有脾氣嗎？ 孩子做錯了、沒做好=我該想辦法了。

發現孩子撒了謊，最拙劣的做法就是立即盤問並揭穿他們。孩子撒謊其實包含了許多積極的資訊：我有自尊心，我不想被批評。我知道錯了，下次會改，我不想你們知道。我不想你們對我失望。我不想你們知道我的真實想法原來這麼可笑、自私。

我很害怕，我不想受到懲罰……

明智的父母會不動聲色，一如既往關愛、尊重和信任孩子，讓真相自然呈現而沒有任何責罵，讓孩子體驗、反思和成長。孩子撒謊往往不關乎道德，關乎他們的需求和內心的恐懼，爸媽更多去檢查這個部分。

最好的辦法就是父母在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的父母。父母在孩子面前，不是在談判桌前，不需要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子。父母親咄咄逼人的態度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的判斷，對孩子的自尊、自信的傷害遠大於應試教育。

很多時候，父母覺得孩子不值得信任，其實弄反了，是父母先不信任孩子，孩子才變得不值得信任：反正不被信任，幹嘛要說到做到？很多父母不是真的信任孩子，只有孩子做到做好的時候才會信任他們。真正的信任，是即便孩子沒有做好，我仍然相信他是積極的，我相信他會努力調整和完善。

你要以經常給孩子打雞血為己任。要讓孩子每天早上出門的時候都信心滿滿，躍躍欲試，對即將開始的一天充滿期待，充滿力量感，就像一輛加滿了油的跑車。如果這樣，他的表現一定會讓你驚喜。

父母子女一場，不過是相互滋養。原本以為我們為孩子付出了一切，到最後才發現，成全的，原來是我們自己。對於任何人，我們能贈予的最寶貴禮物，就是我們的關注。