小豬佩奇的定位是早教動畫，受眾是3-6歲的兒童，及其父母。

當一部動畫推向市場的時候，肯定會接受2方面的檢驗：父母與兒童。父母往往負責挑選與稽核動畫，如果過不了父母這一關，動畫一般也無法到觸達孩子。

當然，毫無疑問，小豬佩奇在2方都成功過審了。

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從父母的角度出發：

01

當然我知道對於大部分的人而言，父母不求回報的養育之恩深重。但不可否認的是，由於時代的原因，8090後這一代人的父母，也就是60後這一代，有很多都沒有接受良好的教育，缺乏正確的育兒觀念，而且大多數人的婚姻也不自主，他們很少呈現給孩子一個幸福美滿的家庭的模樣。

而遭受網際網路的衝擊，接受西方文化的影響，8090後這一代人的婚戀觀育兒觀卻與老一輩大相徑庭。他們希望建立一個美滿的家庭，而身邊卻很少有良好的榜樣。當新手父母不知所措時，小豬佩奇很好的填補了這一個空白。

所以說，小豬佩奇最大的成功是塑造了一個完整的家庭關係，提供了一種最讓人認同的家庭模式。

小豬佩奇的家庭：媽媽溫柔寬厚，爸爸體貼能幹，父母相親相愛。而爺爺奶奶，也能站在不近不遠的位置。

有人曾經說過，一個情緒平和的媽媽，是孩子童年最大的幸運。

在劇中，豬媽媽永遠和顏悅色，從不亂髮脾氣大吼大叫。佩奇在泥坑了跳弄髒了新鞋子，豬媽媽也只是讓佩奇去換一雙鞋子而已。告訴孩子什麼應該做，什麼不應該做，而不是摻雜自己的情緒之後表達出來。

與之形成反觀的是中國產劇中的紅太狼、日本劇中蠟筆小新的媽媽，這樣的角色設定很容易被家長拋棄了。

對於爸爸，微信上曾經有過很火的爆文《世界正在偷偷懲罰“不陪孩子的父親” 》、《爸爸，這麼晚了你還不回家，是不是迷路了？》爸爸太忙，沒時間陪孩子，這是很多家庭的現狀。而在《小豬佩奇》中，豬爸爸也會忙忙碌碌的上班，但他會精心的準備孩子生日，給佩奇變魔術，陪著佩奇學腳踏車。爸爸能幹，卻絕不缺席孩子的童年。

當然，這個家庭值得效仿的還有很多方面。爸爸媽媽彼此深愛著，爺爺奶奶既沒有過多的參與到這個小家庭中，又能在需要的時候及時出現，調皮弟弟與姐姐的互動，都讓人覺得這個家庭和諧美滿。

而對於8090後新手父母來說，小豬佩奇其實也啟迪著他們如何建立良好的家庭關係。這樣一部三觀正的動畫，當然不會被輕易拋棄啦。

02

8090後一代受教育程度高，育兒觀念更加科學，價值觀多元化。

小豬佩奇歸根結底是一部早教動畫片。對這一代父母來說，早教的範疇包涵了情商道德，行為規範，語言學習類，音樂韻律，手工繪畫等眾多方面。

而小豬佩奇最起碼可以在情商道德，行為規範，語言學習這3點上得高分。

情商道德，行為規範就不具體展開了，大家可以回想一下《喜羊羊》、《葫蘆娃》與《光頭強》。

紅太狼動不動拿平底鍋砸人；葫蘆娃充滿打打殺殺的情節，小妖分分鐘被砸死，被利器穿透身體；熊出沒光頭強更是一部徹頭徹尾你坑我我坑你的暴力劇。

這些擁有反教育意義的動畫，別說啟蒙情商，規範行為，別帶壞小孩就很不錯了。

而相比之下，很多孩子看完小豬佩奇，家長的反饋是這樣的：

如果你是家長，你願意自己孩子去看哪個動畫呢？我想結果已經很清楚了。

當然跳泥坑這個梗是誤傷。想必作者當年創造小豬佩奇的時候也沒有想到大洋彼岸會有個國家的小朋友見泥坑就跳，還有一群家長因為自家小朋友太愛跳了而抵制小豬佩奇。

另一點，語言學習。好了，終於涉及到我的專業了，我要重點說一下。

你 知 道 小豬佩奇 有 多 適 合 學 英 語 嗎?

我們公司的教研團隊在去武漢考察的時候，就去實地拜訪過這樣一所學校，因為教學效果奇好而在教育界小有名聲。而他們用的教材，就是小豬佩奇。當然，具體到他們如何上課的，這是很大一塊內容，有機會細說。

小豬佩奇每一集5分鐘，每集一個主題，符合低齡孩子注意力不能持久的特點。而她的發音清晰，用語地道，語速適中，真的很適合孩子拿來英語學習。

很多家長會沒有信心，讓這麼小的孩子聽懂原聲動畫，那簡直異想天開。其實，小豬佩奇一點也不難。

聽得懂的前提是積累一定量的聽力詞彙。美國學者Edward William Dolch曾經歸納出220個出現頻率最高的高頻詞。這些單詞加在一起，佔據了學校課本、圖書館讀物、新聞報紙和雜誌中近 80% 的內容。

而小豬佩奇中出現的高頻詞，則和英語國家兒童必學的這 220 個高頻詞高度重合。

在小豬佩奇第一季中，一共出現4463個單詞，排除重複出現的單詞，690個單詞。

其中:

出現過 100 次以上的單詞，6 個。

出現過 51-100 次的單詞，6 個。

出現過 11-50 次的單詞，73 個。

出現過 2-10 次的單詞，360 個。

只出現過 1 次的單詞，245 個。

只要掌握了出現10次以上的高頻詞，借住動畫片的情節輔助，小朋友是可以看懂動畫的。

而家長們的任務，也變成了幫助孩子聽懂85個高頻詞，是不是瞬間感覺信心大增。

作為從英國引進的動畫片，訓練英語聽力可以說是小豬佩奇得天獨厚的優勢。而從情商啟蒙、行為規範樹立、語言啟蒙等多維度攻擊父母的心智，家長要想不拜倒於小豬佩奇，怕是很難了。

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03

站在孩子的角度。

國外有成熟的動畫市場和動畫分級制度，對尺寸、動畫、內容、時長等都有嚴格的把控。而國內的動畫則是不分層的，電視臺的少兒頻道也只說自己是面對14歲以下的少兒，卻沒有更詳細的分類。

動畫片是給孩子看的，那孩子究竟是多大的年齡呢？

少兒觀眾不同於成人，一般3-4歲認知就會有比較明顯的變化，而適合的動畫也完全不同。3-6歲的學齡前兒童，處於特殊的心理和生理階段。對世界的認識和感知在迅速增長中。但成人的世界還是太複雜，他們依賴父母的互動帶著他們認知世界。而現在的家長太繁忙，很多人都缺乏親子意識，動畫，尤其是充滿溫情的動畫，很好的填補了空白。

動畫片可以表演給他們看，說給他們聽。潛移默化的薰陶和教育他們。你會發現這個階段的孩子很熱衷於扮家家之類的遊戲，這其實是他們感知世界的一種方式。而小豬佩奇的主題也是緊緊圍繞家庭生活這個主題展開，講述的都是日常中雞毛瑣碎卻又不乏幽默的小事。

比起國內宣揚正義懲治邪惡等主題宏達的題材，這些幫助孩子探知生活的小題材動畫，才能讓他們樂此不彼，單曲迴圈到永遠了。

畢竟，學齡前兒童的教育是在娛樂和遊戲中進行的，刻意的說教，永遠抓不住他們的心。

作為一部定位在幼兒啟蒙的早教動畫，小豬佩奇無疑是成功的。

而國內的動畫，用網際網路時髦的話來說，沒有使用者意識，定位不清晰。你不知道，你的使用者是怎樣一群人，他們又需要什麼。

這隻名利雙收的吹風豬，值得國內的動畫好好學習，如何做一部早教動畫。

動畫片《小豬佩奇》中的豬爸爸在片中是一個憨厚老實的角色定位，但豬爸爸是有很多缺點的，比如迷糊、嘴饞、動手能力差什麼的，不過這些缺點是無傷大雅的，因為豬爸爸的優點，都閃閃發亮！比如：跳泥坑大賽世界冠軍！跳水一點都不濺水花！！扔紙飛機可以從家裡飛到公司!!!實在太優秀了，當然以上這些，對豬爸爸來說都只是錦上添花。他真正的內涵，就像廣大媽媽們認證的那樣，在於愛家、愛娃、愛老婆。

首先，豬爸爸的家庭參與度非常高（畢竟每一集都有他啊！）豬爸爸有全職工作，一家人住house物質條件有保障，肯定離不開豬爸爸的努力，但是他下班回家不會只喊累，而是笑著親吻：孩子們，豬媽媽，我回來了！

然後，豬爸爸是認真在呵護孩子的童年，他對待孩子的方式就是一部行走的遊戲育兒法。第一集裡，兩個慫娃跳泥坑一身黑乎乎地回家，還很神秘地問爸爸，“你猜我們剛才幹了啥？”豬爸爸說：讓我猜猜，你們剛才……看電視啦？洗澡啦？很明顯，豬爸爸的每一次裝傻充楞，都逗得兩個孩子哈哈大笑。笑完以後，豬爸爸又趁媽媽發現前，替兩個慫娃把泥點子擦乾淨。

很多時候，豬爸爸看起來就是個大號的豬寶寶，他能從孩子的視角看世界，從不責備孩子的過失，只是在潛移默化的影響著他們。我覺得，豬爸爸在帶孩子這件事情上的角色定位真的很準確：做孩子們的大朋友。因為這個家庭也像很多家庭一樣，豬媽媽更強勢地在主導家庭生活、照顧飲食起居，而憨憨的豬爸爸有自己帶孩子的方式，是豬媽媽的好幫手。

豬爸爸的童心未泯（也可以說是大智若愚），對孩子們來說彌足珍貴。

豬爸爸和豬媽媽是教育孩子的典範，懂得包容，耐心、細心指導，正確引導孩子的行為，讓作為家長的他們融入孩子的世界。

1.孩子永遠是孩子，丈夫也是孩子。

2.當你的丈夫引起你的不滿時，請讀一遍第一條。

上面這兩句話送給所有的媽媽共勉。

豬爸爸和豬媽媽從來不避諱在孩子面前表達愛。有一次，豬媽媽被困藍莓灌木叢，豬爸爸化身“王子”救出了“公主”豬媽媽，他們在孩子面前甜蜜的一吻。

在孩子面前展現父母的相愛，恰恰是教給他們學習如何去愛的最好方式。

也許，我們給不了孩子小豬佩奇那樣的童年，至少我們能做到：認真陪伴孩子，享受做父母的快樂。

豬爸爸和豬媽媽是教育孩子的典範，懂得包容，耐心、細心指導，正確引導孩子的行為，讓作為家長的他們融入孩子的世界。動畫片《小豬佩奇》中的豬爸爸在片中是一個憨厚老實的角色定位，但豬爸爸是有很多缺點的，比如迷糊、嘴饞、動手能力差什麼的，不過這些缺點是無傷大雅的，因為豬爸爸的優點，都閃閃發亮！比如：跳泥坑大賽世界冠軍！跳水一點都不濺水花！！扔紙飛機可以從家裡飛到公司!!!實在太優秀了，當然以上這些，對豬爸爸來說都只是錦上添花。他真正的內涵，就像廣大媽媽們認證的那樣，在於愛家、愛娃、愛老婆。在劇中，豬媽媽永遠和顏悅色，從不亂髮脾氣大吼大叫。佩奇在泥坑了跳弄髒了新鞋子，豬媽媽也只是讓佩奇去換一雙鞋子而已。告訴孩子什麼應該做，什麼不應該做，而不是摻雜自己的情緒之後表達出來。