呂超老師的英語《120句搞定4000單詞》怎樣？

搞定單詞

拆分：At在...上；lan“攔”的拼音；tic抽筋。

聯想記憶：在大西洋上攔抽筋人

拆分：can能；ce“測”的拼音；r外形像小草

聯想記憶：我能測小草的癌症

拆分：ade“阿德”的拼音；qu“去”的拼音；ate eat的過去式。

聯想記憶：阿德去吃過足夠的東西。

拆分：di“弟”的拼音；o形似圓；xide“西德”拼音

聯想：弟的圓圈是西德二氧化物製成的

拆分：ba“爸”的拼音；che“車”的拼音；lo外形像數字10；r外形像小草。

聯想：爸的車裡的10棵小草送給未婚男子。

拆分：quanti“全體”的拼音；ty“湯圓”的拼音首字母。

聯想記憶：全體湯圓的數量很大。

拆分：am“阿媽”的拼音首字母；use用；ment“饅頭”的諧音（以後遇到ment就固定為饅頭）。

聯想：阿媽用饅頭當消遣娛樂活動。

拆分：qu“去”的拼音；es“餓死”的拼音首字母； tion“神”的諧音（以後遇到tion固定為神）

聯想：去惡死神是個問題

拆分：nut堅果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕絲”的諧音（固定）

聯想：堅果一日踢藕絲中有有營養的部分。

拆分：be“白鵝”的拼音首字母；v羅馬數字五；er“兒”的拼音；age年齡。

聯想：白鵝五兒到這年齡愛喝飲料。

謝謝邀請！有人曾經說過，單詞的學習和記憶是英語學習的基礎。作為一名學生來講，如果單詞都沒有掌握，那麼老師的課程即使再精彩，對於他來說就跟聽“天書”一樣。再優秀的老師，也無法教會一個沒有詞彙基礎的學生。目前國內中考英語詞彙量在1800左右，高考英語詞彙量在3600左右。

在該資料中，呂超老師講解了記憶術的基本原理，語言學習的核心理念，單詞記憶的方法，單詞發展演變的規律。對記憶法進行了詳細的舉例，貫徹語言學習的基本理念，強調開啟"耳朵"是學習英語的基礎。

在其資料介紹中，呂老師別具一格的句子記憶法，將小學至高考4000高頻單詞轉化為120個句子來記憶，大大縮減了單詞的記憶量，提高了單詞的記憶效果。適合初高中英語學習愛好者學習。有一定的借鑑參考價值。

看到這個標題，作為一個五年前大學畢業後，進入記憶培訓公司工作的英語專業學生的我來說，可以說是非常熟悉的。正如其他回答問題的小夥伴所說，這是一個關於記憶法的內容。我也在網上搜索了一些呂超老師的課程影片，確認了自己的想法。我是認同呂超老師其中一個觀點——語言是一種現象，不是一種邏輯。

篇章由段落構成，段落由句子構成，句子由單詞構成。因此，對於中國大部分英語學習者來說，單詞毫無疑問是英語學習中的一個基礎環節。“120句搞定4000單詞”中的“搞定”二字，指的就是單詞的記憶，通俗地講，就是“背誦”，專業地講，就是“輸入”，而且這種輸入，是正確的輸入、是高效的輸入。沒錯，我認為記憶法對於背單詞最重要最核心的作用，就在於“高效”。時間短、容量大，使用者（學習者）就是來買效率的。

正如呂超老師在影片中所講的，聯想是記憶法的聯結方式。這一點也是我所同意的。在我看來，記憶法最常用的地點法，其核心是把原來看似沒有關聯、沒有意義的若干資訊，轉換為熟悉的空間地資訊。再進一步，對於人類來講，就是利用我們天生強大的空間記憶能力去背誦語義資訊。我們大腦的可塑性非常強，透過一定時間的訓練，都能掌握基本的記憶法是如何使用的。

最後，我向大家分享一個單詞--business（商業）。當時我在記憶培訓公司工作的時候，是這樣和學員講解如何記憶的：在公共汽車內，一隻鵝和兩條蛇在談生意。如果讓大家用記憶法對這個單詞進行編碼或者聯想，你們會如何做呢？在評論處留下你們的做法，大家交流交流吧。

謝謝邀請！看來作為英語教師，我是孤漏寡聞了。《120個句子搞定4000單詞》“呂超單詞特訓”的課程創造性的把4000個單詞，編成了120個精煉的英語短句，練熟120句話，就能輕鬆掌握全部高考詞彙。這個可以相信，在一定的語境中記憶單詞和短語是很好的學習語言的方法。但是，用八天的時間學會9年的英語，我是不敢相信的！英語學習是一門語言學習，而語言學習不是一蹴而就的。4000個單詞，8天的時間你能記住單詞的讀寫？現在我們高中每單元的單詞大約有30左右，從接觸這些新單詞到本單元結束，單詞差不多要過5次。讀單詞，聽寫單詞，漢譯英，英譯漢等訓練方式去加深學生對單詞的記憶，仍有英語語感差的學生記不住英語單詞。這或許是我們的教法有問題，但“速成”這個學法個人認為不太適用於英語的學習。我們問一問學習漢語的外華人他們能不能用8天的時間學好漢語？總之：想要學好英語，踏踏實實的去背單詞，學習語法、句型，然後不斷去操練---透過聽說讀寫去練習、去鞏固。僅僅個人觀點，絕不涉及攻擊。

好訊息！

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《自然英語》是一本帶福氣的書，它能帶給你Sunny自信快樂。如果你懷疑很正常，但是還沒有行動，那這套有福的書籍就真與你無緣啦！反正，不用是你自己吃虧哦！真心希望你珍惜這個假期，征服自己你就是贏家！否則真是遺憾了！因為高考中的每一分意味著什麼大家都很清楚。

有人曾經告訴我，高中英語詞彙只要3500個就可以了。可是我想說的是：如果一個人的格局只限於這點，那他是無法回答為什麼90%以上的中國學生學不好英語。學習英語者如果沒有兩萬以上詞彙是很難把英語當作像電腦一樣運用，因為它們都只是工具。只有掌握了英語詞彙的構詞規律，才能讓學者更牢固地瞭解並掌握英語詞彙，瞭解英語文化，從一個單詞似一顆沙轉化為從一個單詞能聯想到更多的單詞、從身在此山中雲深不知處到一覽眾山小。真的，死記硬背3500個單詞，遠遠要比我這種方法痛苦很多倍。因為，掌握英語構詞規律那就掌握了詞彙一大片，而死死盯著那3500個，很容易舉步維艱！個人認為：有格局的人掌握規律，贏在規律。

下面是一些例項：

例項一：

例項二：

大家都知道room是“房間”，那你就想想古時候房間裡像“b”字母一樣的東西，想想再看後面

“掃帚”，你想正確了嗎？它是不是像b一樣？還有gloom, gloomy，它是girl和room的組合，就是“一個女孩獨自在陰暗的房間裡心情自然憂鬱”，所以gloom是“憂鬱，陰暗”之意。gloomy屬於“名詞+y組合成形容詞”，所以它是“黑暗的，沮喪的，憂鬱的”。

如果你知道英語詞彙結構規律，你就可以像我一樣講解這樣講解。《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量。

例項三：

當然也是來源於one的。once是“一次”，裡面不也是有個one嗎？在lonely中，l相當於知道站立的人一樣，它也屬於“名詞+ly組合成形容詞”，所以它表示“孤獨的”。而alone中，al其實就是all，就是“所有時間都是一個”，所以它也表示“孤獨的，獨自一個人”。另外，someone, anyone等也是one的變形。

例項四：

bow是“彎狀形物體，弓箭，鞠躬”，比如“肘”是elbow，眉毛是eyebrow都是起源於bow，而彩虹就是“下雨過後天上會有彎狀形的東西”。

例項五：

我先不說答案，先說說小學學過的prepare，它是“準備”的意思。準備是需要提前的，所以pre-這個字首表示“之前，以前，提前”；另外，我再說另一個詞dictionary，大家都知道它是“詞典，字典”，這就告訴我們，dict是動詞“說話”，-tion和-tionary都是名詞字尾，diction是名詞“詞彙，措辭”。現在你可以推測出predict和prediction了吧？它們表示“提前說的話”，翻譯成中文分別是動詞和名詞“預言”。你推測正確了嗎？

例項六：

我先不說它的中文意思，但是我先給你小學初中學過的單詞unit, uniform, university，高中學的universe, unit是“單元”，uniform是“校服，制服”，university是“大學”，universe是“宇宙”，unique是“獨一無二的”，uni-表示“單、一”，-que是形容詞字尾，所以翻譯成中文就是“獨一無二的”了。

你見過其他老師用這樣接地氣的方式講解單詞的嗎？沒有吧？我之所以能講，那是因為我花了七年時間每天十多個小時辛苦地查閱資料得來的。從枯燥無聊到看到希望，我堅持了，所以我寫出了《自然英語》。裡面的單詞都是由小學2200個單詞擴充出來的，都是你們熟悉的詞彙。由熟悉的詞彙擴充的是很難忘記的。

希望真正想學好英語的同學珍惜這次機會。錯過了就是一輩子的遺憾！