很多孩子都不喜歡數學，男孩子和女孩子都一樣。

女孩子偏科，語文英語比較好，數學不好這樣的情況，是普遍現象。

這主要是跟用腦習慣有關，數學邏輯沒有充分得到鍛鍊的原因。

你可能會說，孩子的語文挺好，閱讀理解做得也不錯，應該分析能力，理解能力還行吧？很抱歉，在我們的教育體制下，數學和語文所用到的能力還真的有很大的區別。

如何鍛鍊孩子的數學能力，不是看課外書來鍛鍊的。數學能力必須是靠數學活動來鍛鍊。而數學活動，包括很多，我們平時做得最多的是刷題。

刷題是成為高手的一條必經之路，但是小學階段的數學，特別是課內的數學，可以不透過刷題來完成。也可以說，小學階段的基礎數學內容，刷題多了反而有害。

如果說低年級還可以透過簡單的重複加深印象來學習數學的話，那麼高年級，一般在三年級之後，就必須強化分析、歸納、綜合的能力了。

如何把一道題分解為已知的內容，如何把這些內容綜合起來有條理的解題，如何通過幾道題歸納出適合自己的方法，這是學習數學的必要步驟。

孩子的悟性很重要，而悟性必須從小開始培養。所謂的悟，就是慢慢思考之後突然領會的感覺，需要不斷地嘗試。而很多孩子，因為欠缺這種嘗試的機會，每天都在作業堆裡面趕，沒有足夠的思考的鍛鍊，也就出現後期乏力的現象。

數學的學習主要包括幾個部分：

這一關，很多孩子都沒有做好。特別是現在，很多孩子很早開始用錯誤的方法訓練，反而適得其反。

不斷的進行書面演練，讓很多孩子厭煩，從而出現走神出錯的情況。而一旦出錯，又被懲罰更多的練習，於是繼續出錯，最後導致更多的問題。

我曾經介紹過如何利用家裡面的一些簡單道具來訓練孩子的計算，一副撲克牌，即可對付小學1-3年級所有的計算問題。

如果說計算題，就是對著式子機械性的操作，那麼應用題則需要孩子自己能夠提取資訊。很多孩子連大小的關係都容易弄錯，其實是因為欠缺實物體會的過程。

找一本參考書，特別是有詳細解答過程的參考書，可以起到很好的輔助作用。

我們的低年級教育過多的把精力放在了一些細枝末節上面，反覆讓孩子練習，考核，其實對孩子數學思維的形成沒有太大幫助。

特別是一些有爭議的問題，很多老師都會疑惑，更何況孩子。

比如：70幾歲最小是多少歲，0是一位數嗎？

上面的問題，不管是在生活中還是在以後的學習中，都沒有太大的意義，但是給很多孩子造成了困惑以及無力感，從而導致對能力產生不信任。

這一塊是我們學習中最欠缺的部分，我們數學缺乏創造力也在這裡。

很多時候，為了讓孩子們更快的“會列式子”，我們的老師會發明一些口訣幫助孩子記憶。但是很多背了口訣孩子，就容易出現沒有理解題目，但是卻可以做對題目的情況。這種學習方式的危害很大，到了高年級集中爆發。

記憶式的學習數學，是很多孩子出現後勁不足的根本原因。

那麼，應該如何引導孩子學習數學呢？

首先得慢，讓孩子有充分的體會。其次需要藉助一些工具，特別是父母不會引導的情況。藉助教科書和課外輔導材料，讓孩子對題目一定要理解透。

這裡面有一個難點是目前的題型，有很多是嚴重超綱的，即便是費盡九牛二虎之力，孩子都不一定能理解的，往往就容易讓家長不知所措。這個時候，專業的老師指導一下，往往能夠避免家長和孩子的焦慮和困惑。

最後，多種方式練習，是調動孩子學習積極性的關鍵。單純的刷題，往往讓孩子感覺數學枯燥，也就不容易繼續下去。

學習上有個理論，讓孩子在學習區學習，是進步最快也是最能保持興趣的方式。很多孩子沒有進步，就是因為一直處於恐慌區或者是舒適區中學習。

①針對數學沒興趣的方法。首先，要讓孩子知道數學的好處，可以利用孩子的愛好來提高孩子對數學的事物的興趣，例如繪畫就要用到數學來測量尺寸，舞蹈也要有一定的數學基礎來記錄，電腦也是由數學和英文組成的程式設計的，生活中處處離不開數學的作用。學好數學對將來實現自己的理想是很有幫助的。

②針對知難而退的方法。數學不比語文，解答方式是固定的，稍不注意很容易就做錯，這也造成了，大多數孩子數學成績不高，興趣也不高的原因。可以採用，由易向難的方法，比如想讓孩子做簡單的，逐漸增加難度，孩子做完後再適時鼓勵，孩子感受到學習的成功和鼓勵後，就會慢慢接受數學，數學成績更會有大大的提升。

喜歡或者不喜歡數學，與男孩女孩，也就是性別並沒有必然關係。

但是，我們看到的，往往是女孩的數學成績不好的比例，多餘男孩。原因肯定與思維方式有關，也與習慣和其它事情有關。

女孩一般都是喜歡小群體，情緒上互相影響。一般的，有一個比較強勢的女孩，她的語言或者行為方式，對群內的其他孩子，都有示範性。如果這個女孩討厭數學老師，或者不喜歡數學課，那麼，這個小群體，基本上都會採取對這門課程一致抵制。

問題就是這樣，由於其他課程，對於女孩的學習上，壓力不是很大，所以，遭到女孩們一致抵制的情況，就少很多。

所以，女孩數學成績不好，首先是要分析，她是否在這樣的小群體當中。是不是被動地和其它同學要保持一致。如果這樣，就要先把她從這樣的小群體當中，解放出來。

女孩喜歡幾個人在一起，談論一些瑣碎的事情，這樣干擾了正常理性思維的發展。獨立性是女孩學習數學的前提。如果女孩子特別愛和其它人沒完沒了的嘰嘰喳喳，這個孩子學習數學，肯定困難。

數學學習，雖然需要談論，但是，主要還是靠自己獨立思考。女孩子如果能夠靜心，家長請老師，或者家長自己教授數學知識，面對面地啟發，練習，數學成績提高也是很快的。

正常的，如果一個女孩數學開始入門了，成績成長，就會很快。女孩的優勢，就是專心。如果知道數學的基本原理，學習方法，大多數都是學霸型別。

有句話:不聽話就打小屁屁。可能你問我，我也會隨口就來一句:不學就打啊。但是能這樣嗎？肯定不行。

如果要解決這個問題，你就得像企業管理裡面對領導者的要求那樣，具備發現問題，分析問題，解決問題，這三大綜合能力。

發現孩子不喜歡學數學。那我們遇到問題就要問為什麼。這時候就要從多方面去問詢調查以及觀察當事人。問什麼？你可以隨意的問，比如老師有沒有批評你啊？做夢夢到過數學作業沒完成而被嚇醒？老師長得漂亮嗎或者長得帥嗎？是不是感覺作業很難，沒有成就感？同桌長得帥嗎或者漂亮嗎等問題。觀察孩子寫數學作業的速度？做一些綜合題的時候是不是不知道如何下手？

有時候小孩會因為同桌不如意，會耿耿於懷，上課的時候不能集中注意力聽課。我們可以考慮給孩子換一位同桌。不過有時候孩子做事風格不對會形成沒人願意跟他同桌，這時候就要引導孩子，改正一些不恰當的行為。

如果老師長得不帥或者不漂亮，也會影響孩子的學習。這是時候就要懂得挖掘老師的優點，學會讓孩子發現老師的優點，人不可貌相，海水不可斗量啊。適當的時候推崇下老師。

如果受到了批評，就要問一下為什麼會被批評，告訴他批評不是老師對你有什麼意見或者什麼。是為了提醒你下次不可再犯。先不要去管老師真正的對孩子怎樣的看法，重要的是把孩子的學習態度調整過來。再透過側面資訊去分析什麼原因讓老師批評你的孩子，這是為了避免有品行不端的人混入教師隊伍，來傷害小朋友。考慮要周全些。

如果是作業寫的問題，那可能是基礎不紮實，可以考慮找個老師給孩子補一補。當然是家裡條件允許，不允許可以找同學幫他補一補，或者買一些參考資料，陪孩子一起研究。

假如是作業的問題，這是比較好辦的，你可以自己制定或者找老師幫忙。讓孩子作業有一個層次感，讓他的進步有一個階梯性。讓他不自覺的愛上數學，我就曾用過這麼一種下三濫的手法，讓一個害怕討厭數學的孩子在一年之內慢慢喜歡上數學了。後面反應速度也快了很多。具體是怎麼做的呢？

首先，一段時間佈置的作業不多就五道題，一道稍微突破了他的能力的題。第一次他把前面的四道寫完了（這些題對他來說比較簡單），最後一道沒寫。問他為什麼？他說他根本就不會這種題。我跟他說:不能說不會就不寫，你要看一遍，然後嘗試寫一點。別管對不對，先試著去思考下。希望下次你能做到。就這樣他第二次看了，第三次有試著去寫。

接著，這個過程可以有幾次題目都在他的能力範圍內。讓他感受自己超厲害了。看他信心上來了，然後又把難度稍微提升下。保持這種節奏不要停，一段時間堅持下來，你偶爾給他一兩道題，他也不會有感覺。等他速度上來了，可以慢慢加一點作業。

最後你需要做的，就是堅持適時調整，記住永遠不要急於求成。要逼她自己提出加作業。那個孩子就是自己說老師作業太少了給我加一點作業。然後我給他加的，加的也不會太多。剛剛好超過他的能力範圍一點點。後面他會慢慢的信任你這時候你就特別好引導孩子的學習。在成績上來後，很多問題就不是問題了。

我的辦法是，溫柔軟語，先同理心，告訴她自己小時候也不喜歡，可是後來超級愛數學了！也就是，先安慰再加上興趣勾引

！

那她喜歡哪科，把它學好學精就行了。

實在不喜歡的學科，花苦力也學不好，人還痛苦。那些數學好的人，學起來其實很輕鬆。

不喜歡就不喜歡唄，不是缺營養打營養液就行。學不會就是學不會。

就像那個前一陣真人秀的小女孩，4年寫了幾十萬字的小說，但是數學就是不行。

其實不是孩子怎麼辦，而是家長該怎麼辦？

那個小女孩的爸爸把她的小說，親手寫的小說，守著孩子全撕了，還在節目上對孩子說：爸爸相信你數學會學好的。

我真￥&%*%*……（）……（）￥#%

不知道您的孩子多大？4-12歲是邏輯思維養成的黃金時期，包括數理思維，語言思維等等。小孩子喜歡什麼，玩，有興趣的共性。比如您和孩子一起做作業，孩子一般是樂意的，因為她潛意識認為你在陪她一起遊戲。 還有養成數學思維的網課，也不錯，隨時隨地可以讓孩子學。圖形和場景的模式更容易讓孩子理解枯燥的公式。有興趣瞭解可以加好友，給您傳幾個我用的。