怎樣提高學生的修養？

提高學生的修養，是每個家庭和學校的責任，在家裡父母應該起到榜樣的作用，不能說嘴上說一套，行動上一套，你孝敬老人，孩子看到了，自然他長大，也會對你好。在父母在家裡，規範好孩子的行為，告訴他如何做人，見了長輩要打招呼，到了學校有學生行為規範，尊重老師，對同學相互幫助，做到誠實、守信，積極參加學校組織的各項活動。隨著年齡的增長，不斷地提高自己的素質，自身的修養自然就提高了。

學生的修養是家庭教育的重要部分，也是和品德教育學業教育相關聯的。

①學生的修養主要培養學生熱愛學習，鑽研功課，作業不拖拉，有努力學習精神。②善於幫助同學，善於和同學之間交流，交流學習方法學習體會。③愛校愛家，善於做家務，注意個人衛生，家庭衛生，參加學校.班組勞動。④尊敬師長，隨著年齡的增長能體會老師.家長勞動的辛苦，體切人。⑤養成善於交流，和家長，和老師勾通思想。⑥能獨立解決問題和處理一些小事。對孩子做的好多做表揚，積極發揮孩子的優點和長處。對孩子做錯的事及時指出，進行批評。保護孩子尊嚴。

總之教育孩子要從小開始，從小引起重視，從小養成互相關愛，互相理解是非常重要的。

如何提高學生的修養？大家都當過學生，可能有的朋友還為人師表。對於這個問題，不同的人有不同的見解，以我18年學生時代的經歷，我談談心得，不足之處請朋友們多多指教。

何為修養，百科釋義:人的綜合素質。那麼對於一個學生來說，就是說如何去提高自己的綜合素質。不知道大家是否還記得我們學生時代獲得的獎狀，上面有一段文字“德、智、體、美、勞”全面發展，我想這應該就是學生修養的最直白解釋。 但是我想說的是不同的學生時代重點培養的修養不盡相同。對於幼兒園的小朋友來說，這個階段是性格形成的關鍵時期，因此更應該注重培養品德，也就是做人的道理。老人常說三歲看大，說的就是這個道理。良好的品德，會讓孩子更受歡迎，也會提高自信心，會讓他在以後的生活和學習中勇於面對困難、挫折。所以，有孩子的朋友們可以不必為孩子幼兒時期的成績過分擔心（其實，我小時候的成績特別差，語文考過2分）。

對於小學生來說，興趣也是家長朋友們應該關注的，雖然現在的小學生課業負擔有些偏重，但是還應該培養孩子的一兩個興趣，歌唱、舞蹈、器樂等等，上過大學的朋友們都有個切身的感受，大學經常舉行一些活動、聯誼，往往哪些能唱會跳或者有一技之長的學生深受大家的青睞。尤其現在男多女少的時代，不失為一個贏得女生芳心的閃光點！而這些興趣往往是從小學時代就開始培養。

對於中學生來說，學習必然是重中之重，畢竟現在的升學壓力那麼大，一分之差可能就是重點高中、重點大學與如同高中、如同大學的區別，所以學習的重要性不必贅述。這裡想提到的是，在學習之餘，一定要加上自身的體育鍛煉，良好的身體狀況是學習的基礎，而且鍛鍊也是自己釋放壓力的一種方式。

而對於一個大學生來說，除了學好自己的專業知識外，一定要培養自己的社交能力，多去參加一些社團，哪怕想以後搞科研、做研究，也要抽出時間多與人相處。

最後，我想說的是不管那個學生階段，老師都起到至關重要的作用，沒有任何一個人能預測未來，所以如果你是一個老師，請善待每一個學生！

個人認為大概可以從以下幾個方面的入手:

我們常說父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都會影響孩子，如果父母自身修養高的話，孩子從小耳濡目染，修養也不會差到什麼地方去。

其次，當孩子上學時，老師的作用便明顯了，現在常說:學高為師，身正為範，教師要做好自己，用自己的行動教會孩子做一個有教養的人，都說學生具有向師性，老師的影響是至關重要的。

然後，就是學生自己，現在都說學生是發展中的個體，具有主觀能動性，當學生對自己嚴格要求了，注重提升自己的修養了，這個問題就好辦了。

最後，便是社會環境了，如果整個社會環境是好的，每一個人都是有修養的人，那麼，就不用擔心這個問題了，每個人都會自覺的約束自己，朝好的方面發展。

所以，提高學生的修養，需要全社會共同努力，家長學校和個人都應該努力創造好的環境。

學生從步入校門的第一天開始，就註定了要在不斷變化的新環境中，學習和成長，我們有理由像孟母那樣，為孩子儘可能地提供或創造一個良好的學習和生活的環境，不過，在我看來，幫助孩子學會適應環境，也許更加重要和有益，良好的適應能力，不但有助於孩子平穩、健康、快樂地度過學生時代，提高學生的修養，還將使他終生受益。對學生來說，每一次環境的改變，都是一次極大的生理和心理的考驗，能不能能儘快地適應這個新環境，將直接影響這個階段的學習和身心的成長。新環境下，學生面臨的困惑會有很多，對正規學習的不適應、對校紀校規的不適應、對人際交往的不適應、對集體生活的不適應。一、父母怎樣給孩子上這一課？1、放手，孩子的事讓孩子處理。孩子對新環境出現很多不適應，都是因為孩子的獨立意識弱、自理能力差所造成的，愛不是包辦，而是放手，教會他處理自己事務的能力，記住，每一次放手，孩子就會前進一步。2、培養孩子的良好習慣。人的很多習慣，都是小時候養成的，而習慣一旦養成，再想改要，就難乎其難。好的習慣，一定要從小抓起，從小培養。包括生活習慣（衛生習慣、作息習慣、飲食習慣）和學習習慣，好的生活習慣，能使孩子以最快的速度，適應校園生活，遵守校規校紀，而不良的生活習慣，勢必會影響孩子的在學校的表現。學習習慣應從基礎做起，比如孩子的寫字、拿筆、坐的姿勢等，都不能夠馬虎，學習習慣中，很重要的一條就是正確的學習態度，要教會孩子學習時，要專心。此外，還應教會孩子正確的學習方法。3、優秀的品質的養成，非一朝一日之功，父母是孩子的第一任老師，因此，希望孩子成為品質優秀的人，首先請做父母的，自己成為品質優秀的父母。熱情、友善、大度、團結的品質，可以幫助孩子很快的適應環境，得到友誼，融入到集體中，體會到校園生活的樂趣。二、老師怎麼給孩子上這一課？1、一個好的老師，一定是孩子人生路上，重要的指引者，關愛者，呵護者。除了傳授知識外，一個很重要的工作就是讓學生儘快地適應新環境，力爭使每學生都不落下。這個基礎打的越紮實、越牢固，學生的成長就越順利，越健康。如果說老師的手中都握著一把鑰匙的話，那麼，他的這把鑰匙，開啟的不僅是知識的大門，還是一個學生人生的大門。2、讓教室像家一樣溫暖。班級是學生一天中大半時間度過的地方，孩子時班級的感情，很大程度上決定了他對學習的態度，對集體生活的感情。因此，營造一個美好的班級環境是十分必要的。3、態度比方法重要。老師不僅要教會學習的方式方法，更重要的是及時幫助學生形成正確的學習態度。有了端正的態度，學生自然會主動地、積極地、有效地進入學習狀態，並從學習的過程中，獲得知識和成就感的滿足，這又會反過來激勵學生更加勤奮自覺地學習，形成良性迴圈。謝謝悟空邀請！

作為一個學生，要提高修養，有下面幾個方面。

第一，要提高自己的道德修養，主要是培養自身的道德認識，道德情感，道德意志，道德行為，要經常性的自我對照檢查，善於發現自己思想，靈魂深處的缺點，錯誤徹底反省，檢查自己。要勤儉節約，做一個善於吃苦耐勞的人。

第二要提高自己的禮儀修養，就是要知書達禮，待人以禮。因為很多學生在校園裡不知禮，不守禮，不文明的行為，比如，經常見到有時他們不尊重同學，老師，有時會因為某些小事就吵架甚至打架，有的學生控制不了自己，有的偷竊，有的在公眾場合大聲喧譁，亂丟垃圾等等，所以我們要加強禮儀學習，進一步提高學生們的禮儀修養，使他們以後能夠在個人思想修養和文明程度，精神面貌表現一新吧。

第三，提高內在的藝術修養，讓學生們多聽，多讀，多看多接觸各種藝術形式。提高藝術修養來樹立自己正確的世界觀，那些藝術趣味，審美能力可以讓學生在思想上有正確的觀念。培養學生自己的審美趣味，擴大自己欣賞視野，提高自己藝術修養水平。加強審美感受，從而有益於身心健康。提高藝術修養，可以提高學生的鑑賞能力，深刻認識現實社會生活，增加生活情趣。

學生的修養是什麼？怎麼提高？

最近兩年，教育部提出提高學科素養，提高修養！那麼我想從幾個方面來提高：

一，從個人素養方面。學生個人素養是一切的基礎，古人就有三歲看老的說法！指導學生遵規守矩，心懷感恩之心，做事，學習，以禮待人！

二，學科素養。從學生角度，學科素養是目前改革中的重中之重。各學科應從學科角度多方位，多角度的培養學生思考能力，學習能力，理解能力！

修養涉及面很廣，一般指人的綜合素質。學生的家庭教育對其成長有較大影響，如尊敬師長的謙虛態度，熱愛勞動的優良品質，做事有條不紊的良好習慣等。學生到校學習，主要提高以下幾方面的修養：

思想道德修養。重視學生的思想教育，培養學生高尚的道德情操，為社會主義現代化建設培養人才，是學校教育的首要任務。為提高學生的思想道德修養，學校要充分發揮政治課的引領作用，結合政教處及班主任工作，調動少先隊、共青團組織等開展豐富多彩的活動，圍繞社會主義核心價值觀進行深入的教育宣傳和實踐活動。樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的責任感、使命感和熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。為學生將來走向社會，成為合格的社會公民打好基礎。

學業水平修養。學生的主要任務是學習，要提高學生的學業水平修養，需要各學科老師群策群力，結合本學科的特點對學生“傳道授業解惑”，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，培養獨立思考、勇於創新的探究精神。對於不同個性的學生因材施教，發現他們的優勢和特長，分析他們的不足及改進的方法。文科教人感性，理科教人理性，藝術教人審美，體育教人健美。正是各學科的薰陶，才使學生成為全面發展的人才。

為人處事修養。學校是一個集體，是一個“小社會”，學生在校的學習生活就是要與老師、同學相處，在這裡慢慢學習與人交往的方式。如何對待父母、老師、同學以及陌生人，也是學校教育的一個重要內容：教會孩子尊重，教會孩子禮貌，教會孩子合作，教會孩子互助，教會孩子自愛。好的校風、班風和學風需要師生共同努力。一個能與他人和諧共處的孩子，走向社會也定能有較強的社交能力，甚至能為自己的事業奠定良好的基礎。

提高學生的修養，是一項綜合性很強的工作，除了家長、老師的諄諄教誨，還需要孩子自己的感悟和歷練。只有主客觀都努力，才能使孩子成為一個有修養的人。