同感，我家小兒也如此。勸人的話，安慰的人心靈雞湯網路上很多。正能量的激勵人心的語言百度一下皆是。在這裡的話，就不百度複製了，這些你和他說一次就行了。然後和平常一樣就行

平時應該還怎樣。孩子心理就是如此。他有時候把自己的心理話說出來就沒事了，就好像我們有什麼煩心事就想找人傾訴，宣洩完畢後就沒事了。

另一方面，學生可能單純地認為，怕考不好，怕父母批評他，孩子提前表現出如此低姿態，讓家長無法批評他，達到他心裡的預期目標。也是他的小套路而已。作為家長，適當地表現出一點注意和關注就行了。

詳細看一看他出問題的卷子，找錯題，分析得不到分的原因。制訂出改進問題的方法，將此方法，堅持進行21天，基本就能改善。21天形成一好個習慣。這是科學家研究的結果。

祝你的孩子，學習進步，健康成長！

這種孩子自尊心強啊。至少知道不好意識，就是好孩子。不要打擊孩子，和孩子一起看看考卷錯在哪裡了，專心做具體的事，不良情緒就會被忽視，孩子也會看到家長的關心。

月考考砸了，認為很沒有面子，這是部分孩子的一種常見心理，一般情況下這種心理也很正常。

這種心理一般會導致三種情況：

1，有的孩子考砸了，感覺沒面子，會激發出一種不服輸的精神，於是開始加倍努力地學習，那麼很快他就會進入一種學習的正常軌道，他的成績也會在經過一番努力之後開始回升，只要他的學習勁頭不變，他的成績也會一直保持一種不錯的狀態。

對於這種孩子，家長就給予鼓勵就好。

2，有的孩子考砸了，感覺沒面子，會給自己很大壓力，這種自我壓力會膨脹，就會揹負越來越大的包袱，人的精力是有限的，那麼由於壓力越來越大，他的學習就會往下走，或者是看似很努力，但是學習不專心，效率跟不上，學習成績也不會有大的起色。

對於這種孩子，家長需要費心思。

（1）首先要接納孩子的成績和孩子，家長不要過於糾結於成績的不好，家長用平常心對待：一次考試只能檢測出那些方面需要努力，給自己找出努力的方向，這就是考試的意義，只要是真實的成績，分數多少都不是什麼問題。

（2）其次家長引導孩子從成績中看出自己的優勢和劣勢，給予接納和鼓勵，能認清接下來自己的學習方向和重點。不斷地鼓勵只管努力，不用過多在意過去的成績。

（3）考試考砸了，認為沒面子，這種心理充分表現出孩子過分在意他人的眼光，自信心不足，沒有建立自己的心理安全感。這樣的孩子，做事多受到外力的影響，很多時候是活在他人的眼光下。

面對這種情況家長應該更努力於幫助他建立起自己的自信，和更踏實的生活觀。

3. 第三種情況就不只是考砸了沒有面子的感覺，而是一種嚴重的失去關注的心理，只能好不能不好，也就是說經不起挫折。由於初二階段比較特殊，孩子的成績很容易出現兩極分化。面對那種平時過分受寵的孩子，非常喜歡被關注的孩子，平時成績還好，一旦成績不好，就感覺有一種失寵的心理，挫折容易讓他覺得周圍平時關注自己的人都不喜歡自己了，如果此時過度的關注或者他不認可的關注，他的心理就會往不好處想，自己認定了別人不喜歡自己了，嚴重的可能成績繼續跌落。

這種孩子是被家長寵成了一種拒絕長大的嬰兒心理。所以對於這種孩子，家長重點關注的應該是鼓勵，學著讓他的心理獨立、成長。心理不獨立，成績無論多好，都很難成為一個利人利己社會的人。

具體到題主的問題，自己可以思考孩子是哪一種情況，就可以從哪一方面去思考具體的方式方法了。

月考考砸不是很正常的一件事兒嗎？有必要這麼大動干戈?生活君有孩子，一路走來，從來不在乎成績，因為那是過去時，無法改變。家長要關心的是孩子的狀態，和如何引導!生活君一貫的做法：直接上乾貨!1.狀態和過程比結果重要!

一個良好的心態和認真的學習態度，一個積極努力的行為，結果是一定有保證的。如果狀態出問題了，即使這次考的不錯，下一次還會出問題的。

打個比方，如果把中考當成奧運會，那麼所有的一切都是為了最後的金牌。看看那些奧運冠軍的訓練就知道怎麼做了！

要有計劃和節奏！不是每一次都要出成績，而是要把最好的狀態留給最後的決戰。當然日常的訓練要很刻苦，要出好的成績，但要有節奏，不能每一次都用盡全力，到了最後很可能反而沒勁兒了。

問具體的科目，問哪些題目出問題，問該科目的平均成績和平時考試水平相近的同學情況，問孩子知道如何解決不，問孩子有沒有信心改變現狀，問老師考試的難度和目的，問這樣的成績在學校和市排名程度，問科課任老師的教學安排……

認可孩子的努力，告訴她有實力，這次只是失誤，認識到知識掌握的不足，調整心態，按照計劃和節奏穩步走，不能亂了陣腳，從身體從狀態到學業掌握，都要以中考為落腳點。往遠了看，自然不會在乎一兩次的挫折。

兒子上初二，月考考砸了，他說很沒面子，做家長的怎麼去開導他上進？這是一箇中學生常見的普遍性問題，筆者結合自己20多年的中學一線教育教學經驗和有關最新教育研究理論及方法，從三個方面來談:

首先、中學生的“面子”問題。初二孩子正處於青春發育關鍵期，生理上逐漸趨於成熟，而心理和性格上仍然十分幼稚，生理和心理上的巨大矛盾落差導致青春期的煩惱產生，有的孩子甚至會因此走上叛逆道路。愛面子、爭強好勝是青春期孩子的顯著特徵之一，一次微不足道的月考考砸，都有可能讓孩子充滿失落與失敗感，從而一蹶不振；家長要特別關注孩子這個時候的心理健康，要注意多疏導、多鼓勵、少批評，積極幫助孩子重拾自信心。

其次、中學生的“成績”問題。學習是一個漸近積累的過程，在這個過程中，肯定不會一帆風順，遇到困難、挫折、乃至失敗，都是十分正常的。對於每次考試“成績”，學習戰略上要藐視它，學習戰術上要重視它；往往“失敗是成功之母”，在失敗中不斷查詢自己學習上漏洞和缺陷，及時加以調整與改進，最終才能讓學習成績突飛猛進。月考考砸了，家長要告訴孩子並不一定是壞事，只要自己認真聽課、努力學習了，月考考砸反而是好事，能夠讓孩子及時發現自己現階段學習上存在的問題，遠比發現不了而成為隱患，要好得多！

再者、中學生的“成長”代價。中學生從心理幼稚到心理成熟，從學習成績較差到學習成績較好，都是需要付出一定代價的，沒有人會隨隨便便成功！前途是光明的，道路是曲折的，不經歷風雨，怎麼能見彩虹？在學業的道路上遇到成長的煩惱和學習上的挫折都是常態，要做好迎接各種失敗的準備，情商（EQ）和逆商（AQ）教育，是家長必備的基本素質和必要技能。孩子月考考砸，只是成長過程中的一次微不足道的小代價，以後還會付出更多更大的代價。

綜上所述，筆者認為，孩子的上進心來自於興趣和成就，兩者是挑戰困難、奮勇向前的不竭動力！作為家長必須樹立科學育兒觀，先讓自己充滿智慧、知識、和能力，才能更好地幫助孩子戰勝成長過程中的困擾和學習上的困難，從而積極進取、勇敢前進！

兒子上初二，月考考砸了，他說很沒面子，這是很多孩子的反應，一是虛榮心作祟，二是嚴重缺乏挫折教育。下面和大家分享一下我在挫折教育方面的經驗和做法。

所謂不如意事十常八九。人的一生不可能總是順境，挫折教育在人的成長過程中扮演著極其重要的角色。許多到達光輝頂點的人往往不是最聰明的人，而是那些歷經千辛萬苦的人，他們在逆境中飽經風霜，越挫越勇，最後才能深刻理解什麼叫成功。

在剛剛結束的2018/2019NBA季後賽火勇大戰中，火箭隊2:4告負。最關鍵的第六場比賽，當球隊處於逆境最需要核心球員哈登站出來的時候他卻迷失了，而飛人喬丹總能在球隊最困難的時刻挺身而出。所以說無論哈登順風球打得多麼多麼好，也註定他無法和喬丹比肩。

孩子在成長過程中最不缺的就是挫折，如果我們不及時給予他們挫折後的引導，孩子的自信心必然會遭到打擊，從而產生挫敗感和自卑感。那麼我們應該如何引導他們呢？

我們知道，哪怕再小的孩子都有自尊心，比如我家兩歲不到的女兒和隔壁孩子打架打輸了的時候，總是委屈得不得了。也正因為如此，很多父母總是把孩子的自尊心保護的很好，小心翼翼，生怕傷害到他們。其實孩子的心並不是玻璃做的，適當打擊一下，反而能讓他們變得更加堅強。

李連杰說過，要想打人，首先要學會捱打。孩子有好勝心是件好事，說明他有鬥志，但是生活中他不可能次次都佔上風。如果孩子輸了，就要告訴他輸了並不丟臉，我們贏得起的同時，更要輸得起。

我家熊孩子最擅長的學科是數學，經常在班上考第一，但上次月考數學破天荒地考了箇中等名次，他沮喪透頂，一整天都是悶悶不樂。晚上我明確告訴他: “考差了未必是壞事，說明你的學習上存在著諸多問題，沮喪也是正常的，如果不去反思，下次同樣還會考砸。”後來他認真總結了原因，這次期中考試數學成績又恢復了正常。

如果孩子遇到一些困難，不管是學習上的，還是生活上的，我們千萬不要急於幫助孩子解決，可以教孩子該怎麼解決，然後讓他們自己去摸索，去解決。

有次班上好友過生日，熊孩子沒有被邀請去參加生日party，他回來後那個傷心啊。我告訴他: “人家不邀請你肯定事出有因，你在自己身上尋找問題了嗎？”這次我故意沒有幫他，具體他後來是如何找問題和解決問題的我不知道，但我知道他現在和班上的同學相處得很好。

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