建議自己教孩子拼音，透過培訓班學習英語發音。小孩子潛力很大，既然以後是雙語教學，就可以先行一小步，把拼音和英語的基礎搞好。

我家孩子拼音和英語都開始學了，也是今年小學。

首先說拼音，教了好長時間，學不會，後來買了個拼音遊戲的軟體，玩兩天就會了。

英語找的培訓機構，不學字母，現在主要練習聽，偶爾說。對於讀，現在還沒到階段。

我來說說我的觀點，僅供參考哦

這兩者是毫不受影響的。

漢語拼音你可以一個一個聲母韻母的去學習。

但是，英語單詞你就就不要拆開了，直接念就可以了。good 好的，desk桌子。一開始不需要g~o~o~d good 桌子。直接念就可以，說出漢語意思。

也可以讀一個句子，知道什麼意思就可以。

我們家孩子9月份生日，目前6週歲半，上學前班，9月份上一年級。

拼音的話，已經學了一年了，目前給孩子讀的都是帶有拼音的讀物，包括《和大人一起讀》《論語》《增廣賢文》《笠翁對韻》《365夜故事》《古詩詞》等。指字拼讀是沒有問題的。

英語啟蒙也進行了3個多月。我買了書，包括《Oxford Reading Tree》《Oxford Phonics World》《Sight words》,在家裡學習。另外還有早晚聽音訊各半個小時。早上聽《Wow in the world》,晚上聽《Magic Tree House》。目前孩子單詞識字量還是不錯的。能進行簡單拼讀。

如果打算上雙語小學，拼音和英語都需要一點兒基礎的。而英語和拼音學習是不衝突的，可以分時段來學習。你可以在網上找到很多影片音訊資源，讓孩子接觸看看。

從題主提供的資訊來看，你孩子今年秋季上小學一年級，目前英語和拼音都是零基礎，你問先學哪一種？

在我看來，兩者不需要分先後，因為學拼音和學英語是兩碼事，並且易學程度不一樣。就拿英語來說，你可以先培養孩子語感和聽力，經常給孩子看一些英語原聲動畫片做語言啟蒙教育。同時也可以給孩子報英語培訓機構的幼兒英語興趣班，尤其是有外教教的那種。可以讓孩子在玩兒中就接受了英語這門語言，慢慢喜歡上。

而對於拼音來講，你不需要提前教孩子，到一年級開學後，語文課上會專門教的，並且有教學計劃和進度安排。有很多拼音零基礎的孩子都能跟得上語文老師的教學進度，你的孩子同樣也能跟上節奏。如果你有擔心的話，不妨在家裡可以教孩子認識拼音字母就可以，至於拼讀這塊待老師課上現教現學即可。

對於題主來講，你可能會擔心孩子同時學拼音和英語會不會造成混淆的現象，可以明確地告訴你，根本不會的，用不著擔心。孩子學什麼知識，會建立相應的思維模式，這種模式會單獨建立程序，基本上不會混淆。何況你有著大學的學歷，我建議你在家裡可以嘗試教一些最基礎的知識，透過試教和學，就能觀察到孩子學習的情況。

以上建議供家長參考，希望你多一點自信，但是有一點需勸你，一定要重視家庭教育知識學習，否則，一個沒有豐富育兒知識的媽媽，只能把目光放在孩子學業上，既而忽略對孩子身心健康發展的關注和培養，更不會圍繞幼升小做好相關能力的培養。

你的顧慮太多了，現在的漢語教學先教漢字，等小孩適應學校生活後才教拼音，拼音的讀法與英語的讀法完全不同，聲母與韻母的組合才是漢字的讀音。由於漢語是母語，在孩子的腦海裡已經根深締固，只要是漢語發音，孩子會很自然地聯想到生活畫面，注意力只集中在字母怎麼寫，怎麼拼讀，根本不在意拼音與英語字母有什麼不同。

何況，現在的英語教學已經不象過去了。孩子入學後先練習簡單的生活用語，著重練聽力。等有一定基礎後才學音素，熟悉英文字母和自然拼讀。

學過自然拼讀後，孩子看見單詞就會讀，這與漢語拼音扯不上一點混淆關係。等後來再接觸到音標學習時，孩子已經到了高年級。這時的孩子對英語和漢語拼音已經有了很強的判斷力，既使把一句話用拼音和英文放一塊，他們也會各讀各的讀出來的。

6歲的孩子才入學，家長教的時候先教拼音的認讀。在教英語時只讓看英版動畫，孩子喜歡什麼就讓看什麼，這樣才能讓他們入迷，快速地進入到動畫世界。只有在英語環境中他們才入門得快，至於家長提前給孩子教英文字母的認讀，真的沒必要。再加上英文字母學起來比較乏味枯燥，會挫傷孩子的積極性的。等他們連續看一年半載英版動畫後，他們會很自然地說英語了，只要開口說，孩子會一天比一天說得好。開始學英語字母時，孩子的心情很是愉快，他們會覺得英語太簡單了，不用老師教他都會讀會寫。

而漢語則不同，漢字的讀音與漢字完全是兩碼事，它的讀音不代表筆畫的寫法，要孩子認字，識畫，記拼音，好難的，應該作為重點物件給孩子輔導。我家孩子就這種情況，老覺得語文很難，上學時我只給補語文。|這樣，我和他一樣輕鬆。

總體來說漢語拼音學習即是漢語學習的基本工具，學好後也可以促進英語學習，所以從某種角度來說也可以看做一種英語學習工具。

但作為個案，孩子在題主說的這個年齡段怎樣做呢？作者覺得應該是漢語拼音學好稍優先於英語學習，為什麼這麼說呢？

一來漢語拼音是語文學習的基礎，對於識字、輔助孩子閱讀至關重要，牽涉到母語水平問題，可以增強兒童自我學習能力，雖然孩子還小，但這是基本技能，孩子學會了拼音，就可以由家長親子閱讀階段轉向慢慢培養孩子獨立閱讀階段。

二是英語是字母語言，對拼音學習會產生干擾，兩種東西糾纏在一塊兒，孩子會有認知困難，加之年齡尚幼，兩者很難區分，所以二者儘量不要同時進行。這也是有的地方一年級開設英語，但效果不好、收效不大的重要原因。所以在評價這種現象時才會有人說：中國話還沒學好呢還學英語呢。有一定道理。

還有一點，畢竟拼音學習不需要多長時間，半個學期或一個學期？打下堅實基礎，後來有大用。

當然根據孩子現在情況，學的英語也都是簡單的單詞或句子，屬於啟蒙英語階段，講求的是對簡單常用單詞或句子的整體識記，聽說優先，看動畫聽兒歌，培養孩子英語興趣，所以從某種角度來說漢語拼音對英語學習干擾有限。

但如果孩子稍微年齡再大一點，他們要學習英語自然拼讀，要學習音標，就要用到漢語拼音了，也就是說拼音成為英語單詞發音的基礎知識，要根據漢語拼音和英語發音之間的聯絡和區別來進行教學，這時候需要的是牢固的漢語拼音知識。比如同樣一個字母：b~漢語拼音讀 ‘波’，可以讀的時間很長，英語呢，也發‘波’，但只是漢語拼音的一個頭的長度，假如漢語拼音發音時長2秒，英語也就0.5秒，而且讀起來乾脆利落……

個人見解，僅供參考。

學習英語，只要家裡能夠有豐富的英文環境，寶寶學起來非常快。您說您過了四級，只要看著音標發音標準，是完全可以教寶寶的英語的。您說的孩子下半年就可以上小學了，拼音可以等寶寶進入學校再學習。

1 孩子可以進行一下英語啟蒙

孩子越小語言學習越快。給孩子讀英文繪本，日常用英語對話，一起唱唱英文兒歌，對孩子非常有幫助。我也是拉下多年，但是從頭開始一切還不晚。只要有心。

吊起孩子對英語的興趣。

拼音到學校里老師會教，不用擔心。現在教的話，孩子到校後就失去了對新鮮事物的興趣。而且拼音不難，老師教的方法更好。

兒童（幼兒）時期英語以聽和說為重，不會和拼音衝突。

我們幼兒園中班學英語，大班開始學拼音，目前沒發現孩子把拼音和英語弄混淆。

當然是學拼音啊。學英語一點用沒有，現在世界都得學中文了。因為咱強大了，有話語權了。他們想和咱往來交流了，他們就得會中文，他們上咱空間站也必須先學中文過關才行。