一：家長要經常與學校、老師聯絡，掌握孩子的思想動態，有效教育孩子。

有的家長認為自己的責任就是送孩子上學，一旦孩子進入學校，家長就如釋重負似地將教育的責任全部推到教師身上，認為教育孩子只是學校的事，或者有些家長認為孩子在校學習差或表現不好，自己沒有臉面到學校見老師，只有孩子爭光了自己才有面子到學校見老師。其實這都是十分錯誤的。孩子有不好的表現或問題，我們理應該與學校加強配合與聯絡，瞭解孩子的思想動態和問題的根源所在，有針對性地採取有效的有利於孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發展，使孩子成為具有健全人格和社會有用的人才。如果有意避免這種情況，就會害了孩子，給家庭教育造成很大的損失。

二、在孩子教育方面不能採用極端的方法或手段。

有些家長對孩子採取的教育措施無效時，就放口大罵或暴打，或放任不管，這種方法是不可取的。當你的教育方法不起作用時，你應該靜下心來，好好想想，你是否強迫孩子認同你的觀點或做法，或是以自己的利益出發點來教育的？對於這些孩子要真正瞭解他們的內心世界，分析原因的根基所在，以關心和幫助孩子成長髮展方面來著手，採取孩子易改易接受的方法來教育。

三、要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心地投入、關注他們的成長。有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理、心理發展的前面，所以父母應全身心地投入到孩子的教育中去，不斷學習、提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

四、營造一種良好的知識環境

主動學習：無需他人督促能主動學習，一旦開始學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用於學習，並能堅持始終。

五、多讚美、少批評

恰到好處的讚美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的瞭解、欣賞、讚美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。反之，則會讓孩子產生不自信的心理。所以，家長一定切記：讚美鼓勵會使孩子進步，批評抱怨則使孩子落後。當然，讚美要把握好度，不能過於偏激。

六、促使孩子養成良好的生活和學習習慣

1、愛學習的習慣。家長在條件允許的情況下，要經常帶孩子去圖書館看書。遇到孩子喜歡的、只要是對學習有幫助的書，儘量給孩子購買，並且幫助孩子積累。當然，如果能和孩子一起積累，以各種比賽等方式進行那就更好了。因為在此過程中，孩子會得到很大的優越感，從而更加的愛上讀書。只有他愛上讀書，才會愛上學習。

2、寫作業、 複習、 預習課文的習慣。孩子每天放學回家，第一件事要先把作業完成。低年級的孩子在家學習、寫作業要家長督促。自覺性強的孩子只用提醒，自覺性較差的孩子，家長要守著做，慢慢地他就會自己寫了。我家孩子在一、二年級的時候，寫作業基本上99%是我在旁邊守著的，針對錯誤的問題要給孩子及時的糾正。有父母的陪伴，不僅避免了孩子寫作業愛貪玩的毛病，而且在一定程度上會促進孩子自覺完成作業習慣的養成。現在我家孩子已經四年級了，除了有困難的作業需要向我請教外，所有的作業基本上是不用我過問，自己就能獨立完成。針對預習的問題，家長要更加的重視。尤其在朗讀課文上，家長必須要花費一定的時間檢查孩子的朗讀情況。不合格就是讀，效果肯定是一遍要比一遍好，一直讀到合格為止，並且還應在該課文的空白處簽上“課文已讀幾遍”或“課文已讀會”等相關字樣，並署上家長的名字。

3、幫助孩子養成良好的作息習慣。早睡早起。要求孩子每天看電視不超過30分鐘，而且所看電視內容應該是以少兒頻道為主的健康向上的節目，有條件的家長要協同孩子參加各項有益於身心的社會實踐活動。

4、理性指導孩子交友。所謂近朱者赤近墨者黑，但是處於小學階段的孩子，沒有很強的判斷能力，所以作為家長，時時關注孩子的交友情況，並且給予正確的引導，將利於孩子的各項發展。

教育孩子的前提是瞭解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。只要家長對孩子的教育充滿信心，採用適合自己孩子成長髮展的方法，就一定會培養出德才兼備的好孩子。

最後，我想說的是與孩子之間的信任是必不可少的，有的家庭父母以欺騙的手段來哄孩子，這是萬萬不可的！在生活中要以建立信任的態度去相處，做孩子人生道路上真誠的朋友！！！

想要配合學校，不止參與學校活動這麼簡單。

一．要配合學校，需維護老師的威信

有的家長牴觸老師，在孩子面前議論老師。常言道：親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象。我認為家長和老師最好是朋友關係。當孩子出現問題時，家長應該與老師一同商討解決問題的辦法，還應該與老師做個換位思考，要理解老師工作的辛苦。特別是一些低年級兒童的家長，很關心孩子，甚至一個孩子，就有很多人愛護，對孩子的老師關注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時在自己孩子面前隨便評論老師。老師是低年級學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，當然金無足赤，人無完人。老師的缺點還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。

二．要配合學校，培養孩子的榮譽感

家長應積極地支援學校的教育活動，教育孩子，時時處處要為班集體著想，為學校著想。密切配合老師共同教育好孩子。不要認為孩子小，就無關緊要。這樣怎能培養孩子的集體榮譽感呢？正確的做法應該是正面引導，教育孩子不要氣餒，尋找原因，使孩子有信心在下次活動中，為班級爭取榮譽，否則孩子將會變得麻木不仁，不求上進，喪失集體榮譽感。影響良好班風的形成，不利於孩子的成長。

三．要配合學校，培養孩子良好的學習習慣

自覺性強的孩子，家長可以“遙控”督促；自覺性較差的孩子，家長就要親臨“現場”，邊扶邊放；好動，不自覺的孩子，家長要跟緊；有“多動症”的孩子，家長要陪讀、陪學，直到“多動症”有好轉為止。總之，對學生學習上的督促，要落在實處，不能只過問一下，認為完成的不好，老師會有辦法。久而久之，學生的學習不但搞不上去，反而養成好多壞習慣，在家中養成的壞習慣又會帶到學校。針對這種情況，家長就要在孩子的學習、勞動中有意識地鼓勵孩子從小養成善始善終、堅持到底的優良品格。家長還要給孩子創造良好的、安靜的學習環境，創設濃郁的學習氛圍，充分發揮父母榜樣的力量。整天忙於經營，忙於工作，忙於社交的家長，無暇顧及孩子的學習，更談不上和學校密切聯絡，積極配合。為了孩子的成長，家長要在小孩子身上舍得花一些時間。

四．要配合學校，就要架好溝通的橋樑

要做到正確配合，家長還要和老師密切聯絡，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，並在家庭中配合落實。平時，孩子在家裡發生的問題，也要及時和老師取得聯絡，交換意見，以便學校、家庭配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養，學習和掌握一些教育孩子的理論和方法。家長與家長之間，也要搞好團結，以班級體的利益為重。

家長應如何配合學校教育孩子

父母如何配合學校教育孩子?家庭教育和學校教育對於孩子的成長都非常關鍵。尤其是孩子在接受學校教育之後，父母該如何配合呢?

儘管家庭是孩子人生髮展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支援教師工作。

“三忌”

(1)忌過分保護。

一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裡，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力;此中要做好老人的工作。

(2)忌過分寵愛。

現在的孩子，是家裡的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。

(3)忌過分期望。

父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行。

三歲之後就可以教寶寶開始識字啦，我閨女就是這個時候開始認字的，用了 很多方法培養她的興趣，最有效的還是用Apipi，你百度搜索【貓小帥學漢字】挺不錯的，我閨女用了1年多了，特別喜歡，現在還經常給我講故事，棒棒噠。

現在孩子上學是大問題。不但家庭重視，學校也非常重視。

不光重視孩子的學習問題，還要關心孩子在學校的安全問題。

雖然說孩子是家庭的中心，但學校也責任重大。

不光要考慮升學率，還要保障孩子們的安全隱患。

有時候學生與學生之間產生衝突，老師和學生之間也可能會出現糾紛。

比如前幾天網上就出現了一個影片，一個15歲的男生從老師背後用磚頭猛擊老師，把老師打倒在地，還不收手。

現在孩子難教育，需要家庭和學校隨時溝通，以便更多瞭解孩子的各方面情況，讓孩子能夠健康成長，成為對社會有用的人。

至於如何配合，可以從以下幾點入手：

2.家長經常與班主任溝通了解孩子近況

3.家長與孩子多交流，關心孩子的需求

4.老師也要多與學生交流，瞭解孩子心理