五歲的孩子真的已經懂得很多東西了，有時候可以突然變得出口成章，成語疊出，讓你大跌眼鏡的同時還會沾沾自喜，這一切的源泉就是書籍！

孩子喜歡看書，父母卻不知道怎麼選擇？興趣點出發是關鍵！

作為父母你的孩子喜歡什麼，比如說，我家大寶最近化身喬治，迷上了恐龍，孩子的興趣點一旦落成，真是三句話離不開這個話題，為此我給她買了一些恐龍的玩具和書籍。

DK的這款百科全書從生命的起源到各種恐龍的介紹，圖片豐富，姑娘非常喜歡，遇到不認識的恐龍回到家馬上就去翻書查詢，裡面很多的物種名稱現在信手拈來，比我這個老父親都要強很多。

DK百科系列包含了天文、地理，物理，生物學，化學，歷史，政治、數學，科學和技術等，相當全面，作為興趣培養還是不錯的。

培養睡前閱讀習慣——父親睡前和姑娘的秘密讀物

這套神奇校車系列也是我姑娘的最愛，也是每晚必讀系列之一！

透過和弗瑞斯老師搭載神奇校車一次次的奇妙旅程，開啟孩子對這個世界的認知。

昨晚讀的一本是關於化學的，五歲孩子哪裡知道化學是什麼鬼，透過孩子們想給弗瑞斯老師過生日，裡面介紹了簡單的小蘇打和醋會產生氣體，以及蛋糕是怎麼做成的，讓孩子在輕鬆的過程中對這些產生興趣和了解，作為睡前讀物是個不錯的選擇。

大衛系列

皮特貓系列

可以去當地的繪本館或者圖書館借閱一些書籍，慢慢發現孩子的興趣點，孩子特別喜歡的可以買一套給孩子收藏。我家裡的繪本真是堆成了小山，各種各樣的都有，在讀繪本的同時記得讓孩子養成自己收繪本的習慣哦!分類整理也是一種鍛鍊！

5歲的孩子，可以多看科普類的，如揭秘身體系列。也可以看推理類的，如屁屁偵探系列，真相只有一個系列。也可以看中國童話類的，如小馬過沒河，神筆馬良等。

法國幼兒雜誌總編輯瑪麗·阿涅絲·高德哈，攜手西班牙重量級插畫家卡門·凡佐爾創作的《什麼讓我們快樂》，是一本寫給3—6歲兒童的快樂啟蒙書，透過13個情境思考提問，讓孩子找到快樂人生的鑰匙，明白快樂人生的真諦，從而養成健全的人格，成就更好的人生。

01、精心設計的情境思考提問，讓孩子找到快樂人生的鑰匙

積極心理學和神經科學的研究表明：當一個人越快樂，就越容易成功，而犧牲快樂去換取成功，反而會大大降低成功的機率。

既然快樂是成功的原動力，那麼讓孩子擁有快樂的能力，就變得尤為重要。

書中精心設計了13個情境思考提問，都是孩子成長中一定會遇到、甚至貫穿一生的問題：探索未知、面對挫折、獨享與分享、做他人與做自己、攀比與珍惜、工作與休息、掠奪與保護資源等。

這些關於“什麼讓我們快樂”的提問，從不同的角度帶給了孩子不同的思考，擴充套件了孩子的思維，提升了孩子的認知。其中，有的是孩子成長必定會遇到的普遍問題，比如面對挫折的提問：什麼讓我們快樂？在哪兒摔倒就在哪兒趴著？或者站起來繼續玩耍？

在成長過程，每個孩子都會遇到挫折。就像孩子學走路時，摔跤是必經的過程。即便孩子摔得很疼，不能馬上站起來，也沒關係。那就先趴在原地休息一會兒，等疼痛緩解了，再站起來。沒有誰會永遠趴在原地，除非他放棄行走的本能。

一般情況下，孩子在一歲多的時候學會走路。對於此書的讀者群3—6歲兒童而言，他們早已經歷了學走路的過程，所以關於這個問題，他們會有自己的想法和選擇。需要提醒家長的是，即便孩子選擇趴在原地，也不要生氣。孩子這樣選擇的原因，可能是摔疼了，或是一時氣餒。請充許孩子在原地趴一會兒，以便度過短暫的療傷期和心理恢復期。

有的是貫穿孩子一生的重大命題，比如關於做他人與做自己的提問：什麼讓我們快樂？將自己變成另外一匹馬？或者平靜地做自己？這個問題換成當下流行的說法就是：活成別人希望的樣子，還是活成自己想要的樣子？

關於這個問題，不同的人會有不同的選擇。比如，大提琴演奏家馬友友，活成了自己想要的樣子。馬友友的父母本來希望兒子成為偉大的數學家，馬友友卻對數學根本不感興趣，而是熱衷音樂。馬友友一直努力堅持自己的想法，父母最後只得妥協，允許兒子學習音樂，最終馬友友成為國際著名的大提琴演奏家。

與馬友友不同的是，鋼琴演奏家郎朗，活成了郎爸希望的樣子。郎爸希望兒子成為優秀的鋼琴家，於是強迫兒子從小苦練鋼琴。在郎爸的嚴厲教導下，郎朗最終成為國際著名的鋼琴演奏家。馬友友和郎朗雖然選擇的人生路不同，但是他們都獲得了成功，也從中收穫了快樂。

人生中有些選擇並不容易，對於做他人與做自己這個問題，很多成年人也會糾結，不知道哪種選擇才能更好地成就自己的人生，獲得真正的快樂。孩子對於這類問題的認識無疑是表象淺顯的，但是無需擔心，孩子會從探索這些深奧的問題開始，學習思考人生，發現快樂。

所有的提問，書中沒有給出標準答案，而是引導孩子去思索這些問題，並且得到自己的答案。也許有的家長會擔心，如果孩子做出錯誤的選擇怎麼辦？孩子會不會因此而誤入歧途？

顯然，每個孩子可以透過各自不同的選擇，獲得自己想要的快樂。可見，快樂不是客觀因素決定的，它永遠掌控在我們自己的手裡，這便是快樂人生的鑰匙。

當孩子透過自己的思考和選擇，找到快樂人生的鑰匙，就等於擁有了快樂的能力。

02、巧妙的設計，讓孩子在遊戲中明白快樂人生的真諦

瑪麗·阿涅絲·高德哈擅長以溫柔簡單的文筆，描寫幼兒的日常生活。《什麼讓我們快樂》的語言幽默簡短、詩意盎然、充滿童真童趣，讓孩子很容易從中收穫快樂，並獲得成長。

卡門·凡佐爾畫風獨特、色彩鮮明、充滿了童稚般的真誠和熱情。《什麼讓我們快樂》中色彩鮮明、逗趣傳神的水彩插畫，很容易引發孩子的閱讀興趣，同時提升孩子的審美。

關於文字與圖畫的關係，美國著名的繪本大師芭芭拉·庫尼總結說：“圖畫書像是一串珍珠項鍊，圖畫是珍珠，文字是串起珍珠的細線，細線沒有珍珠不能美麗，項鍊沒有細線也不存在。”

由於本書的內容是13個情境思考提問，所以故事性和連貫性不強，但是作者設定了閱讀小精靈。如此一來，小精靈輔助文字，擔負起“細線”的使命，把內容巧妙地融會貫通起來。

扉頁中小精靈首先出場，提示我們說：“這一頁下面藏著什麼？你翻開看一看？”翻開摺頁後，左頁中出現了問題：“什麼讓我們快樂？”右頁中小精靈又提示我們：“真是個好問題，一直都不要合上這一頁喲。”再往下翻，就是情景思考提問。

這裡詳細說一下關於掠奪與保護資源的提問。左頁是一種選擇：“貪心地掠奪資源？”右頁是小精靈發表的看法：“噢！小猴子肯定很餓吧。”再次翻開右邊的摺頁，又是對開頁，也是另一種選擇：“或者好好地保護資源，更好地利用？”

書中沒有給孩子設定正確答案，但是小精靈卻說出孩子在面對情境時的內心感受，讓孩子代入到情境中，使快樂選擇變得更加生動有趣。小精靈還給孩子帶來面對情境的另外一種反應，翻開摺頁之前，孩子會在腦海中設想自己的種種反應，翻開之後，又會有新的驚喜。

這種巧妙的翻翻頁設計極具特色，並且特別適合親子閱讀。家長和孩子可以一起玩趣味十足的翻翻頁遊戲，也可以一起進行快樂選擇。家長和孩子如果選擇的不一樣，可以各自說說自己的想法，孩子就會從不同的選擇中領悟到快樂人生的真諦：快樂不是你選擇了什麼，而是無論選擇什麼都可以從中找到快樂的理由。

當孩子明白了快樂人生的真諦，就真正擁有快樂的能力。

03、在快樂選擇中，培養孩子健全的人格

快樂，是一種能力，也是一種選擇。很多時候，不同的選擇，會獲得不同的快樂。比如，書中關於成功的提問：什麼讓我們快樂？比其他人更成功？或者和其他人合作，一起成功？

由此，想到了兩位諾貝爾獎獲得者莫言和屠呦呦。

2012年諾貝爾文學獎得主莫言在發表獲獎感言時，說過這樣一段話：“我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎後發生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。今後的歲月裡，我將繼續講我的故事。”

正如莫言所說，他是一個講故事的人，而講故事這件事是源於莫言個人的創作，顯然他的成功主要歸功於他自己。

2015年諾貝爾生理學或醫學獎得主屠呦呦，獲獎後說：“青蒿素的發現是集體發掘中藥的成功範例，由此獲獎是中國科學事業、中醫中藥走向世界的一個榮譽。”

屠呦呦雖然是科研帶頭人，但是她一再強調，青蒿素的研究成功，是研究團隊集體攻關的結果。所以，她在獲得諾貝爾獎後，將成就的獲得歸功於集體的力量。

無論是莫言，還是屠呦呦，無論是個人取得的成功，還是跟他人一起合作取得的成功，每個人都可以從成功中體驗到各自的快樂。由此，孩子可以從中學會辯證地思考人生。

再比如，書中關於面對緊急情況的提問：什麼讓我們快樂？發現緊急情況時，假裝沒看見？或者試著去化解危險？

眾所周知，遇到緊急情況時，選擇假裝沒看見，是一種消極的心態；選擇去化解危險，是一種積極的心態。

德國哲學家黑格爾說：“只有永遠躺在泥坑裡的人，才不會再掉進坑裡。”

如果用消極的心態去面對這個世界和自己的人生，那麼就不可能成就美好的未來。

孩子會選擇用消極的心態，還是用積極的心態，面對這個世界和自己的人生呢？

不必擔心，孩子認真思考後，自然會做出正向的選擇。

透過這一系列快樂選擇，潛移默化地培養了孩子的正向思維和獨立思考的能力。

當孩子學會辯證地思考人生，擁有正向思維和獨立思考的能力，自然會養成健全的人格，從而更加勇敢地面對未來，進而成就幸福美好的人生。

法國著名心理學家、精神科醫師克里斯托夫·安德烈在推薦本書時說：“讓我們和孩子們談談幸福。否則，社會將代替家長給孩子們教訓，並引導他們走上物質、自私和不擇手段的錯誤道路。這本快樂、實用、詩意的書將幫助成年人和兒童討論和思考是什麼讓他們快樂，並走向真正、慷慨的幸福人生。”

《什麼讓我們快樂》如同一枚快樂因子，當把這枚因子植入孩子心中，快樂就會如影隨形，幸福就會不期而至。

雲朵麵包，大腳丫學芭蕾，肚子裡有個火車站，我爸爸，我媽媽，你看起來很好吃，彩虹色的花，好餓的毛毛蟲，小熊和最好的爸爸系列，大衛不可以系列。我愛幼兒園。好長好長的圍巾。爺爺一定有辦法。我有友情要出租。