季先生的一段話，把白景琦的本性和前途，完美結合到一起，只有季先生最懂白景琦。季先生不是來約束他的，而是靠感染力，讓他主動開竅。“這孩子生下來就笑，那是把世道都看透了；這孩子不會哭，自然帶著一種剛性。有這兩樣，一定能成就大業”。透過這段話，也能看出季先生眼光獨到，觀點新鮮，自成吸引力，令人佩服。白景琦就是欣賞有真本事的人，所以倍感珍惜，從混世魔王變成了聽話的少年。

往深了說，這是一物降一物。往淺了說，就是一段緣分。當年白景琦被拐走，正是季先生送他回來的，換做尋常孩子，早就被嚇破了膽，季先生對他印象深刻。有緣被請到大宅門，眼看白景琦拿碳火往身上烤，再痛都不會哭，像個男人一樣咬牙堅持（請勿模仿）。確認過眼神，不枉費當年救他一命，越長大越有血性。季先生答應教他，是真心看好白景琦，季先生看著他，就想到了童年的自己。

藝高人膽大，藝多不壓身。季先生能文能武，也就只有他能完全滿足白景琦的好奇心，白景琦已經中了季先生的“毒”，所以，白景琦只聽他的話。他也非常疼愛白景琦，凡事都為白景琦考慮。比如，犯錯打左手，而不是右手。既罰了他，還不耽誤寫字。還基本都是一對一核心教育，課程安排很合理。可以外出騎馬，這樣回到私塾上課，白景琦就不會想著外面的世界。

季先生如此費心，白景琦自小有情有義，一拍即合。白景琦不光聽季先生的話，還會用勤奮送給季先生驚喜。早起練武功，晚上讀書到深夜。百分之百配合季先生，已經完全蛻變了。連天天看見他的親媽，都欣慰得認不出自己的孩子了。季先生確實是有心之人，他講解《葉天士醫案》，就是希望挖掘白家後代的潛力，也是在提醒白景琦的爸媽，這孩子就是吃這碗飯的。對應了他所說的“大業”，白景琦就是白家人的希望。

可惜，白景琦進步越快，意味著季先生就該離開了。師傅領進門，修行靠個人。他再繼續待著，就沒法彰顯他的過人之處。適可而止，季先生依然值得尊重。以及最後季先生死了，白景琦遇到人生疑惑，也就沒人會指點他了。所以，成年後的主題是撩妹，為了體現他的魅力，身邊的女性大多是悲情人生。如果季先生活著，定不會由著他的性子，而是像幼年一樣，讓混世魔王，逆襲為榜樣。

其實白景琦的爸爸白穎軒，也是一位智者。無奈，要突出老婆管家的本事，襯托不顯山不露水的季先生，總是後知後覺地發現兒子在成長。以說不上話的老父親、疼老婆卻幫不上忙的雙重身份存在著。“偷懶”卻恰好成全了他的佛系人生。白穎軒看人看事，總是一陣見血。比如他說：“孩子就跟小鳥兒似的，關上籠門沒精神，開啟籠門跑了，養鳥不易，當鳥也不易啊”。

這就是格局的力量，僅憑二手資源，就能體會到管教者與被管教者，之間的心理摩擦。用“虛負凌雲萬丈才，一生襟抱未曾開”形容白穎軒，最合適不過了。如果是他親手教導孩子，白景琦照樣聽他的話，因為他們都具備有趣的靈魂，那也就沒季先生什麼事兒了。只怪他太迷戀文學修養，時間全放在文房四寶上，沒心思管孩子。白景琦的爸爸、爺爺，都很喜歡白景琦，只是都沒法跟上他成長的速度。

更遺憾的是，白景琦的媽媽，倒是個愛操心的，偏偏最不懂他。二奶奶管家有一套，管孩子太死板，兩者沒有權衡好。按照管家的辦法管兒子，非得把天性全抹殺了不可，到時候就是一個聽話，但沒出息的孩子。白景琦是聰明的，以叛逆逃脫了她的掌控，自由生長。以一句“您打不疼，也打不哭我，還把您自己累夠嗆”回懟他媽媽，白景琦是不會聽她話的。

季先生對二奶奶的評價很到位，管孩子確實不行。這點在成年的白景琦身上，有極致的體現。為了讓白景琦長教訓，狠心將他和黃春趕出去，結果黃春落下病根，自己丈夫也是像得了心病一樣。二奶奶能接受出身不好的黃春，就不能接受死心塌地的楊九紅。把前期的隱忍，全都報應在兒媳身上了。為了她的榮華富貴，不惜犧牲年輕人的幸福。所以，當年白景琦看書的時候，嫌她搗亂，這詞用得大有深意。季先生才是白景琦的知己，能想他所想，聽季先生的話，就像和未來的自己對話一樣舒坦。

首先，季先生在白景琦小時候被拐走的時候，是季先生把白景琦救出來的，白景琦小時候雖然調皮，但是知道季先生是救命恩人。

再者季先生是真的有才華，白景琦最佩服有才能的人，季先生文武雙全，能帶給白景琦很多未知的知識，讓白景琦沒有時間再調皮。

最後就是一物降一物，季先生是真的能管的住白景琦，他們是真的做到了玩可以玩的痛快，學就要學的認真。

首先感謝邀請我回答.首先大宅門這部電視劇非常的經典，白景琦從出生那天就驚豔了全家人。不哭不鬧是白景琦的優點，更是他的缺點。但是看到他淘氣的模樣，無可奈何，年幼時就和別人打打鬧鬧，身體比白景琦強壯的人卻輸了.到了讀書的年紀，剛接觸書本的白景琦並沒有將知識放在腦海中，反而卻做出牴觸的心理。於是請來了季先生來教白景琦。這樣的孩子在季先生眼中其實是缺乏一些根本的教育方式的。雞先生撕破白荊棘的軌跡，又用自己的功夫讓白景琦嚐到了苦頭。隨後在飯桌上，季先生更是一字不落的背誦了莊子，這些種種做法就是為了能讓白景琦對季先生才能佩服的心理要素。隔日不久，白景琦自己配出了藥房，這讓二爺對這個孩子刮目相看，二奶奶對季先生的教育方式產生了敬佩之情。其實白景琦的性格從生下來那一天都帶著很多剛氣。更何況季先生還告訴二奶奶，歷代皇帝都是犯上作亂起家的，有了私權後卻又教育百姓忠君愛國教育白錦旗，不能循規蹈矩，要由著他的性子去掌握尺寸。後來的白景琦長大後在處事和為人方面確實很像當初季先生教育的那樣，有著冒險不怕後果的氣質，更是敢闖敢幹，白景琦這樣的人才，是沒必要扼殺掉他的天賦的。因為季先生的教育方式影響了白景琦的一生。所以他當然就只聽季先生的話，而且只服季先生。

季先生的一段話，把白景琦的本性和前途，完美結合到一起，只有季先生最懂白景琦。季先生不是來約束他的，而是靠感染力，讓他主動開竅。“這孩子生下來就笑，那是把世道都看透了；這孩子不會哭，自然帶著一種剛性。有這兩樣，一定能成就大業”。透過這段話，也能看出季先生眼光獨到，觀點新鮮，自成吸引力，令人佩服。白景琦就是欣賞有真本事的人，所以倍感珍惜，從混世魔王變成了聽話的少年。

往深了說，這是一物降一物。往淺了說，就是一段緣分。當年白景琦被拐走，正是季先生送他回來的，換做尋常孩子，早就被嚇破了膽，季先生對他印象深刻。有緣被請到大宅門，眼看白景琦拿碳火往身上烤，再痛都不會哭，像個男人一樣咬牙堅持。確認過眼神，不枉費當年救他一命，越長大越有血性。季先生答應教他，是真心看好白景琦，季先生看著他，就想到了童年的自己。

藝高人膽大，藝多不壓身。季先生能文能武，也就只有他能完全滿足白景琦的好奇心，白景琦已經中了季先生的“毒”，所以，白景琦只聽他的話。他也非常疼愛白景琦，凡事都為白景琦考慮。比如，犯錯打左手，而不是右手。既罰了他，還不耽誤寫字。還基本都是一對一核心教育，課程安排很合理。可以外出騎馬，這樣回到私塾上課，白景琦就不會想著外面的世界。

季先生如此費心，白景琦自小有情有義，一拍即合。白景琦不光聽季先生的話，還會用勤奮送給季先生驚喜。早起練武功，晚上讀書到深夜。百分之百配合季先生，已經完全蛻變了。連天天看見他的親媽，都欣慰得認不出自己的孩子了。季先生確實是有心之人，他講解《葉天士醫案》，就是希望挖掘白家後代的潛力，也是在提醒白景琦的爸媽，這孩子就是吃這碗飯的。對應了他所說的“大業”，白景琦就是白家人的希望。

可惜，白景琦進步越快，意味著季先生就該離開了。師傅領進門，修行靠個人。他再繼續待著，就沒法彰顯他的過人之處。適可而止，季先生依然值得尊重。以及最後季先生死了，白景琦遇到人生疑惑，也就沒人會指點他了。所以，成年後的主題是撩妹，為了體現他的魅力，身邊的女性大多是悲情人生。如果季先生活著，定不會由著他的性子，而是像幼年一樣，讓混世魔王，逆襲為榜樣。

其實白景琦的爸爸白穎軒，也是一位智者。無奈，要突出老婆管家的本事，襯托不顯山不露水的季先生，總是後知後覺地發現兒子在成長。以說不上話的老父親、疼老婆卻幫不上忙的雙重身份存在著。“偷懶”卻恰好成全了他的佛系人生。白穎軒看人看事，總是一陣見血。比如他說：“孩子就跟小鳥兒似的，關上籠門沒精神，開啟籠門跑了，養鳥不易，當鳥也不易啊”。

這就是格局的力量，僅憑二手資源，就能體會到管教者與被管教者，之間的心理摩擦。用“虛負凌雲萬丈才，一生襟抱未曾開”形容白穎軒，最合適不過了。如果是他親手教導孩子，白景琦照樣聽他的話，因為他們都具備有趣的靈魂，那也就沒季先生什麼事兒了。只怪他太迷戀文學修養，時間全放在文房四寶上，沒心思管孩子。白景琦的爸爸、爺爺，都很喜歡白景琦，只是都沒法跟上他成長的速度。

更遺憾的是，白景琦的媽媽，倒是個愛操心的，偏偏最不懂他。二奶奶管家有一套，管孩子太死板，兩者沒有權衡好。按照管家的辦法管兒子，非得把天性全抹殺了不可，到時候就是一個聽話，但沒出息的孩子。白景琦是聰明的，以叛逆逃脫了她的掌控，自由生長。以一句“您打不疼，也打不哭我，還把您自己累夠嗆”回懟他媽媽，白景琦是不會聽她話的。

季先生對二奶奶的評價很到位，管孩子確實不行。這點在成年的白景琦身上，有極致的體現。為了讓白景琦長教訓，狠心將他和黃春趕出去，結果黃春落下病根，自己丈夫也是像得了心病一樣。二奶奶能接受出身不好的黃春，就不能接受死心塌地的楊九紅。把前期的隱忍，全都報應在兒媳身上了。為了她的榮華富貴，不惜犧牲年輕人的幸福。所以，當年白景琦看書的時候，嫌她搗亂，這詞用得大有深意。季先生才是白景琦的知己，能想他所想，聽季先生的話，就像和未來的自己對話一樣舒坦。

像白景琦這樣生性完略的孩子，打不打都會上房揭瓦，不會像一般的孩子那種乖乖的聽話，被二奶奶打到暈過去也不會求饒,對於這樣的硬骨頭,不會輕易的臣服於誰？若非他感興趣的,

或者心生敬佩的他都不會放在眼裡。紀先生的出現恰巧迎合了他內心向往的方向,最關鍵的是紀先生不同以往的教書先生,對於白景琦的個性更多的是欣賞和看重，用他的話說不聽話的孩子不一定就沒出息。本著成才的方向去發展，對白景琦是恩威並施，不管多嚴格都有一種親切的感覺。對白景琦而言更是找到了他人生的方向，對紀先生的文武全才崇拜的五體投地，勵志要和紀先生學武，漸漸的很少調皮也知道孝順父母了。說聽話也可以說他喜歡紀先生給他引領的方向，照著紀先生的話自覺努力，因為目標一致，師徒之間很有默契，也就沒有了不聽話一說。