那就在這個領域中，向剝蔥皮一樣，慢慢深入進去，不放過每一個細節，不斷的思考，不斷學習，觸類旁通，一葉知秋，熟中生巧，理論實踐，反覆印證，去粗取精，勇往直前，功到自然成。

首先是興趣興致，或愛好！由此，想到教育，大學設定了許多專業，意在培養該領域的專門人才！結果哩？畢業之後，可以說百分之八十的人是學非所用。我們一再強調專業對口，有多少人做到專業對口了？沒有！為了生活生存而放棄了專業知識，專長而另謀生路了。有的人一輩子所做的事，也與曾經所學的專業不搭界！其次，若想在某一領域有所成就，除上述興趣，愛好外，那就是吃苦，鑽研了，瞭解，掌握該領域的基本概況，然後找準契入點，逐步拓展。第三，就是術有專攻，學有所長，學以致用。每個領域的知識範圍都是極其寬泛的，有些知識瞭解則可，不宜糾纏，因為你不是專家學者。即便想成為這類人，那就另當別論了。但是時代在發展，知識也在不斷的更新！最好是學以致用就行了。諸多領域都有精英，這些人初始並非因興趣興致，或愛好所致，而且屬於被迫無奈或其池原由，漸漸產生了興趣興致，而喜歡上這一行了。興趣愛好是可以培養的。

關於提高某領域的知識水平問題，我是這樣看的！有句話叫，“業精於勤”！所以，必須堅持三點。第一，多看這方面的各種知識資料，擇優而習之！第二，多加於實際練習，下苦功夫，不要洩氣。不要怕累。天下沒有不吃苦不出力而成功者！第三，虛心請教，古人說，三人行，必有我師。所以，虛心請教，才能不斷提高業內水平！而且不斷應以悟心，勤心，虛心，學心為主！因為，天下之事，永無止境！知此幾點者，才能出乎其類，撥乎其翠也！

首先，每個人的成長經歷與愛好或多或少會有一些聯絡。

那麼這些愛好作為基礎，該如何提高這一領域內的知識水平，或者說增加知識儲備。首先頭腦要善於思考，然後調動其他器官，走、聽、看、多運用實際操作等。

走。就是能多見世面，俗話說：讀萬卷書不如行萬里路。

聽，利用耳朵收集各種資訊，以前很多小說描寫過，各種動物聽佛主講經，聽的多了自己也演化成神了。雖然有點可笑，但也至少證明了聽覺的重要性。

實際操作。就是多動手寫的意思，無論你想的如何天花亂墜，不寫出來等於沒有是一樣的。寫作在平臺上其實就是與別人進行溝通的一種行為方式。熟話說：熟能生巧。堅持不懈的寫下去，請相信你的寫作水平一定會得到提高。

這個提問很寬泛，解答也只能泛泛而談了。分享我個人的經驗吧。首先，初心很重要，如果是功利驅動則可能因為曠日持久、困頓等問題導致迷茫、放棄。如果是興趣使然，就會好很多，興趣會使人不急在結果，而是很享受過程，遇到障礙、問題反而興趣更濃。如果興趣加上利他的追求，則立意更高、視野更廣大概能走的更遠。第二，尋找好的老師和同伴，有了老師指導同伴互相促進事半功倍。第三，浸淫。在追求的領域中沉浸下去，剩下的就是時間了。這是知識類的學習經驗，還有其他方面的學習就是另一番景象，不做贅言。

如何打造自己的知識體系

第一，建立知識之間的聯絡

在看書的時候，每看到一個有用的知識點，都停下來去尋找聯絡，看看有什麼其他現象能夠被這個理論解釋。比如你在一本講神經心理學的書中看到這樣一句話：人的爬行腦， 也就是控制人慾望的那部分大腦，更加喜歡視覺化的資訊，而不是抽象的資訊。這句話別人學習可能不會超過5秒鐘，但你可以要求自己至少找出5個案例。

比如ipod的文案“把1000首歌放到口袋裡”，就比“小體積大容量的mp3”要好；“一石二鳥”就比“同時實現多個目標”更加視覺化。

在求婚上，也可以運用。“我想和你永遠在一起”就比“我希望有一天我們都70歲了，仍然能手牽手走到沙灘上”。

之所以要找到5個案例，是因為真正導致人與人知識水平差異的，往往不是知識數量，而是知識之間的聯絡。

這種深入思考的方法也叫刻意練習。早年丘吉爾在印度服役的時候，他讓父親寄來英國議員們的辯論記錄。自己先看辯論題目，假想自己是議員來辯論，然後再看議員們真實的辯論詞。正是這種方式讓丘吉爾練就了非凡的演講能力。

第二，構思知識的多種用法

在學習新知識的時候，一定要提前構思一下，這個知識將來我會怎麼用它？這個知識能改進我的哪些行為？

因為很多人的問題不是缺乏知識，而是到了某個時刻想不起該用什麼知識。你提前做了設想，到了某個問題時，就可以立馬想到相應的知識，很容易用起來。

第三，嘗試去探索事物背後的原因

大部分人滿足於既定的生活，而有一部分人卻在別人停止思考，對周圍發生的一切習以為常的時候，仍然積極地探索。

比如某鑽石銷售的廣告是，“明年在翻修廚房吧”

這句話的深層含義把機會成本說的一點也不吸引人，或者微不足道。

總結一下：建立聯絡，構思用法，探索原因3個方法打造你的知識體系。

當你建立了一個知識體系之後，你就增加了自己的知識深度，你還需要擴充套件知識的寬度。

也就是說，這時候你需要走出去，不侷限於自己對已有知識的認知，尋求更多角度的理解。

首先，你可以選擇拜訪名師，請專家，牛人吃飯的方式。聽聽他們對這個知識領域的理解。對比一下，看看有沒有什麼差異，對方是否有比自己更深一步的思量。自己有沒有理解的不到位的地方。

其次，在自己的深耕領域，不斷提高小圈子的質量。為什麼要這樣做呢，因為你需要一個不斷向上，值得你不斷學習進步的氛圍。這能夠使你少發生安於現狀的情況。讓你不斷的接觸更優秀的人的思考方式，讓這些思想成為你的閱歷。

最後，關注這一領域的頭部人才，他們的動向。有沒有新的思想和方法流出。嘗試去揣摩他們提出的思想的獨特之處。看看有沒有值得學習借鑑的地方。並與周圍的你積累的優秀專業人脈進行探討。

總而言之，知識體系的建立過程中，前期的重點，在於精細化領域的深耕，打好基礎。後期，書本上所學到的東西最終還是要用到實際生活中，這時候接觸的人會比知識本身更加重要一些。他們就像把知識結合自己閱歷揉碎了一般，意味著一種新的理解角度。

一個人的精力總是有限的，大千世界，我們要掌握的東西，實在太多了。所以無論我們要做什麼，都要把精力集在一處。所謂：世事洞明皆學問，人情達練即文章。一個人又如何才能在某一領域，提高自己的知識水平呢？我個人認為，要根據個人的潛能去發揮，在某一方面或許有特長，有個人的偏好，然後在生活上，在工作上，盡力地發揮。當然，假如說，你要撐握管理，你必須要學習管理知識。你必須要個人的魄力，在管理學上，廣攬經驗，多請教，多領悟。更重要的是要在實際之中，善於運用。取他人之長，補己之短，眼界要寬，要有格調，不拘泥於陳規陋俗，大膽創新。假如你喜歡寫作，那麼，首先，你必須要耐得住寂寞，忍受得了煎熬，持之以恆就會水到渠成。做到筆不離手，終究會出口成章，落筆有神。功夫在詩外！個人片面之見，望大家發表言論。

在當今這個社會大家庭中，人們工作在各行各業，那麼你怎樣提高自己的知識水平？才能立於不敗之地呢？

（一）首先有專業知識水平，有工作用武之地。

（二）有愛崗敬業精神，幹一行愛一行，業精於勤，勤學苦練，不怕吃苦勇於挑重擔，才能有成就！

（三）有拼搏向上的勇氣，三分天註定七分靠打拼。愛拼才會贏！

（四）善於學習，善於磚研。豐富知識，武裝頭腦。

（五）與時俱進，接受新事物，不能默守成規，敢於改革進取！

要想提高某一領域的知識水平，首先應該對這一領域有濃厚的興趣，並且具有堅持不懈的精神，因為有興趣才會有探究的動力和毅力。只有在自己感興趣的知識範圍內，才會有超強的學習能力，才會刻苦的專注於深入品讀研究武裝自己，才能使自己變得更加優秀而出類拔萃。

知識水平最主要的還是表現在你的學問上。評價一個人的知識水平高低，主要是表現於對某一領域的認識，具有眼界寬，談吐不凡，見解獨到，有深度而亮眼，表達到位並且很有說服力。給人以博學的氣場令人仰慕而敬佩，從而使自己更具有聲譽和尊嚴，並且也更具有影響力，利於掌控主導事態發展的作用。

那麼，用什麼方法才能提高某一領域的知識水平呢？1，樹立目標，制定計劃，規劃時間。2，重要的部分要做筆記，融會貫通舉一反三。3，系統的羅列各個知識點。4，發揮自己的見解，把知識點串聯，以口頭表達的形式多做練習。也可以結構性的發揮演講。5，可以把自己的見解融匯到各個知識點中，以文字的形式落於紙上，或者存於網路文件中，逐句深入的揣摩便於改進。總之，適合自己的才是最好的方法。

知識的水平，無論哪一領域，怎樣提高？似可回答多樣，覺得，比如科技、高科技領域，以下3點可能是會讓知識水平之高不一樣。

奠牢基礎知識。基礎知識是基礎，是認知的基礎，認知水平是知識水平的第一層級，由此出發，步履一路穩健、半路不返，需要知道的知識太多了，而該領域的基礎知識，包括概念、原理、基礎理論，是首先要掌握的，並且達到全面、深度、通透，現實表明人們常常必須回頭補的課就是補基礎知識，高科技領域也是如此，高科技人案頭必放的書必有基礎原理、理論書，補課除了因為當時由於沒認為重要或者自以為已懂而沒學好，還因為基礎知識還真不容易達到全面、深度、通透，所謂基礎不牢則地動山搖是後來在該領域工作中領悟到的，是痛的領悟。

立牢關鍵知識。哪個領域所涉學科與專業都有關鍵知識，是突破該領域的關鍵和核心進而到達該領域頂尖的支撐、依憑，是將科學和技術研究水平提到足夠高水平所必須的知識支撐、依憑，自然是艱深、專門、新穎、前沿的知識，卻是知識水平高與低的分野，科技研究優勢與劣勢的分界，佔有了，就是"高知″，就擁有了1個為關鍵核心能力所不可或缺的居首要地位的要素，才有可能成為該領域的能人、高人、專家。

聯牢跨界知識。僅有該領域知識是不夠的，也不是"高知識水平″的全部含義，至少還得佔有與該領域關聯度高的它領域知識，知識的單一、知識面的狹窄就是能力的單一、工作面的狹窄，介面對不上、叉口連不上，導致地位受限、作用侷限、貢獻有限，更難有專業的"近交"與"遠攻″、學科的廣佔與深拓，止於能人、高手、專家，可能與領軍無緣，引不了、領不了，引不了多、領不了遠。