孩子不聽話，問題肯定出在家長的身上，小孩子的一言一行都出自外在環境的影響，而父母是他們接觸最多的人。

玉不琢不成器，現在網上經常批評很多“熊孩子”的問題，一個孩子為驗證孕婦跌倒是不是會流產真的絆倒了一名孕婦，很惡劣的行為，“熊孩子”都是父母慣出來的。平時應該給孩子灌輸正確的思想，多看一些育兒經驗等等會有很大的幫助。

一：父母的性格就比較暴躁，經常在孩子面前大呼小叫，說一些不中聽的話，孩子耳濡目染，肯定會跟著受到影響，久而久之，也就變得不聽話了。尤其是你在孩子面前表現出壞的一面的時候，他們受到驚嚇，認為你是壞人，自然就不聽你的話了。

二:孩子處在叛逆期，這種情況下孩子的心裡和頭腦中都是很掙扎的，很容易做出一些衝動的行為。家長更不應該動手或者語重心長的說教說教，空說一些大道理是不會深入到孩子的心裡的，這時候就要找準時機，細心開導孩子，叛逆期是需要家長謹慎處理的，這會影響孩子之後的性格的形成。

三：孩子在學校內受到了其他同學的影響，注意觀察孩子的活動的圈子，但又不能限制他們，從而不讓出去玩，一個適當的活動的小圈子也是很有必要的。如果是這種原因的話，家長就要去學校操心一下了。

❤——Alice答

孩子的成長是多方面因素共同決定的，孩子不聽話，首先要反思一下是不是自己平時教育方式有問題，是不是自己平時管的太嚴，或者是太過嬌慣，這兩種情況都可能會導致孩子不聽話。其次，反思一下，“不聽話”這個前提是否正確，是不是自己忽視了孩子的想法，或者自己的“話”在孩子看來不夠合理，一定要好好和孩子交流，而且要在一個平等的層面，不能拿家長身份壓人。如果以上原因都排除，那麼就要和孩子好好溝通一下，看是不是他日常接觸的環境造成的，如果是，那麼最好考慮一下換個環境。

教育是我的主業，我來聊聊這個家長最關心的話題。

孩子不聽話，家長是最苦惱的。

現在家長判斷好孩子的標準，就是聽話。

其實，這個標準是不科學的。

孩子犯錯了，家長說了不聽，聽了不改，改了又再犯，家長心臟病都快氣出來了。

生氣前，趕緊唸咒語：親生的，親生的。

換個角度來看，孩子不聽話，未必是壞事。

孩子是否聽話，要根據年齡段去區別對待。

1，孩子3歲前，家長講道理是沒有任何意義的。

這時期，只能順其自然吧。

2，孩子在3歲後，是立規矩的時期。

家長要教會孩子生活常識，懂得什麼可以做，什麼不能做。

3，孩子在9歲左右是獨立性的萌芽期，12歲左右是青春叛逆期。

熊孩子都是在9歲前養成的，根本原因是家長的過分寵溺。

9歲之前的孩子不聽話，家長可以適當的體罰。

9歲以後的孩子不聽話，家長不宜打罵，應該以引導為主，懲戒為輔。

孩子不是越聽話越好。太聽話的孩子，依賴性強，容易自卑，自閉。

如果孩子沒有自己獨立的思維，唯唯諾諾，完全聽家長擺佈，也不是好事。

活潑好動的頑皮孩子，性格開朗，相對比較聰明。

事實證明，凡是有成就的人，在少年時期多數都不是很乖巧的。

比如卡內基，比爾蓋茨，克洛克，毛爺爺，李小龍，甄子丹，吳宗憲等等，小時候都是出名的頑童。

所以，家長一味強調孩子聽話也不好，特別是男孩子缺少野性，性格怯懦，沒有血性擔當，這樣的人是無法成才的。

看待孩子不聽話？

這個就是我們常說的熊孩子。一般出現這個問題，我們都是說家長的教育和權威不行，或者孩子不好學。其實這是很常見的事情。只不過有些家庭對孩子的啟蒙比同齡人早，所以在大家的認識中就覺得這些孩子乖巧伶俐。這也是為什麼很多有遠見的父母都會在孩子很小的時候進行啟蒙教育，孩子懂事越早，父母的壓力和負擔就越小。這一點在農村也很常見，農村的孩子從小就要幹農活和家務，都不用父母操心。

孩子每個年齡階段的行為都不一樣，受家庭環境的影響和認知也不一樣。

孟母三遷的故事告訴我們孩子受父母的教育和環境的影響非常大，什麼樣的環境塑造什麼樣的性格。

孟子的母親，世人稱她孟母。過去孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住。”於是將家搬到集市旁，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學宮旁邊。孟子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說：“這才是孩子居住的地方。”就在這裡定居下來了。

孩子從小跟父母在一起，受父母的影響最大。孩子為什麼不聽話，不僅僅出自孩子的身上，主要的原因在於父母。父母的思想、行為、語言都給孩子造成潛移默化的影響。一般這種情況發生在那些中等家庭比較多一點。為什麼這樣說：

首先是富人家庭，他們會在孩子很小的時候對孩子進行所謂的貴族式教育。而且孩子接觸的都是那些社會名流或者名家大師的人物，孩子小的時候受他們薰陶和影響。肯定會比同齡人穩重和乖巧。

為什麼說這種情況多發生在中等層次的家庭。首先這些家庭大部分都是上班族，他們往往忙於工作和生活，忽視了對孩子的啟蒙和教育，導致孩子不懂事加上父母因工作關係沒有時間陪伴孩子，讓父母和孩子之間存在著一定的代溝，所以往往這些孩子都不怎麼聽話。其次是父母太過溺愛孩子，就會養成孩子獨斷專橫的思想行為，他想怎麼做就怎麼做，然後他就會覺得他不需要這些正確的價值觀和人生觀，他覺得自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺裡，他就會產生做事不顧後果的思想，這樣對孩子以後的成長非常的不利。

窮人家庭因為要考慮生計問題，所以孩子很小的時候就要幫父母分擔壓力和負擔，經常幹農戶家務等等。根本就不用父母去要求或者安排，自覺的完成每天學習和家務，都不用父母操心。往往這些孩子的獨立意識很強。現在很多農村家庭的父母都應該還記得自己小的時候要去割豬草回家餵豬燒水，農忙的時候還要去田裡幹活吧。窮人家的孩子早當家，這個道理在明顯不過了。

如何解決這個問題呢？

如果是孩子的年齡還小，父母應該要重視孩子的啟蒙教育，從小培養孩子正確的人生觀，在孩子不聽話或者鬧脾氣的時候，不能一味的罰和罵。要從正確的角度就引導好孩子。孩子不聽話的主要原因還是出在父母身上，跟前面說的一樣，孩子受父母的影響最大。什麼樣的父母在一定程度上就會教出什麼樣的孩子。

第一：父母要讓自己成為孩子的榜樣。從源頭上改變引導孩子。

首先父母要反思自己到底有沒有做到規範自己的言行舉止。如果父母自己都不做到，怎麼要求孩子做的到？現在很多父母都隨意搪塞孩子，認為孩子的年紀太小，什麼都不懂，就對孩子胯下海口，又沒有去實現。導致父母在孩子心中的權威性逐漸減低。這樣長久以往的下去，就會導致孩子不聽父母的話。所以父母對孩子的影響最大。

第二：孩子對陌生環境具有一定的恐懼感。

孩子長久的呆在家裡或者父母身邊，突然換了一個新環境肯定會不適應，導致很多孩子都不肯去上學或者發脾氣，不聽父母的話。這種情況也是常見的。父母在這個階段的任務就是和老師進行交接棒的工作，做好孩子前期去適應學校的教育和安排。要多和孩子溝通和交流，多和孩子去接觸這些新事物。這樣不僅增加孩子學習的好勝心，也可以增加孩子的獨立思考意識，對孩子以後的成長幫助很大。

第三：孩子的教育不單單是單方面的事情，要老師和家長共同教育。

老師在學校教育好學生，父母在家裡的引導孩子。現在很多家庭以為把孩子交個老師，老師就會教育好孩子，殊不知這樣的想法是錯誤的。單單靠老師是無法教育好孩子的。老師能夠在學校教育好孩子，但是老師也不知道孩子在家裡有沒有聽父母的話，老師也不敢保證學生時刻記住自己的教誨。父母要配合老師在學校管教好學生，老師要定期跟家長彙報孩子在學校的表現和成績。孩子一旦有什麼不平常的表現，一定要了解事情發生的源頭，從根本上解決問題，罰和罵是解決不了問題的，甚至會對孩子造成心理影響。只有正確的引導好孩子，孩子才會健康茁壯的成長。

希望的建議對你有幫助，以後有什麼問題的話我們可以多多交流。

很多父母都希望自己的孩子是個聽話的孩子。因為這樣的孩子你叫他做什麼他就會乖乖的去做什麼。最好沒有自己的思想，一切由父母來掌控，這樣父母該多輕鬆啊！那些不聽話的孩子都被看成了熊孩子。我小時候就是一個很聽話的孩子，聽話得讓自己痛苦了幾十年。人到中年後，再也不想聽話了。我的看法是：

一、不聽話的孩子是有主見的孩子。孩子不聽你的話，他一定有自己想法。父母瞭解孩子的想法嗎？如果他什麼都聽你的，那他以後還需要再思考嗎？大腦就不需要運行了，也沒有自己的選擇。你要他學彈琴他就要學彈琴，你要他做啥他就乖乖的，我認為這種孩子的行為都是在取悅他人。不聽話的孩子，能堅持自己的選擇，父母應該善於傾聽他內心的想法。

二、不聽話的孩子是個有勇氣的孩子。他敢說出自己的想法。而且，他知道他的想法可能你不能理解，但他也敢表達出自己內心真實的感受。比如，有的孩子不聽家長的話，家長佈置的課外作業沒有完成。父母說：我都是為了你好，你怎麼就不聽話呢？孩子說：我不想做，我很累。這是他的真實感受，他說出來，沒有錯。這樣的孩子是有勇氣的。

三、孩子不聽話但要遵守規則。有些不聽話的孩子不遵守規則是不行的。在贏得孩子的合作之前，一定要堅持和善與堅定並行。先有愛的連結再糾正錯誤。感覺好才能做得更好。比如在孩子發脾氣的時候，可以請求孩子一個擁抱。孩子會很容易原諒父母。父母做好孩子的榜樣，與孩子一起遵守規則。如：物品用完後要擺放原處等。孩子晚上不睡覺，可以用有限的選擇去問問孩子。

父母也要儘量做到一下幾點，這樣容易贏得孩子的合作：

1、不命令嘮叨孩子。孩子感覺最不好的就是聽到命令式的語言。這會讓他失去自尊。可以用啟發式的問題。嘮叨的父母會讓孩子想要趕緊逃避，或直接塞住耳朵。父母應該與孩子平等、真誠的交流。

2、用簡明的話語來表達。不要用長篇大論來教訓孩子，給他講大道理。只要把重點概括清楚後，簡單的說出來就行了。孩子是能聽懂的。

3、避免翻舊賬。新的問題剛出現，又把舊賬翻出來，沒有人的感覺會好。而且舊賬總是會越說越起勁，越說氣越大。孩子怎麼願意聽你的話呢？