興趣班當然最重要的是“興趣”。根據孩子愛好報的班才是“興趣班”。

幼小階段是孩子養成習慣的重要時期，錯過這一時期再培養就要花費更長的時間，而且效果不一定明顯。興趣是學習和求知的最大動力，興趣的培養在孩子學習的整個過程中起著十分重要的作用。

學習是遊戲，遊戲是學習

　　學習的方式有很多種，在日常生活中也有大量的學習，父母可以在和孩子游戲的過程中培養孩子的學習能力。

　　下面我們例舉如何培養孩子學習數學的興趣：

一是加入遊戲，增添興趣。妙趣橫生的數學遊戲，會把孩子吸引到數學上來，滿足孩子學習的需要，最大限度地激發孩子的學習動機和興趣。

例項分析

輔導“6的分與合”這部分內容時，可以這樣給孩子講我們先來做個遊戲。這個袋子裡有一些畫片，你拿出幾個來，然後告訴媽媽你拿了幾個，媽媽很快就能知道袋子裡還有幾個，相信嗎？想不想來試一試？”父母和孩子一起做遊戲，連續做兩次，然後問孩子：“媽媽為什麼猜得又對又快呢？你知道其中的祕密嗎？”（袋子裡一共有6個畫片）最後告訴孩子：“因為媽媽知道袋子裡共有6個畫片，是根據6的組成想出還有幾個畫片的。”以此調動孩子學習數學的興趣。

　　二是聯絡生活，激發興趣。

父母在對孩子進行數學輔導時要充分考慮一年級孩子的生活經驗和已有知識，使孩子有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學，感受數學的趣味和作用對數學產生親近感。

例項分析

如：一棵樹上有3只鳥，飛來了2只，一共有幾隻鳥呀？媽媽買了5個蘋果，你吃了3個，還剩幾個呀？等等。當孩子說出幾加幾或者幾減幾時馬上予以肯定和表揚。這樣經常訓練，既可以培養孩子的口頭表達能力，也可以培養孩子思維的靈活性和敏捷性，使孩子在今後的學習中得心應手，不感到困難。三是走進生活，鞏固興趣。

我6歲的女兒，最後我選擇尊重她··

我女兒現在一年級下學期，上學期的時候看到別人家的孩子都是舞蹈 樂器 圍棋 跆拳道 英語各種培訓班 ，我身邊的媽媽平均給自己孩子報了3樣輔導班··有的甚至更多··，我也給孩子報了國畫，拉丁，英語還有吉他··我家女兒還酸是乖··有課就去上 並沒有鬧脾氣··我就一直認為她還能接受 也喜歡··但是長時間以來我發現 報這些班對她來說沒有什麼改變，或者這些都是要靠長時間的積累才會有成績，但是看著她上課精神渙散，不集中，總是犯困··我就感覺給孩子的壓力太大了，果斷的暫停了三節課·· 剛開始孩子還不習慣 說媽媽今天我們快點吃飯要不然趕不上課了，聽了又高興又心酸··· 現在就留了一樣美術 因為是孩子自己喜歡的··

我覺得不能過分的扭曲孩子的性格和習性 喜歡就是喜歡 不喜歡就不要強求，如果別人逼著我做我不喜歡不感興趣的事情 我也是會崩潰的··孩子的內心世界是很脆弱的··給其一個快樂的童年是媽媽的責任···

我覺得這件事情其實應該是在上興趣班之前就跟孩子有一個溝通。是不是喜歡然後如果我們確定報名，我們需要學多久。

那現在的情況是興趣班已經開始上了，孩子呢，不願意上是因為他對這個新的環境還沒有足夠的安全感呢，還是因為對上課的老師不不感興趣，還是因為對這個興趣不敢興趣？

所以，不同的情況可能處理的方式就會有一點點不一樣。我覺得，家長先努力努力看，比如說早一點去興趣班，讓孩子對環境，對老師有更好的熟悉程度，然後問問孩子，她不願意去的原因在哪裡？

然後我覺得需要幫助孩子尋找一下這個興趣班的興趣點，比如說，班裡有一起的同學朋友，興趣班那裡有孩子感興趣的什麼東西。每次上完課了，對孩子鼓勵，告訴他又學到了新的東西。甚至是去興趣班的路上，會遇到的好玩的東西。

這些，在孩子沒有接納去興趣班這件事情之前都可以變成讓孩子願意去的一種動力。

如果孩子，真的就是非常不願意上這個課，我覺得家長可以跟孩子先談一談，畢竟現在孩子還小，對於他們來說，如果，這個興趣變成了一種負擔，實際上，就算學可能也很難達到家長想要的效果，反而孩子家長都痛苦，不妨也可以跟興趣班那邊，商量一下，比如說先暫停上一兩個月，再試試看。

如果孩子一直都不是很感興趣，那我們不妨考慮一下，尊重孩子的想法，考慮換一個孩子更喜歡的興趣班。

在我的觀念裡，人是一個由動物向人過渡的過程

從嬰兒（完全的動物）到【能對自己的選擇負責】（完全的人）

五歲的孩子還算不上完全的人類

因為她並不知道她選擇放棄意味著什麼，她甚至不知道放棄是什麼

所以，對待這種【未成年】人

不能使用全然的尊重

必然使用的是【權力+尊重】

我並不認同孩子在這個年紀有【全然承擔後果的覺悟】

也就是【她的選擇，不應該得到父母完全的尊重】

所以，你可以選擇【讓她堅持】

但，你還是可以做很多【有愛】的事情

你要嘗試去了解孩子放棄的理由

孩子並不像成年人一樣，能看的那麼長遠，那麼理性

所有基礎練習都是苦的，除非你找到這樣做的理由

她還沒理性到：枯燥的訓練這是我做好這件事的唯一方式

甚至，她自己都未確認【為什麼要跳舞】

說不定僅僅是看著別人跳著好玩

找到這樣做的理由，是理性成長到一定程度的結果

你想要她理性快速成長，就需要給與她成長的環境

你得告訴她【這是怎麼回事】

讓她去面對【要想取得成就，必須下功夫】這麼一個事實

且演示給她看

比如：看爸爸切菜切得是不是又快又好，想不想也切成這樣子，爸爸就是天天用心練習切菜，才能切成這樣子的，爸爸剛開始時也切得不好，慢，粗，不均勻，還容易受傷.......

但為了讓家人吃上更美味的食物，經過N個月，半年........的練習後，還算不錯啦

比如：看爸爸投籃是不是很好看，很準，爸爸十歲時是這樣子投籃的，之後是這樣子練習的，讓女兒or老婆幫你撿球，做投籃專項練習.......

反正，把專項練習擺出來給她看

讓她看到爸爸，媽媽，姥姥們的專業練習的過程

讓她意識到，世界上沒人能躲過這一劫

這是做事情的必經之路

這是一個成熟的人【應該去努力面對的事情】

但人總是不夠成熟的，也是不夠理性的

成年人況且如此，更不用說孩子啦

你需要教會孩子【在可努力處努力】

我給你舉個例子，讓你看看一個人喜歡or不喜歡做一件事的理由

我喜歡打籃球我老婆不喜歡，我想她能練練和我一起打，有配合

是因為沒有女生場（社會大環境）

新手基礎差（現狀）

缺少嚮往（比如對灌籃高手沒印象，成長環境導致無法體會籃球的熱血）

不好鬥（女孩子缺少這種培養）

懼怕身體對抗（上年紀了都怕受傷，沒有青春揮灑的熱血做鋪墊，要學會保護自己和合理衝撞比較難，畢竟這都是年輕時血的教訓）

沒法與隊友獲得足夠的互動（缺少其他的女性籃球）

單獨的練習又是非常枯燥的（有我陪著也不夠，缺少合格的對手）

還不如去練瑜伽(對此比較熟悉）

這是我老婆喜歡籃球的原因：

籃球是大球（足球，橄欖球等，大球比較講究配合，多成員互動，戰術的多樣性，相比之下，羽毛球就是雙打到頭了，且身體天賦難以用技術or戰術彌補）

夫妻倆要能找到個共同運動最好

投籃投進了感覺很好

到目前為止（這裡我沒有使用最終）

我們還是沒能堅持對籃球的練習

時間，興趣，環境，都有著無法克服的困難

回到你女兒練習舞蹈這件事上

你可以嘗試把若個【節點】寫出來，和女兒溝通

當你解決的節點越多時，她能堅持下去的可能性就越大

而且，這種解決問題的方法比較有愛

首先五歲的孩子如果產生了逆反，我認為，你應該先了解下蓋孩子產生逆反的真正原因，是老師太厲害了不喜歡，還是你們家長本身一個興趣班，把孩子逼得太緊，變成了任務，所以孩子特別討厭了，這個要搞明白。

然後針對你觀察到的具體問題具體提出解決辦法，是否給孩子換個這方面的老師，因為小時候我女兒也遇到過，後來發現她不是對跳舞反感，而是不喜歡那個老師，後來換了老師，跳舞一直學到了現在，已經馬上六年級了，還有如果孩子真的對某個事情不喜歡了，那麼可以給她暫停，畢竟孩子還小，等後面看到其他小朋友學習，她也許會主動找你報名學習，我在這裡再說下，這也是我孩子的親身經歷，方面我們才四歲畫畫死活不學，後來我尊重她，但是到五歲，她自己找我說媽媽我們班的小朋友都畫畫可好了，我也要學習，後來我立即報名給她，現在我女兒的畫很不錯了，自己說是小達芬奇[可愛]，希望這些我們的親身經歷能夠幫到你！[玫瑰]

5歲孩子上興趣班，既然是興趣班，也就是說，孩子比較感興趣才來上的，現在卻產生了逆反情緒，不想學了，沒有興趣了，遇到這種情況，家長要具體情況具體分析，才能做決斷。

逆反情緒產生的原因。

2、如果是孩子自身的原因，孩子沒有這方面的天賦，對這個興趣班也不再感興趣，無論老師家長怎樣努力，孩子還是有逆反情緒，就不要再堅持了，給孩子一個快樂的童年。

3、想想當初報這個興趣班的原因，是什麼促使你給孩子報這個興趣班的？如果只是家長一廂情願，就不要再勉強孩子。

我認為還是要選一兩樣，讓孩子堅持下來，堅持的過程肯定是痛苦的，你會有很多的矛盾和糾結。

可是很多事情就是這樣還是小很情緒化，他會拒絕也會很正常，如果完全尊重孩子的意見，可能什麼都練不下來。

還是需要父母的約束，孩子才能真正培養出好的習慣，但是這個過程不要產生情緒的擁堵，這孩子心裡留下陰影，讓他叛逆抗拒就不好了。

把握好度，在堅持理解之中去做。

家長做選擇，需要建立在瞭解的基礎上。

孩子上這個興趣班是不是基於自己興趣？

孩子的逆反情緒是出於不喜歡這個興趣班，還是有了新的愛好？

5歲的孩子處於一個探索世界的階段，很容易會對很多東西產生興趣，也很容易會因為貪玩等原因而放棄一個所謂的興趣。

如果孩子依然保持對這個興趣的熱愛，比如孩子喜歡輪滑，依然保有興趣，只是因為不喜歡這個輪滑老師而產生逆反情緒，不想去上課，那麼家長應該鼓勵孩子堅持一下，可以跟培訓班溝通，給孩子換一個輪滑老師。

如果孩子的確對這個興趣不再熱愛了，他不想去興趣班，是真的不喜歡，比如學習吉他，他真的是不喜歡吉他，那麼，此時，家長可以尊重孩子的選擇，不要再逼孩子了。

5歲的孩子，還很小。如果他逆反心理，做家長的首先指引一下。如果實在不行，就尊重她吧。教育這個事，不急在一時。教育是馬拉松，是大工程。

5歲小孩的情緒來得可能千奇百怪，家長得了解清楚小孩逆反的原因，尤其如果小孩在這方面有很大的天賦，更應該花更多時間去弄清楚，瞭解了原因後解決掉，也許他又喜歡如初了。

可能的原因很多:老師教育方式、家長監督方式、學習的瓶頸期、別人的評價、時間衝突、別的興趣等等。