我已經有了二十多年的教齡，回首和學生相處的點點滴滴，心中充滿了溫馨的感覺。要說學生的哪些形為最讓我感動，我認為還是那日常教學中的小事情：課堂上，學生渴求知識的眼神和他們認真完成的作業。學生的一聲“老師好”的問候以及送給我的節日

當語文老師22年，從花一樣的年華到步入中年，帶過了很多屆孩子，也有許多讓我感動的細節。但我至今都忘不了那個孩子。那是一個最後初中都沒畢業的孩子，在許多人看來，他調皮搗蛋，惹是生非。

這件事至今已經有7年了。那年，我帶6年級。有一天晚自習，我和孩子們一起抄寫容易寫錯的成語。突然覺得頭特別疼，我撫著腦袋，用肘部撐在黑板上，試圖緩解頭通。那個孩子發現了，馬上關切地說：“劉老師，你休息會吧！我們自己寫。”簡單的話語似乎充滿了力量，聽了他的話，想到孩子門渴求知識的眼神，我鼓起勁把那節課的知識複習完了。

沒隔多久，恰好是星期五第三節下課，他揮了揮乒乓球拍，調皮地對我說：“劉老師，走，我們去PK一下！”我苦笑了一下，擺擺頭：“劉老師餓了，跑不動了！”他看看我，默默地走開了。

星期一到了，放學時，我上完課正收拾東西，準備離開教室。當我走到門口時，那個高大的男孩擠過來，從我身後遞給我一和東西，我扭頭一看，原來是塊餅乾。我搖搖頭說：“老師不吃，你吃吧！”孩子卻固執地遞給我，望著那塊普通得不能再普通的餅乾和那個孩子微微羞澀的臉，我的心裡湧起感動的漣漪。

學生讓我感動的行為很多。

比如，上完課還有幾分鐘時間，讓他們自己看看，有外問題問我的時候，就會有學生把自己的凳子讓給我，說:老師，您坐。

有時候上課說起以後學生畢業了，大家很少見面了，學生就會不約而同的說:老師，我們永遠記得您！

學校提供早餐，早上去學校遇到學生拿著早點，他們就會把饅頭包子遞給我，讓我吃。雖然我不吃，但是心裡很感動。

經常都會被學生的一些小行為感動，這也許就是我一直堅持在山區教書，喜歡教書的原因之一吧。

我說一個真實的事例，以前有一個體育生，學習從來也沒好過，據當時教他的老師反映，他上學就做兩件事情，第一件就是體育訓練，第二件就是上課睡覺。早晨訓練經常遲到，有時上早自習也遲到，所以在教師的眼中，就是混日子來的，但有一點上課從來不搗亂就是睡覺。但就是這樣的一位學生，因為一次活動，感動了所有的教師和同學，也給人留下了深刻的思考。區裡組織一次區級班會活動，而這位體育生就是幫會活動的主角。在那次活動上，班主任滿含深情的說起了他的事蹟。從那一刻起我才知道，他為什麼遲到，為什麼上課睡覺。原來他自小母親去世，孤苦伶仃，父子相依為命。父親的工作是三班倒，父親有時回到家，累的上床就睡。從小學四年級開始，年幼的他為了使父親回到家能上吃熱乎飯，便嘗試著給父親做飯，這一做就是四五年。有時父親晚上12點下夜班，他半夜把飯做好，然後才睡覺。父親上早班時，他早晨3點半便起床，做好飯後，把一切收拾好，然後一路小跑來到學校進行訓練（後來我們才知道，因為家裡窮，沒有腳踏車，他家離學校還挺遠）。偶爾自己包餃子給父親改善生活，所以常遲到。一個十三四歲的孩子，正處於生長期，由於睡眠不足長期缺覺，身材消瘦。在活動會場他眼含熱淚說的一句話至今沒忘：“練體育的目的就是想把身體練好，為父親承擔更多的負擔。為了我，父親太不容易了”。他的事蹟，他的話語，剎那間震撼了全場，在場的許多師生都熱淚盈眶，被他的事蹟所感動。我也感到非常震撼，小小年紀，內心卻孕育著這樣的崇高心懷！（後來我們幾個男老師，商量著給孩子買了一輛嶄新腳踏車，孩子非常高興。畢業後孩子去了部隊，去部隊之前，這孩子特意看望了我們幾個老師，我們也非常欣慰）。

我喜歡教師職業，有人曾說：如果你從事的職業恰好是你的愛好，那麼你是幸福的！教師職業，工作物件是富有思考能力的人，所以學生與老師之間也會發生許多令教師印象深刻的事情！

就拿我的例子來說吧！2015年9月去南充某城市公立小學實習的時候，我收穫滿滿的感動，至今想來，心中仍是溫暖！

當時帶的是五年級，該班是學校公認及班主任眼裡的明星“爛班”！當我第一次走進教室，孩子們對我充滿好奇，平時教學，該班學生總是管不住自己，注意力不集中。

孩子們帶給我的感動，以下全是真實事例！

一、在JQX小學實習的事例

1、實習期內，我被選中參加實習生賽課，我班學生變得特別有凝聚力，經過多次磨課，最終成功上課公開課。這離不開孩子們的幫助！

2、有一天，因為嗓子痛，下課就沒怎麼說話，班上學生問我怎麼了，我說嗓子痛。第二天一早，來到學校，早已有我班女孩子在校門等著我，她們看見我進校門飛快地向我奔來：“M老師，你的嗓子痛，這是我特意給你買的杯子，多喝水哦！”我當時真的特感動，原本是無意間的話語，卻被學生記在心上，這種被關心的感覺挺好的！

4、放學後，和班上幾個小男生一起走出校門，男孩子對我揮手道：“M老師，再見！”這句話出自我班最調皮孩子的口中，我簡直不敢相信，他可是其他老師眼中的搗蛋大王呀！然而此時他分明是一位懂事有禮貌的孩子啊。那時，我突然明白：別從別人的口中瞭解一個孩子，得用自己的心去了解！

5、實習結束，離開那天，我為孩子們製作了影片，記錄和他們在一起的點點滴滴，男孩子女孩子們看了影片，哭坐一團，個個眼圈紅紅。但是天下無不散之宴席，終須一別！當我走出校門，孩子們自發集體送我到公交站臺，等車來！車來了，我在孩子們的目送下上車，“M老師，記得回來看我們哦！別忘了我們！”孩子們使勁揮手，車緩緩開走……“你是老師嗎？真幸福！”車上的人如是說。

6、實習學校的校長請我幫忙做資料，於是我來到學校。站在校門外等開門，學校正在做廣播體操。一男孩子來到校門處，偶然看見了我“M老師！”然後他迅速跑回內操場。門開了，我進校門，我班孩子蜂擁而來，紛紛拉著我的手，圍著我，廣播聲還在響著，其他班的孩子整齊地做著操，我班的孩子沸騰了！我走進二樓校長辦公室，孩子們就站上旗臺往辦公室張望，招手。“快下去吧，和孩子們說說話，他們都等著你。”校長和藹地對我說。

孩子們拉著我往教室去，他們已經準備好唱歌給我聽“那些我愛的人，那些離逝的風……”這是我們約定好的歌，他們居然真的學會了！

二、在培訓班的事例

大學期間，暑假時，我曾跟隨培訓班到鄉下教學。回想起來，那時，教學經驗不充分，但是，和孩子們相處非常快樂。正值夏天，男孩子們看見荷花漂亮，就去偷摘荷花，被守荷花的人發現，追著他們跑。男孩子們將一把荷花送給我，我心裡好懵，又想罵他們不該摘荷花，又覺得他們可愛。

三、現在在農村學校教書

我依然挺開心的，不是因為我不上進，而是我找到了自己喜歡的生活！用自己的知識播種愛的種子，相信孩子們一定有美好的未來！

看到這個話題，我情不自禁地想起了37年前的事。1981年春，我們全班同學一起被安排到一個鎮的中心小學實習三個月。知道我們的實習即將結束的那個星期，我和我的同學們陸續收到一些小朋友送的畫。記得那時還沒有送明信片的，學生送東西給老師時興送一幅畫。有一天，我實習所在班的一個學習成績不怎麼好的男生雙手送上用舊報紙包著的東西，我一看包裝就知道里麵包著的肯定是一幅畫。只是當時覺得奇怪的是：為什麼好好的一幅畫要用舊報紙包著呢？那個學生離開後，我拆開舊報紙包著的東西，你猜我看到的是什麼？大家肯定能猜到那是一幅畫。不過大家肯定沒想到那是一幅舊畫（說明：純粹是很舊的畫，但不是古董），很明顯是從牆上揭下來的，而且四個角都不完整。當時一幅畫也就一、二角錢的事，為什麼那個學生要送一幅有點破的舊畫給我呢？我把這件事告訴了帶我們的原科任老師，得知那個學生家裡很窮，看到別的同學都送畫給實習老師，他也想送，但家裡窮，家長拿不出錢給他買畫，耐不住孩子的“死纏爛打”，就讓他從家裡貼著的舊畫揭下來送給我。知道情況後，我被那個學生的事感動得眼淚在眼眶裡打轉。一個老師們眼裡的後進生，就因為作為實習老師的我表揚過他，他就說什麼也要在我實習結束時送東西給我。在離開實習學校前，我也買了10本作業本和一支鋼筆送給他。事情雖然過去了將近40年，那個同學不知還記不記得送畫的事，可我卻一直不曾忘記。也就是從那時起，我就對自己說：“我一定要對後進生好!”

我是一名高中班主任，教育學生是常事，在教育過程中，班裡總有那麼一兩個“頑固分子”讓班主任很頭疼，但這些“頑固分子”也有讓我感動的時候！

前一陣子，我們班有幾名學生與科任老師在課堂上爭吵了起來，科任老師給我打電話，說“這幾名學生我管不了，你來看看吧”。我到了教室後把這四名學生叫了出來，在教室門口進行批評教育，批評過程中科任老師也出來了，給我訴說這幾名學生在課堂上搗亂的過程，這時候其中一名學生王某又和科任老師吵了起來。看到這種情形，我有點上火，準備“收拾”這名同學，就在我準備動手那一刻，四名學生中的另外一名學生李某對著王某說“別再和老師吵了，還嫌給班主任惹的麻煩少啊！”

聽到這句話，我愣住了。話說這位學生李某就是班裡的一名“頑固分子”，從高一到高三，犯錯誤是家常便飯，我經常批評教育他。他說的這句話，讓我把準備揮起的“教鞭”收了回去。後來，我回想起這件事，心裡其實挺感動，也許是學生隨口這麼一說，但在我心裡認為學生李某長大了，會體諒別人了！

我是一個比較感性的人，淚點笑點都比較低，每一屆學生都有很多令我感動的行為。

這不，昨天中午，七年沒有收信、寫信的我突然收到學生的一封來信，信中這位學生稱我為她的大朋友，跟我聊了她的心裡話。我為學生的信任感動不已。

回想以前，每一年的教師節收到學生親手做的賀卡都令我感動。有他們自己畫的畫，自己寫的“老師，您辛苦了”，我都會覺得很欣慰，很滿足。

還有的孩子，如果去坐席，回來一定會給我帶幾顆糖，對於農村孩子來說，糖果也是好東西，但是他們會把自己喜歡的，分給我。雖然我不會吃，最終還會還給他們，但是，他們心裡記著我，我就很感動。