四年級學生好玩好動，不愛學習如何幫助他，安靜學習？

幫助他建立自己的學習方法

聯想：就留您（960）背誦（北宋）

拆分：qu“去”的拼音；es“餓死”的拼音首字母； tion“神”的諧音（以後遇到tion固定為神）

聯想：去惡死神是個問題

聯想記憶：劉備稱帝太辛苦，按按腰（221）

拆分：quanti“全體”的拼音；ty“湯圓”的拼音首字母。

聯想記憶：全體湯圓的數量很大。

拆分：Tu(拼音)兔；es(拼音)餓死；day(英文)天

聯想：兔子餓死的那一天是星期二。

拆分：cha“茶”的拼音；in在……裡面

聯想：在茶裡面有鏈條

拆分：che“車”的拼音；st“石頭”的拼音首字母

聯想：車裡的石頭砸到胸膛

拆分：v希臘字母“五”，e“鵝”的拼音；ge“割”的拼音；table桌子；

聯想：五隻鵝割桌子上的蔬菜

拆分：dai“帶”的拼音；ry“熔岩”拼音首字母

聯想記憶：帶奶製品去看熔岩

拆分：s外形像蛇；che“車”的拼音；me我。

聯想：蛇在車裡和我計劃方案

記憶：晚清的老殘二十年來目睹官場是如何孽他的

聯想：候=猴 伯=脖 男=藍

記憶：公猴脖子發藍

聯想：戊己=無忌 庚=跟 辛壬=新人 癸=鬼

記憶：甲乙丙丁不用說，無忌跟新人做鬼臉

拆分：hi—“嗨”的發音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形狀像圓形；

聯想： 嗨，屁屁圓圓的是 河馬

很多孩子都好玩好動，特別是男孩更明顯。要說好玩好動不是什麼壞事，不過上課或學習是也好玩好動就影響學習成績了。我覺得家長可以從以下幾方面去做：

1、給孩子提供宣洩的渠道。讓孩子參加體育運動，釋放多餘的能量。累了，孩子自然就安靜些了。參加體育活動還有益於身體健康。

2、和孩子玩安靜些的遊戲，使孩子漸漸能靜下來。比如拼樂高積木，比如棋類遊戲。

3、和孩子一起閱讀，培養孩子閱讀的習慣。讀書增長知識，提高成績。開始的時候，家長可陪著孩子一起閱讀，漸漸再過度到孩子獨立閱讀。

4、孩子能夠安靜的讀書學習，給與肯定和鼓勵。每個人都喜歡被肯定，孩子也不例外。肯定鼓勵可正面強化孩子的行為。

孩子由好玩好動向能夠安靜學習轉化，可能需要比較長的時間，中間會有反覆，我們用愛心耐心幫孩子做好這一轉變吧。

孩子們都是愛玩愛動的，沒有幾個這個年齡段的孩子非常地熱愛學習的。孩子完成了老師佈置的作業，還能主動坐下來去學習的少之又少。

學習是一件費腦的事情，要注重勞逸結合，才能更有效率。要做到讓孩子安靜學習，首先要給孩子創造一個安靜的學習環境，如果孩子在學習，家裡其他人在玩遊戲看電視，孩子是很難安穩坐下來的。

想讓孩子主動去學習，要讓他先體會到學習的快樂和興趣。我的孩子喜歡各種動物，包括恐龍。他看到動物類的書籍就邁不動腳步，甚至上廁所也帶著，可謂是爭分奪秒。因為他掌握很多的動物知識，在小朋友面前誇誇其談，感覺自己很了不起，所以他不斷地學習這方面的知識。我們不論是不是他太虛榮或者太愛炫耀，反正剛開始的興趣，加上別人的誇讚他學習這方面的知識更加賣力了。

要讓孩子愛學習，家長要做好表率。孩子的學習時間，家長不能在玩遊戲或者看電視，家長忙完家務，最好也要靜下來做事情，比如靜靜地讀書或者戴上耳機聽音樂。要讓孩子明白，學習是艱苦的，但他不是一個人，大家一起在戰鬥。

首先要和孩子坐下來講講道理，告訴他學習是他的責任，雖然很無聊無趣，但又必須學習。

其次給孩子創造良好安靜的學習環境，陪孩子一起學習，給孩子做表率。

最後孩子最愛玩的活動還得玩，只是要勞逸結合，玩夠了再學習。慢慢培養孩子的學習興趣。

謝謝邀請。首先好玩好動是孩子的天性，家長要做的是怎麼寓教於樂從多方面培養他學習的興趣。家長可以讓孩子多參加他喜歡的體育活動，在他喜歡的體育專案找一個或多個名人偶像，用偶像的事蹟來感染他，這樣孩子身體得到了鍛鍊，思想上也會受到好的影響。家長平時可以多帶他去看看展覽，參加一些有益身心健康的活動，做做陶藝，做做公益，都是不錯的選擇，還可以去科技館，既動手又動腦，還能激發他學習的興趣。平時在家孩子學習寫作業時，家長也要多看書看報，不要看電視玩手機等電子產品，榜樣的力量是無窮的，家長的以身作則對孩子的影響是巨大的，還有平時對孩子好的地方家長一定要表揚，家長的肯定對孩子是一種鼓舞，能起到事半功倍的效果。每個孩子都不一樣，重要的是家長怎麼引導他。

個人感覺小學期間最主要的任務就是培養孩子正確的學習習慣，學習任務是次要的。養成好的學習習慣，對一個孩子來說會受益終身。愛玩和好動是每一個孩子的天性，並不是某一個孩子特有的，而是大多數孩子的共性。要讓孩子養成自覺學習的好習慣，比如每天放學後要先寫作業，把作業完成後再去做其它的事情。可以想個小辦法，比方說如果能夠堅持一個星期，那麼會有個小獎勵，如果堅持一個月，可以有個大獎勵，如果堅持一年，爸爸媽媽可以帶你一起去旅行，你想去看天安門升旗，爸爸媽媽可以滿足你。類似這種刺激，會吸引孩子的興趣，讓孩子願意參與其中。所以說作為家長，我們要想辦法。不愛學習的孩子怎麼辦呢？首先也要保證可以自覺自動的完成老師的作業，剩下的時間可以看他有什麼興趣愛好，每個孩子都有自己喜歡做的，可以以興趣為導向培養一下，比如不愛學習，愛踢球，愛打籃球，那就可以從這一方面培養。還有的孩子對搭積木玩兒樂高有濃厚的興趣，那就可以讓他好好玩兒，這不是壞事。誰說只有學習這一條路？條條大路通羅馬，只要我們做家長的善於發現，總會找到孩子身上的閃光點。比方說現在的遊戲王者榮耀吧，很多孩子也很喜歡玩兒，個人感覺只要把每週玩遊戲的時間控制好，不要上癮，在遊戲中也可以學到很多東西。很多遊戲玩家身價百萬千萬的，是因為他們玩遊戲也是動腦筋的，是腦力的較量和博弈，以此來獲得豐厚的回報有什麼不好的呢？學習的方式和途徑千千萬萬，一定要找到最適合孩子自己的道路。

好玩好動是孩子的天性，四年級的學生也不例外。但是四年級是小學生從小學低年級向高年級過渡期，這個時期的學生開始由被動學習向主動學習轉變。學生的心理也有明顯的變化，他們開始有了自己的一些想法，不在完全聽從家長的安排，是不安定的開始。四年級也是培養小學生良好學習習慣的關鍵期和定型期，因為孩子在小學中低年級時形成的學習習慣沒有固定性，容易改變，而經過四年級以後的學習習慣很難改變。所以在四年級對學生的學習引導非常重要。

第一，激發學生的學習興趣。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”興趣可以激發學生的好奇心和求知慾，可以說學生只要有了學習的興趣，就有了學習的動力。如何激發學生的學習興趣呢？老師可以在教學中使用有趣的教學方法，增加學習的趣味性；可以改變學習的形式，使學習不重複乏味；幫助學生建立自己的學習目標，讓學生有目的學習；多鼓勵學生，讓學生感受到學習的快樂，從而樂學。家長可以用生活中的實際例子來讓學生感受學習的用處，也有助於激發學生的學習興趣。

第二，體驗學習的成功感。有時學生不愛學習，是因為他沒有體驗到學習的成功感受，沒有了能學好的自信心。此時家長和老師可以向孩子表示認可，相信他能學好；也可以幫助學生制訂一個“跳一跳”就能實現的目標，並幫助他實現目標，體會學習成功的感受。

第三，教給孩子有效的學習方法。有的學生學習非常努力，卻總是成績不好，這就是不會學習，沒有掌握有效的學習方法。老師和家長要在學生聽課，作業，複習，讀書甚至學習的時間安排上給予學生指導，讓學生越學越順利，越來越快樂，越學越愛學。

總之，老師和家長要共同努力，幫助孩子度過這個關鍵期。

愛玩是孩子的天性，如果從小習慣培養好了，寫完作業再玩一下也無可厚非。

如果作業都不寫就光玩那說明事態嚴重，再不還好好引導就晚了……。愛玩的孩子一般都還是比較聰明的，看孩子喜歡玩什麼？如果喜歡遊戲，就在電腦或者手機下載一些學習APP監督並陪著他玩，慢慢調整 糾正 提高孩子學習興趣。主要還是要多陪同孩子，父母跟孩子一起成長，如果父母自己沒做好再來要求孩子，那孩子就會有逆反心理……

總之要先跟孩子交朋友，找到孩子真正不愛學習的原因，正確引導孩子。

謝謝邀請，四年級的孩子正是最喜歡玩的時候，讓孩子多多運動也是必要的，至於不愛學習就要家長去觀察和引導，看孩子在某個學科有興趣就積極引導孩子向這方面多花時間，透過單科的學習擴大學習範圍，願意學語文就然孩子多閱讀，多讀古詩，同時把國外的詩人所做的詩介紹給孩子，引導他對英語的興趣，而數學就要在生活中多引導，這個我不擅長，需要你多像其他老師請教了，好的引導會激發孩子的熱情，這是小學生學習的最好動力。