從對話中可以看出：家長已經出現焦慮不安的心理狀態，對孩子在學校被同學捉弄感到憤懣不平，而謀求獲得老師的關注和重視，但老師接連幾個“不知道”顯然是不太負責人的一種回答，但我個人認為：老師的回答很真實也很誠懇，她們可能確實不知道，一是沒有把心思全部放在學生身上，自然不知道。第二，可能面對幾十個孩子確實不可避免忽略一些孩子，尤其是一些表現不太突出，成績不太好的學生，老師的關注度自然少，也就不知道了。鑑於此，作為家長多和老師面談一下，當面溝通會有更多的情感交流，效果會更好。因為現在是網路時代，資訊爆炸式輸出，如此多的煩惱問題接二連三，讓老師也吃不消，尤其是上班時間和工作之餘，老師都會因為各種各樣的投訴和質詢而煩不勝煩，所以也就沒有全心全意的去傾聽您的訴說，而忙於解釋，甚至懶得理你，搪塞幾句不了了之。針對孩子的問題性格的成因是多方面的，但主要還是幼年及童年時期的家庭教育及家庭環境的影響造成的，一般都是父母疏於管理，少有陪伴，少有溝通交流，或者父母的教育方式過於簡單粗暴或者過於強勢高壓等，讓孩子無所適從，膽小怕事，沒有自信，從而造成自卑、內向、怯懦之心理和性格特徵。相反性格開朗的孩子問題相對來說比較少一些，對於此類孩子改變要從溝通鼓勵開始，父母要多和孩子溝通，鼓勵孩子學會正確面對問題，自我應對沖突，學會獨立解決矛盾，要提高自己的抗挫能力和危機處置能力，走出自我封閉的認知圈子，逐步融入到集體活動中與同學們共同學習、玩耍；一起合作，一起進步，相信未來之路一定會有所斬獲，收益良多，加油！學會放手，如果我們小時候都不管孩子，不陪孩子，長大了也就不要去幹擾孩子的學習和生活，相信孩子，相信未來，一切都會迎刃而解，一切都會順理成章！加油！

首先，作為一個父母我們理解你，儘自己最大的能力去保護孩子，不讓她再次受到傷害。但是，我覺得有的時候也得適當的鍛鍊孩子。你越是擔心，越是害怕的事情越會發生，其實發生並不可怕，可怕的是你的放任，你的不在乎，以及你的你對這件事的重視程度。

你也說了孩子沒在你身邊，沒在你身邊的時候，你從沒問過孩子，孩子也沒有和你說過這些事麼，一年兩年不為過，六年都沒發現，當父母的責任很大。她的性格形成不僅是有人欺負她，更有的是父母不在身邊，不知道如何去傾訴，沒有人給她撐腰，所有的心事都放在心裡，導致她面對不公平的對待，不會反抗，性格內向。

另外，作為一名老師，這名老師的做法其實是很真實的，並沒有敷衍你的意思。一個班的學生很多，每個家長都希望自己的孩子多受關注。可是老師的能力，是有限的，既要工作又要生活，並不能把擦黑板或者誰和誰玩的好，玩的不好這些事瞭解的一清二楚，並且孩子再長大，應該給她自己留成長的空間。我同意這名老師的說法和看法。

老師態度有問題，基本都敷衍都沒有一個。

家長關心自己的小孩，緊張細緻溢於言表，老師漫不經心，高高掛起。

我不否認老師的確不可能關注到每個學生已以及學生中的暗流湧動，但是積極相應，暗中調查，協助解決的職責及能力還是有的。如果的確忙，暖心安慰的話也是可以說的吧，但是對話我讀到的是，懶得伺候。

古人敬拜天地君親師，師居第五，古人的師之所以有這樣的高度，和為師者對弟子的真心教養愛護有關，我相信很多人都有過喜歡一個老師，這個老師教授的功課特別優秀，厭惡一個老師，這個老師的功課一塌糊塗的經歷。老師在人一生的成長經歷中，扮演者無可比擬的重要角色。我相信，只要上過學的人，一定記得自己最喜歡和最不喜歡的老師。

校園欺凌，校園霸凌近期多有報道，也有相關影視作品看得人心疼，更有前期衝動的父親因為孩子受欺負而惡意殺人的事件不時見之於報，舉動雖然大錯，但是的確是部分家長投告無門，力不從心之後的衝動表現，究其根本，防微杜漸才能預防，這樣惡性事件的發生，捫心自問一個教育從業者良心不會痛嗎？!難道非得等到毀了一個孩子才可以警醒麼？

對自己孩子成長的關注，當然是理所應當的，即使有些衝動也可以理解，但為了孩子健康成長，還是理智一些：首先，分析自己孩子反映的情況，有多少真實性。其次，和老師認真談談，聽聽老師對此事的看法。第三，綜合分析發生的事情的原委，再做如果行事。第四，如果老師確實不負責任或偏袒其他人。是老師的責任那事情比較嚴重，溝通是上策，對抗和逃避是最後無奈之舉。解決存在的矛盾有很多方法，這難以一一列舉。對孩子的解釋和教育也要講究方式方法，消除孩子對他人的仇恨心理，孩子的健康成長是第一位的。常言道：具體問題具體分析。和老師的溝通是平心靜氣的，才能有效的解決問題，要相信絕大多數老師是有職業道德的，這才是基礎。

謝謝你的邀請，我這個人愛說實話真話，可能回答不會令你滿意。敬請諒解！首先老師的做法無可厚非。因為老師是一個班級的班主任，可能還要兼任其他的班級另外一些課程。不可能對班裡的每個孩子每件事情都面面俱到的。不能把責任推全部推給老師。孩子才讀初中也沒你想像的那麼嚴重，做為家長在此時如果做法得當，孩子在初中時正是接收能力最好的時候，改變也會很快！下面是我教育孩子的一些方法，說出來一下，共大家共同討論一下！我會在孩子寒暑假期間陪孩子玩，到海邊玩，爬山，在玩的時候我會跟孩子聊天，我會讓孩子與我聊聊他（她）的心事。然後我會告訴孩子：不管與其他的人之間發生了什麼事，或遇到什麼事，首先要告訴爸爸或媽媽。爸媽會給你提供一些應對的方案，認你自己選。還有要引導孩子在學校要活潑，團結同學。告訴孩子這個年齡段正是她們大好時光，吃穿都有父母，你只要玩好，學好，學習好就不是辜負你的時光！還有如果遇到個別沒教養的愛找事欺負人的孩子，一定不要退讓！更不要怕！該罵的罵回去！該打的打回去！打不過回家來告訴你老子我！老子幫你一塊教育壞孩子怎樣做人！總之要讓孩子學會遇善不欺！逢惡不怕！還要讓孩子學會一些手段和心機！團結大部分，打擊小部分！比如十個孩子中有一兩個壞孩子正常，教會孩子如何團結這十個孩子中其中的七個孩子一起共同打擊那兩三個壞孩！我就是用這些引導和教我女兒和兒子的！至於方法正不正確，歡迎大家評論！

感謝邀請，首先個人認為既然學生來到學校除了接受老師教授的知識以外，也應當試著把孩子引導在一個正確的道路上，是雖然這是父母的責任但是老師也應該適當的引導尤其是小學初中這個年齡段正直叛逆，有些孩子因為家庭影響或者父母無暇顧及所以性格為人處事有些張揚，雖然說一個班有很多孩子老師顧不過來，但是學生家長既然反應了老師也應適當重視一下，畢竟現在校園欺凌事件還是存在的，如果釀成大錯後悔莫及，老師的態度敷衍不負責，建議應該再跟老師溝通一下，家長也應該多跟孩子溝通溝通，告訴孩子遇到以後這些事應該怎麼辦問問孩子自己的想法正確引導她

老師的回答沒什麼問題，學生之間的事，老師知道的確實不會很多，這個當過老師的都知道，尤其是擦黑板這樣的小事，老師根本不可能知道。

但是按照我們老師習慣的做法，會把這件事進行調查的，至少會問一下當事人（建立在可以問的前提下，有些事不好問，害怕激化學生矛盾，學生不喜歡告狀的同學）或者找幾個旁觀的學生問清楚原委。

還有這個老師回答的也挺符合常理的，一個新到校兩天的學生一般不會發生這樣的事。

再說下事情本身，作為家長，孩子給你反應情況，首先要判斷這件事是否是真實的一件事。是否孩子多想了，別的同學本來不是這個意思，你錯誤理解成這個意思了。

第二，孩子會不會說謊。大家不要以為孩子不會說謊，你拿幼兒園孩子去誘導一下就明白了。

遇到事情不能孩子一說你就相信，就衝動的要處理，任何事情都有個前因後果，不要盲目的下結論。

順便說一件事。

孩子的性格形成和父母性格關係最大，和學校教育關係很小。

假如孩子性格內向，先看遺傳，再看家庭（有些家庭不好的孩子會自卑）再看母親的家庭地位（母親性格強勢的家庭，男孩子會性格內向）。

校園欺凌，會給孩子造成童年心理陰影，改變性格的機率不大，而且根據你的敘述，孩子也沒有受到過分的欺凌。

最後，其實，現在校園欺凌比起過去已經少了很多，不過是網路把這個事放大了，而且很多欺凌只是同學間有點矛盾而已，很容易化解的。

事情已經發生，之前的事只能做參考，其他沒有任何價值再去回憶了。現在你要做的並不是淨化她的生存環境，因為她遲早要走上社會，你能淨化到什麼程度？你之前沒有陪伴，你會內疚，那我告訴你，第一件事就是收起你的內疚！！你的內疚對孩子起不了一點作用，反倒能暗示她之所以有今天是因為你的錯。Ok？第二，就是讓你的愛再次填充她的內心，彌補她的安全感。第三，讓她看到你處理問題，你就是她最好的老師！你面對問題不退縮，她也會試著邁開腳步！與其讓讓她活在真空，不如教她適應社會。一點淺見，僅供參考。

是的，感覺很多人對教師不友好，說仇視嘛，也行吧。我想原因是這樣：第一，現在的老師，似乎都管不住學生，這樣就給家長和社會帶來了很多麻煩，比如學生早戀了、群毆了、欺負同學了等等吧（我知道，很多教師肯定會說，現在學生難管呀。可是，好管的話，那大概就不必送學校去了吧？還有人說，家長護犢子，所以孩子不好管。但你要知道，家長可以護犢子，在學校，就必須聽老師的，沒有這個魄力，那一天還不氣死了？）。第二，就是學生學習的這個事，現在弄得家長氣衝霄漢且筋疲力盡呀。家長上班回家，不但要做飯洗衣，還得管著或者幫助孩子學習，這太累了吧？那家長若能看著孩子學習或者輔導孩子學習，那還要老師做啥呀？這不本末倒置嗎？這兩個事，弄得老師很不受待見呀，這很好理解了。

這個老師的回答其實很冷漠。並不是鼓勵孩子自己解決問題的態度。只是她冷漠的託辭而已。特別那一句，家長都沒說什麼的時候，老師說，我不可能一直在教室待著。已經開始找理由。

我很討厭這種人