如果孩子不願意，暑假硬逼著孩子學習的話，效果並不好。帶孩子去偏遠山區體驗一下生活，或許孩子會有新的變化。目前，相當一部分孩子都是衣來伸手、飯來張口，不知道生活的來之不易，也不珍惜學習的機會！出去走一走、看一看，他們會發現，還有一部分人生活和學習的環境很艱苦，但他們依然在堅持不懈的努力！相信會對孩子的內心有所觸動。在未來的生活中，希望他們能不揚鞭自奮蹄！

我覺得是可以，因為我是過來人。

我小學成績不好，上了初中也是一般般吧，就是一次暑假工以及家裡人讓我體驗生活務農。改變了我現在的生活。我現在才大二，但是比同階段的同學好太多了。

大概就是初一時候吧，我去做暑假工，小孩子嘛，總想要自己賺點錢給自己花。家裡條件還可以吧，我是農村孩子。

但是那裡帶給我的恨以及痛苦是一輩子的。激勵著我奮發努力的學習。

我記得那裡離我家挺遠的，我跟我的同學都是踩著腳踏車去上班。那時候覺得非常的新奇，反正就是幹勁滿滿。我當時去的那個工廠是做鞋的，也就是計件來做鞋。也許是當時太單純，雖然說是計件，也有貴的件跟便宜的件。然後我們被那個拉長安排的都是便宜的。而我們的廠長不是我們本地人，又動不動就罵罵人。罵不過那些婦女就來罵我們，我們就默默承受。還有各種罵張吐槽家裡的婆婆以及家裡大小瑣事，素質就不說了

我還記得曾經有一個婦女，也就是我的拉長，就是單純的心情不好，指著我的鼻子罵你別跟我說你的初中怎麼怎麼樣，你能去得了個口杯（諧音）都不錯了，像你們這種女孩，我敢保證，初中不上完就跟人家回家生孩子。在我當時的心裡留下了超級大的陰影。

第1個月發工資了，累死累活僅僅只是得250，階段的婦女們卻是2000這樣，然後第2個月因為當時已經開學了，他們發工資是下個月發的，他把我的工資本搞不見了，我追了好久，直接拿50塊打發我。

我當時最大的夢想就是我要奮發圖強，努力在他們對面開的鞋廠幹倒他們。

但是吧很感謝她們，那個學期回去以後，我直接從普通班考到了年級第四，初中一直穩定在年級前10，然後上了師範性高中，最終考上了一本，上了大學。但是確實跟我以前在普通班的女孩子，在我高中的時候就結婚了。

透過這個兼職的經歷，我不僅僅體會到了工作的艱辛，還體會到了一些社會上人與惡。反正就是努力努力逃出這個地方吧。

我爺爺奶奶都是農民。但是爸爸媽媽已經不去種田了，而是買房在縣裡發展。小學因為成績不好嘛。然後就說讓我體會一下種田是怎麼辛苦。確實跟著奶奶收割了半天那個水稻，回去又曬稻穀。

我就真的體會到不管是工作還是務農都不容易。

而我奶奶然後就把我趕回去了說，你就好好讀好書就行了，讀不好你就回來吧。

我不僅僅去工廠工作過，還去做過促銷，也去種過田，也去割過水稻，反正就是體驗了各種生活，才體會到讀書是最輕鬆的事。只有充分體會生活，才能明白讀書的美好。

我覺得是可以的。但是如果孩子不願意的話，家長可以採取比較婉轉的方式去做這個事情。比如說，以旅遊為名，帶她去看看發達城市的孩子的學習狀況和偏遠山區孩子的生活環境。有些東西不需要我們去跟孩子一遍一遍的說，潛移默化是最好的影響。帶她去看了以後，我相信他的內心一定會有一定的觸動，如果他願意主動地和家長去聊，那麼我們可以借這個機會，好好的傾聽孩子內心的感受，如果孩子有疑問，盡我們所知道的去給予解答。切記不要一開口就拿孩子作比較，你這樣不好那樣不好，別人又有多努力，有多優秀，這樣的談話是無效的，只會讓孩子抗拒去和你溝通交流。所以我覺得真的作為家長，我們還是要多傾聽，讓孩子去多說，我們可以給孩子提供一些客觀的資料，案例分析，讓他們自己去做對比，因為只有透過自己的努力而得出的結論才會是最讓自己信服的！

初一的學生年齡處於13、14歲，這個時候學生正處於懵懂初期，也就是我們所說的青春期，在學生的心裡面產生出一種“我長大了”的意識導向，加上現代社會的物質、文化、觀念的開放，更加造成了某些學生對自己人生觀進入了一個嚴重的誤區，就是我們所謂的“叛逆”。在這個時候很多學生一改常態，厭學、自閉、暴力等負面因素開始衍生出來。

厭學是最常見的一個，由於現代社會有著浮躁的氣息，有著以錢為導向的交流方式，有著不學無術卻能大紅大紫的事例，這給學生造成了一種我不學習也一樣的想法，而家長在這個時候沒有一個合理的溝通方式和溝透過程，導致了學生在這個誤區愈演愈烈。

單純的體驗社會，是不具備條件的，孩子未滿16前，能如何體驗社會呢？沒有任何用工單位敢於讓你的孩子去體驗，敢於讓你去的單位，你感讓孩子去嗎？所以，體驗社會，無非是讓他做義工，完成不了你教育他——沒有一定的文化基礎，寸步難行的意義。

這個時候好的目的卻收不到實質效果。

第二個，讓他脫離家庭庇護，寄宿在集體中，比如孤兒院這類地方，讓你感受一下，在健全家庭成長下的幸福感，讓他知道孤兒是如何生活的，讓他體驗這些渴望家庭，卻擁有不了家庭的孩子們的心裡。“獨立感悟教育”。

第三個，帶他進入他感興趣的環境裡，比如有的孩子一直做演員夢，你可以帶他去橫店，設身處地的看看這些為了生存在拼搏的年輕人過著怎麼樣的生活；想打工的孩子，你可以讓他們看著這些快遞專員、送餐專員每天的工作。“體驗式教育”。

第四個，待他進入困難家庭，絕症學生家庭，貧困災區家庭，讓他自己去了解生命和人生的道理，尤其是貧苦災區，那裡的孩子對上學的渴望，能夠深深的感染任何一個人。

無論是那種方法，最後為他疏導的一定是父母本人。

各種體驗之前，氣氛不要搞的很嚴肅，猶如帶著任務一樣，而之前的談論話題就是，這個假期不補習、不學習、沒有任何任務、負擔，至於說你想不想讀書，等一個假期過後，在定奪。讓學生完全扔下思想上的包袱和心裡的排斥感。

孩子，你一定也是非一般的花朵！

你也許會詫異，以為我胡言亂語。你想，孩子到初中了，表現出不肯學習，一定是有原因的。但是你不知道原因，也不知道怎麼辦，對嗎？你想帶他去體驗生活，目的是讓他感受到生活的艱辛，從而激發他努力學習，對嗎？

著名心理學家加德納認為，人有8種智慧。意思就是說，孩子在某一種職能上表現不佳，那麼他在另一種職能上，肯定有其優秀的一面。所以，我們不能只看到孩子不愛學習，成績不好，就認為他無藥可救。請相信，每個人，每個孩子，到這個世界上，他都帶著一個偉大的使命而來，只是我們需要激發他的夢想，從而助他完成偉大的使命。

首先，孩子表現出來的問題，要在大人身上找原因，千萬不要總是在孩子身上去尋找問題的根源。因為孩子某個問題的出現，一定是很長時間，或者是一段時間內，大人做得不對而造成的。不肯學習的孩子，一般都是因為大人要求太高，或者是比較不對，要麼就是貪玩，或者交了一些負能量的朋友而導致的。比如說，你的孩子目前水平只能考50分，但是在你心目當中你卻要求他考80分，90分，這樣對他就會有太過嚴厲的要求。如果是這樣，那麼只要孩子今天比昨天的50分進步一分就要表揚他，給他信心。如果總拿自己的孩子和別人家優秀的孩子作比較：“人家某某某多麼優秀，你就天天只知道玩”。這樣比較就不對了，孩子應該和自己的昨天比較，只要比昨天進步一點點，就是最大的成功。如果孩子貪玩，可能沒有安排他做一些適當的家務，沒有分擔責任，就沒有責任感，所以他就只能玩了。

第二，“數子十過，不如獎子一長。”一定要去發現孩子閃光點，一定要去放大孩子的成功，放大孩子的喜悅。孩子不肯學習，也是一種自卑的結果，孩子越是感受到成功，越為自己的小成功感到驕傲，就越自信。比如說，只考了90分，你不能老是盯著他10分錯在哪裡，要先肯定他去了90分，已經付出了很大的努力，再接再厲，然後再快樂的與孩子共同想辦法，解決那10分的問題。有個幼兒園的孩子，每天上課都不能專心坐10分鐘，他的媽媽被老師叫去開家長會，被老師罵：“你家的寶寶連10分鐘都坐不住，怎麼能學好呢？”媽媽回家就告訴孩子：“孩子，老師誇你，你能做5分鐘了，媽媽相信你一定會越來越好的！”這就是避免說負能量不起作用的話，而看到誇獎鼓勵的力量，只要每天都能鼓勵孩子一句話，孩子就會發生神奇般的改變。千萬不不要經常用金錢、玩具等外部物質來獎勵孩子，那樣外部物質沒有了，孩子就不努力了。

第三，家長一定要控制好自己的不良情緒，可以說沒有長久的耐性，就沒有良好的教育。特別是脾氣暴躁的家長，沒有耐心的家長，不要隨意發脾氣，也不要隨意指責、挖苦孩子，那樣對孩子傷害最大。當要發脾氣的時候，站起來上洗手間12秒左右，緩和過來，再和孩子心平氣和地的交談；或者不再說話，用其他的辦法讓自己平靜下來。千萬留心，當你要生氣的時候，就是孩子最需要幫助的時候。

第四，家長一定要做孩子的朋友，先做朋友，然後才能做家長。平等的對待孩子，尊重孩子的感受，孩子是一個弱小的人，所以我們強大的大人，不能把孩子當作出氣筒，而要用心的呵護，真正的體會他的感受。孩子大了，更要人能輕言巧語的對他說話，能隨時對他微笑，能陪伴他，聽聽他的心聲，這樣才能和他正常的溝通，瞭解他心裡真正所想，才知道他需要什麼，有什麼困難，有什麼煩惱，從而對症下藥。

第五，旅遊、體驗生活，增長見識，激發夢想。帶孩子回老家體驗生活，或者到軍事訓練營去體驗生活，都是非常好的想法，都能增長孩子的見識，鍛鍊孩子獨立自主的能力。特別是帶孩子到遠一點的大城市去旅遊，才能見見那裡人的生活節奏、文化、風俗等，從而擴寬視野，激發孩子比較遠大的夢想。試想，在一個小工廠，或許我們只想做一個廠長就夠了。而如果到了一個國際化大公司，我們可能就想做一個大企業家。

所以，家長給孩子正能量的語言，正能量的情緒，正能量的鼓勵，相信孩子有成功的潛能，只要學習奮鬥，不在這裡成功，就在那裡成功，那麼孩子一定會成為非一般的花朵。

每個孩子都是獨特的，一定要因材施教。找到一套適合自己孩子不一般的規劃，非凡的方法，才能造就出非凡的人才。相信你，一定會成功的！

我孩子十歲左右挑過水，平時我問他挑水辛苦還是讀書辛苦？他說挑水。現在要上初中了，都想讓他去搬磚，讓他自己去體驗一下