好懷念我自己的童年，Sunny，小溪，小夥伴，田野裡，到處都是我們的足跡，沒有憂愁……現在的孩子從出生就被父母壓上太多的期待，還不會說話就送去早教，期望他能超越所有的孩子成為神童。去了幼兒園各種特長班就開始了，最近我也給我家4週歲的寶寶報了一個陶藝班，不是因為他喜歡，也不是因為我喜歡，是因為班裡的小朋友都報了各種班，舞蹈，美術，主持人……就剩他沒有了，我怕他孤獨，給他找個玩泥巴的地方，我希望他開心，有哪個父母不希望成龍成鳳呢，但我更想讓他開心快樂健康！謝謝邀請，第一次在頭天回答，大家見笑啦

家裡有孩子的父母，聽到犧牲這兩個字心裡就是“咯噔一下”，誰不是想讓孩子既可以玩好也可以學好，可憐天下父母心❤！可是......

一.因為我們國家任然實行的是應試教育，所有的孩子都面臨著各種考試，小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中上完又考大學。隨著大學的擴招，大學生畢業生太多了，面臨著嚴峻的就業和擇業困難。所以畢業於985、211的大學生，還有研究生,博士生、留學生、碩士生、可能選擇範圍上會更廣些！

以前家人總是說考上大學畢業工作就是好出路，現在呢？你敢這樣說嗎？你敢拍著胸脯說上學考好成績上大學，以後會好的？不要玩，不停地學，別怕戴眼鏡！大學畢業人家考研你呢？好大家都去考研嗎？

當然不是說不讓努力學習，肯定要努力了，但是你要能承擔所有結果。可能學習一直好，那就好；如果學習一般，沒有其它特色，怎麼辦？一條道走到黑嗎？孩子也沒其它特色，以後去找，怎麼找？是不是有些晚了！中國的職業規劃太晚了，國外都是在高中就定下來了。

所以要邊學習邊玩，保護好自己的眼睛，邊學習邊發現孩子的特點，加以培養，全面發展！你有的我有，你沒得我更擅長，那時你還怕孩子以後過得不好！

二.其次，邊學邊玩勞逸結合，學習效率會更快。

三.邊學習邊玩，有益大腦和智力的開發，而且可以保護視力，更符合人的科學發展。

總之，為了孩子的童年沒有遺憾，為了孩子更好的未來，邊學邊玩！

首先想說學習和玩耍、視力確實是有一定的關係，但也沒有到完全對立的程度，不是隻能擇其一的。

一個學習很好的孩子，並不是沒有玩耍的時候，尤其是在好的學校裡，學習成績好，競爭壓力大，才更應該有休息放鬆的時間，孩子的承受能力有限，如果一味的學習而不玩耍，長此以往會變得焦慮暴躁，所以應該給孩子適當的放鬆時間。

其次，影響視力的因素有很多，以我自己為例，我們家可能是遺傳的原因，母親的這一系，所有的人多多少少都有點近視，有的近視度數深，有的近視度數淺，有學習好的也有學習一般的，我近視200度，這還是從小到大，我媽不斷提醒我注意休息眼睛的結果，還有一個比我小十歲的表弟，非常聰明的那種，學習很好，從小就近視，但這並不是他看書看得，而是從小喜歡看電視，玩平板電腦，愛玩遊戲導致的，據說他小時候經常是等到大人都睡著了，自己跑到客廳看電視，不開聲音，離電視機很近，後來偶然間被家裡人發現，把他帶到醫院去發現已經300度了。

現在父母教育孩子都喜歡設定條件，如看多長時間的書，或者寫完作業就讓孩子玩手機、電腦這類電子產品，我個人認為這不是一個很好的方法，一是玩電子產品，會讓孩子視力下降，二是學習本身不是非常有趣的事，一旦讓孩子有學習完後就可以玩非常有趣的電子產品，會使孩子學習時靜不下心，且容易把學習當成玩的條件，不能真正讓孩子認識到學習的重要性。

想要保護好視力的同時又學有所成，是由多方面因素構成的。其中最重要的是讓孩子遠離電子產品，多在戶外活動，多與同齡的孩子交流，父母也要多提醒孩子注意保護眼睛，耐心的引導孩子，可以在週末帶孩子去外面走走，也可以多問問孩子在學校學習的知識，讓孩子當老師講，多鼓勵誇獎孩子，孩子有不好的行為時，一定要及時制止，有時壞習慣就是因為孩子第一次做，父母沒有制止，而讓孩子產生這種壞習慣是可以做的，後來再製止，孩子就會產生反抗心理，不要小看孩子，一定要把孩子當成一個人看待，不要因為他們小，就覺得他們不理解很多事，就敷衍他們，其實有的時候孩子的三觀就是透過日常生活中聽到和看到的事漸漸形成的。父母自以為很小的一件事都不記得了，但孩子卻會記得很清楚。（3歲起，孩子就會透過裝哭來讓父母滿足自己的需求。）

我的回答是當然不願意，幼兒園小學階段是啟蒙階段，成績不要看得太重，主要是要培養好她的學習習慣，學習習慣包括做好作業再玩、條理性、做事注意力集中等等，基礎打好了初中高中才有力氣去拼搏。中國的學生普遍缺乏創造力，創造力其實就是從小時候瞎玩中來的，自已定規則，帶領小夥伴按照規則來玩，並玩出樂趣，這比天天搶著上補習班更有意義，去提前學今後要學的知識純粹是在浪費孩子們有限的玩耍時間。我的建議是寧願去上興趣班，也不要去提前學語文、數學、英語等主課，學畫畫、書法、舞蹈、吉他等等，可以增加自己的藝術修養，對人的一生有極大的幫助。

至於視力，不管什麼情況視力都需要保護好。我建議可以在學習之餘打打乒乓球，讓眼晴可以多放鬆。另外要注意用眼衛生，眼疲勞後做做眼保健操，讓眼睛多休息休息。不要安排過多的學習任務，讓孩子有一個快樂幸福的童年生活，今後才能熱愛學習，保持好的學習節奏，畢竟讀書是長跑，不是衝刺，培養對學習的興趣最重要。

你提的這個問題，其實就是如何把握“度”的問題。

我們無論追求多麼美好的東西，都要適可而止，否則，物極必反。正如金錢，有的人貪得無厭，不擇手段獲取，最終違背天理良心，結果是人財兩空。孩子的各方面發展成長也是這個道理。成績是要的，健康的身體和心智也是缺一不可的，也許我們都曾耳聞，有的清華、北大的畢業生竟不會就業，更有可悲者，自殺或殺人，那麼，這樣的人，既使考試有好的成績，又有什麼用呢？

如果我們是明智的家長，一定要在孩子娛樂、心智、以及成績三者之間把握好“度”，不可一味追求成績，走向極端，那樣教育出來的孩子，不能說是全部，卻也有許多或沒有健康的體魄，或是經不起挫折與打擊，無論以後在社會上還是家庭中，都不可能成為強者。

就為追求成績，剝奪了孩子們的自由，殘害了他們的身心健康，得到的結果，也許會違揹我們的心願，智者不為之。

作為家長，你是否願意犧牲童年孩子玩耍的時間和視力來換取優異的成績？

逆推題主的這一問題，會得出以下兩個偽命題：

1.孩子不玩耍或少玩耍就能換來優異的成績。

2.孩子視力降低是因為優異的學習成績。

顯然，這是把玩耍、視力降低和學習成績優異置於對立的狀態。

從現實看來，玩耍的時間和學習成績是有一定關係的，學習成績不好的孩子多是貪玩的。注意是“貪玩”的，意即玩耍的時間太多了，超過了一定的“度”和“量”。換句話說，是玩耍的時間佔據了應該學習的時間，自然就不應該了。

所以，正確的做法是：該玩則玩，要玩就玩個痛快；該學習就必須學習，原則的底線不允許觸碰。家長必須培養孩子的時間觀念和原則觀念。

我覺得二者更不能劃等號。這中間應該有個第三者“時間”來“插足”，二者才能關聯。學習時間持續得太長，再加上讀書寫字姿勢的不正確，勢必影響視力。解決這一矛盾的關鍵是培養孩子良好學習行為的習慣：家長從孩子讀書寫字起就要嚴格培養孩子的正確姿勢，切記不可將之完全推卸給學校、老師。

在繁重的學習任務中學會調節，讓眼睛得到適當的休息，就能很好地保護視力。同時，也可讓大腦得到一個喘息的機會。家長們必須知曉這樣一個事實，既學習用功又成績優異同時視力還好的學生在現實生活中是存在的。雖然為數不多，但影響孩子視力的真正元兇不是時間，不是成績，應該是它們：

不良的學習行為習慣和電子產品！

你這樣提問，估計沒一個家長說願意。

但現實中卻都在這麼做。

等我們的孩子長大了，回憶自己的童年，會津津樂道於作業，我們談論得最多的是田野……

你不可能按我們小時候的樣子去安排現在孩子的童年。這是社會的進步，也可以說是社會的需求。你我除了適應，還有個方法就是按我自己的來，不參加所謂的中考高考等類似科舉的考試……

你有膽量，你可以試試。像郭德綱的兒子是這樣做的，因為他有個有能力的老爸，可以給他一口飯吃，你有你可以試！

首先我看到問題的關鍵詞是以家長的意願為主，是不是允許、願意、犧牲孩子的童年的玩耍時間和視力來換取優異的成績。

讓我感受到孩子的感受，成績比孩子更重要，自己是不受允許的，不被愛的，爸媽就是他的世界。只要取悅爸媽開心，孩子才開心。 這樣的成長孩子是我們想要的嗎？

想問問家長是不是曾經的童年玩耍的時間和視力換取現在優異的成績呢？這些體驗是誰教的，讓我們內心認可並服從了。

也許我們小時候曾經挺痛恨這一種的教育方式。可是潛移默化當我們長大了，我們忘記了痛恨了。

甚至我們會很樂意用這些方法來教育我們的孩子，因為我們就是這樣長大的。

有沒有回想過我們很多的學習，長大之後都會把書本還給了老師，把知識都還給了老師，因為我們某些認知學習就是為了考試，為了考好大學，為了找好工作，卻從來沒有想過學習是一輩子最快樂的成長事情。

反而因為添加了很多附加條件，甚至長大之後一看書本都很討厭，都恨不得把它們都撕掉，因為就是因為它們把我們的童年，那短短几年成為了遺憾。

因為沒有好好的去享受童年的快樂，將會在長大的時候會把這個未完成繼續的完成下去。成長需要體驗完整。

著名心理學家阿德勒曾說： 幸運的人一生都在被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年。

那些不被認可的孩子，可能一生都在反抗。 因為小時候不被愛，於是他們不停地尋找愛，一輩子都在跟自己較勁。 對那些受到的傷害， 你選擇不原諒還是選擇放下?

你願意孩子替你受苦，一代傳一代？

還是你願意改變，讓孩子自然而然地成長，歸還美好的童年給他呢？

孩子擁有快樂的童年，快樂的玩耍，正常的視力，也能讓成績很優異。

我們允許孩子玩的時候，玩的很瘋。學習的時候，很用心很專注，完完整整去體驗我們的生活，學習。無條件地愛，相信孩子的智慧。祝福你。