我感覺好多小孩都是突擊完成的。這樣不好，突擊完成最大的弊端就是孩子無法從作業當中鞏固複習提高，只是一味的塗快而寫字。

更有甚者為了寫作業就是抄襲，單純寫字不過腦子。

回答還望海涵

這種想法要不得，那是把寒假作業當任務看，一般起不了查缺補漏的作用，也是一種不良的學習習慣。尤其那些平時偷過懶的學生，更加不能由著他這樣。

學習成績中等以上，平時還較認真的、學習習慣也還好的學生，先把寒假作業完成後可盡情地玩，但也不能過分玩得昏天黑地、成天不著家。

低年級的學生可以把寒假作業突擊完成，然後開心玩一陣，但每天還是堅持寫一點生詞好——練書法或學寫日記。

總的來說，我覺得還是“每天堅持寫一部分”方法好，細水長流，目的就是堅持不斷，並保證學習、玩樂兩不誤。

而且作為學生，還得以學習為重，不管有沒有寒假作業，都最好能堅持寫日記，多看書；少熬夜少睡懶覺、適當鍛鍊或幫家裡乾點家務活。

不怕同桌是學霸，就怕同桌放寒假！當然，如果突擊把寒假作業完成了，可騰出時間稍作預習下學期的新課程，安心看其它書，那另當別論。

在我理解，突擊的方式屬於應付作業，敷衍的成分要多，而每天堅持寫作業，不管以多少的用心來完成，都可以潛移默化的影響開學後的狀態。作為老師，希望學生能夠每天堅持寫一部分，把學習知識這一好習慣貫穿整個假期。畢竟放假了，靠的就是自覺。

一般老師安排假期作業都會精細到每一天，每一週的任務，一是怕學生自己無計劃，二來，主要是防止瘋玩一個假期最後幾天突擊作業，開學之後不好收心。我們二年級的語文數學作業都是按每週的作業量佈置好，然後透過微信一週一大查。平時也是透過各種活動來鼓勵督促，感覺現在的假期，佈置個作業老師和家長都勞心勞力。

但是不管假期裡看孩子寫作業有多麻煩，老師家長還是要努力做好監督，千里之堤潰於蟻穴，在上學階段，我們的孩子沒有享受的資本，還是得腳踏實地。

寒假作業還是放假後（或開校）前幾天集中殲滅戰一鼓作氣完成好。

寒假遇春節，其餘可自由安排。遊戲適當，走親訪友，親子郊遊暢談，理想，人生，末來夢想。享受感悟過年氣氛，年味，瞭解燃放煙花爆竹安全知識注意事項。

小年，上墳祭祖，除夕，年夜飯，春節聯歡晚會，守歲，廟會，初一，初二，初三，初四，初五迎財神，初六，春節一糸列有趣迎春送福，普天同慶，全民歡慶，和家歡樂。處處皆學問，傳統節日，傳統文化，靠我們一代一代人去參與，體會，感悟，傳承和創新。

其實學校佈置的寒假作業特別少，每天15分鐘足夠做完，而我和孩子商量一致的學習時間是每天上午兩小時，下午兩小時，晚上和媽媽一起閱讀一小時（媽媽讀20分鐘，他20分鐘，提問20分鐘）。

每個家庭對孩子的學習時間分配不一樣，我家孩子一年級了寒假數學作業在寒假第一天就全部完成了。我們以考試的形式來做寒假作業，每四張（8頁）為一張試卷，考試時間為一小時但孩子正常四十分鐘考完了，考得100分休息半小時，95分以上休息20分鐘，95分以下休息10分鐘。考完他可以吃點水果看我批改試卷。平時的規範解題沒有步驟全算錯， 休息過後再考第二張試卷。一天數學全部完成了，當天晚上把試卷裡面的易錯題型和平時錯題本上的題型歸納了另整理了題庫。

數學做完之後現在每天8張16頁語文寒假作業，語文需要讀題，做的比較慢，也是每四張算一張考試試卷來批改。練45分鐘硬筆，晚上兩人比賽著讀書，互相提問。現在學校佈置的作業基本已經完成了。

年前我已經網購了明年的教材，接下來每天上午語文時間，預習一篇新課，閱讀學習生字。下午數學時間，每天20題計算題，45分鐘捋錯題本上的易錯題，再讀幾道好玩的思維題 跟孩子頭碰頭的想解題步驟。兩小時過得特別快。

過年期間肯定有走親戚或者小夥伴到一起不想學習的情況，會有幾天不能學習給孩子撒丫子玩。但不管怎樣每天晚上的閱讀時間不能少。

我覺得作業可以提前多做一點，留幾天玩的時間，玩足了再收心學習。

孩子才一年級，作為媽媽，我全心陪伴著。他學習的時候我也在旁看書做筆記。言傳身教的給他好的習慣。相信到二三年級會慢慢更好的，我也可以抽更多的時間在工作上了。

這個得看孩子習慣吧，不管是幾天前快速寫完，還是每天寫一點點有計劃的寫完，我感覺都可以。只要不是拖到最後幾天熬夜寫作業，前面兩種我都可以接受。

首先，我是那種前面幾天快速寫完的人，因為我覺得想要玩得開心，玩的沒有心理負擔，只有作業做完了才能這樣。只要還有一點作業，我就沒有辦法讓自己敞開了玩。這個可能是習慣問題，因為我對於工作和生活中的事情也是這樣，喜歡做完了再休息。

其次，那種做計劃，每天一點點寫作業的孩子，也是值得讚揚的孩子。我想，這種孩子應該更有計劃，懂得安排自己的時間，做事有規律，學習應該也不會太差。

而且，我感覺，這種情況寫作業應該質量最高。

第三，那種前期不寫作業，拖到最後一天狂熬夜補作業的，是我所不能忍受的。敷衍，匆忙，潦草，應該是作業質量最差的一種了。

這個沒有好與不好的區別，像我家女兒今年寒假鋼琴要考級，時間倉促，考級之前我就是讓她練琴，作業放到後面做也是有道理的

做寒假作業，正確的姿勢應該是每天都寫，寒假結束，作業完成。期間，除夕及大年初一，可以不寫，其他時間每天寫一些。

老師佈置的寒假作業，按照寒假天數，做一個計劃，每天完成多少都計劃好。計劃中應該考慮到走親戚等特殊情況。這個計劃，要跟孩子一起制定，一旦計劃定下來了，就必須嚴格執行，這也是培養孩子做事有計劃性和自律能力的一個方法。

大多數孩子，會有突擊幾天完成的想法，因為完成了，也就可以瘋玩了。但，這種方式效果肯定不好，一是孩子只想趕工完成，質量難以保證。二是突擊幾天完成了，其它時間不碰作業了，這不符合人的學習規律。因為遺忘從來沒有離開過我們，我們必須要不時複習鞏固，才能掌握牢固。

放假了，為何要佈置作業？目的就是鞏固一學期所學，不至於一個假期後，大多都遺忘了。這個目的就要求，學生要每天都要做作業，所謂曲不離口拳不離手，就是這個道理。

突擊完成，跟人的學習規律不符，只是為了完成任務而做作業，這樣，效果就會大打折扣。

當然，春節是我們傳統第一大節，春節這幾天，讓孩子玩個夠，這幾天不寫作業，也是完全可以的，但不能長時間不做作業。

整個假期對於有的孩子來講開始是天堂，最後是地獄。但是對於有的孩子來講整個假期都是天堂。

為什麼這麼講？主要原因還是在於孩子對待寒假作業完成的方式造成的。

每一天都覺得開學遙遙無期，所以說心情非常放鬆，非常快樂。英語作業從來不放在心上，總是覺得隨時可以完成。有一點點時間就可以，但是往往到了最後卻忙裡出來。

而有的孩子卻按照自己的計劃，在家長的幫助下，每天完成一個小時或半個小時，堅持個一二十天就可以把全部作業完成，更有的孩子喜歡開始放假，猛得把作業全部完成，利用大約一週的時間。

然後剩餘的時間都是自己的，可以開心的玩，放鬆的玩，毫無顧忌的玩。

作業的事情還是需要家長和孩子共同用心的，因為孩子的自制力太差，如果孩子對於作業規劃在沒有一個比較好的方案，那麼假期就會過得非常糟糕。

有多少朋友曾經在學習的時候，最後用突擊完成作業的方法，把作業寫的一塌糊塗呢。

具體原因是:

1.避免假期綜合症，產生嚴重的作業厭症。

我們發現有的孩子由於假期拼命的趕作業，有的假期作業量非常多，最後會產生對作業的厭倦情緒。最終波及到開學寫作業，如果每個假期都這樣，最終可能會產生厭學。

2.產生開學綜合症的機率減小，且即使有開學持續的時間非常短，可能2-3天就進入學習狀態。

如果作業是按計劃進行的，孩子每天都保持一定的學習狀態，那麼開學的時候，孩子有足夠的心理準備，且行動上一直有學習的行為，自然開學進入學習狀態是非常容易的，家長壓力也不大。

1.孩子有較強的自律性，這樣的孩子將來更容易成功。

在成年人的世界，成功取決於你的自律程度。沒有自律的人，註定是失敗的。

自律性是需要從小一點一滴培養的，上學期間作業是很重要的一部分。

2.養成有目標，有計劃，且執行的良好習慣。這個也是很重要的能力。

看似結果都一樣，可是將來卻差別很大。正所謂“差之毫釐，謬以千里”。這個能力奠定了成功的基礎。

3.學會分配時間。分配時間，掌握時間且用好時間是一項重要的能力，需要從小培養。

總之:堅持讓孩子每天寫一點作業，張弛有度，好處實在太多。要讓孩子學會每天寫一點作業，並且是主動快樂的，那麼就需要點方法了，還需要家長的用心，孩子越早的時候就越容易培養。

祝福大家新年吉祥！