一是愛好，這是學習動力

二是弄懂……

三是多做多練

四是題外多鼓勵

……

數學先要弄懂書上的公式與定理，然後反覆做題，把每道題的解題思路搞懂了，很多題都是類似的套路。過去做過的題，以後要再做一遍，能不能不看答案的情況下就能做出來。

首先，你得喜歡數學，並且願意做數學；

其次，你得養成看課本的習慣，畢竟定義定理公式都在課本上，有的數學老師在講解相關知識點的時候，並不會按部就班的，再加上上課堂上聽了課後會有遺忘，所以看課本非常重要；

再次，你得會聽課，特別是數學老師強調的重點，有些關鍵詞比如思想方法，要記下來並徹底理會；第四，建立錯題本，題目做錯了不怕，課堂是允許孩子們犯錯誤的地方，但是不可一錯再錯，所以整理錯題本非常重要而且很實用；

第五，要養成總結和反思的好習慣，比如晚上睡前抽出五分鐘的時間，翻閱當天的課堂筆記或錯題本，回憶一下課上老師講的重點，特別是重要的思想方法；

第六，當然也是比較重要的一點，適當地多做點習題，“師父領進門 修行在個人”……

數學學習需要做好幾個工作。

1.想辦法弄明白概念。課前做好預習工作，帶著對概念的疑問去聽課，如果課堂沒解決你的疑問，去找同學，找參考書，找老師。

2.整明白典型例題。首頁，一定要吃透書本上的例題，吃透是指能給一個沒聽過課的同學解釋明白怎麼做出這個題。其次，獨立完成課程配套練習。

3.完成課後複習和錯題整理工作。

4.定期複查錯題。

謝謝邀請!先談下數學課本在編排上按階梯式排，內容上從淺到深，也就是後面學習的內容一定是在前面的學習內容上進行加深的，後面內容學習開篇時都是按原來學習內容方法來解，然後總結出新的知識方法。數學整個體系包含兩大部分:數和形。現在來談下每節內容的學習，在學習新課之前我們要先看本章節的學習目標，這個每節開篇都會有概括。會有一個前後知識練習，也就是在學習我們新內容之前我們已經學過和這節的相關內容，這時候建議先對我們前面學習的知識點進行簡單歸納總結，完成以後開始學習新內容。新內容一般包含例題和歸納出的定理，推理。對於例題的學習要發揮咬文嚼字的精神對每一步的原因都必須仔細推敲找出解題過程的前後聯絡(即思路)，這個完成以後那麼再去看定理，再去理解一遍。每個例題必須充分掌握，因為這是我們解決問題或理解定理的源頭。整個例題學習完以後，下面就要找配套習題去練，一般書本後面的配題都是很具代表的，所以要每題去按例題步驟紮紮實實完成。完成新一節學習後要回顧一下整節的知識點，題型和方法。最後配一般習題認真去完成。

提升數學，首先我們應當理解我們知識的脈絡。

一個簡單的例子來講，小學階段關於數的認識在各個年級階段的分佈是不一樣的。

我們首先應當理解的是一年級階段的，十以內的加減20以內的進位加和退位減，然後發展到萬以內的數的認識，萬以內的數的加減法。這裡我們只是舉了一個簡單的例子，其實更多的例子，我們可以從我們的課程標準中來尋求它清晰的脈絡。

第二個要理解知識傳授過程中我們所需要注意的內容。

雖然說自學能力是一個學生學習的高超手段，但實際上我們幾千年來的文明傳承主要依靠的還是老師與學生之間的一種教學，一種互動，在這一點上我們有理由相信，如果離開了老師的傳授，僅僅依靠自學，僅僅依靠網路授課的話，對於大多數孩子來講是很難實現知識的學習的。

提出這個問題的關鍵在於指明孩子在學習的過程中，特別是課堂教學的過程中，要善於從老師那裡學習到一些數學的思維技巧，一些數學的學習方法，這些都是最重要的，如果依靠學生自己來摸索自己來探求是相當困難的。

第三個問題，適當的練習和勤奮的思考，這才是學習數學成績提高為一的關鍵。

很多孩子或者家長認為自己天資聰明，冰雪聰慧，是萬中無一的超級牛人。所以說他們懶得學習，他們把一些練習都當成機械性的學習，錯誤的理解了，我們的學習的確需要一部分機械性練習。數學雖然作為一名思維性特別明顯的學科，但是也不排除一些機械性的練習。

在任何一個練習的過程中，我們都要勤于思考思考數字的背後，思考我們的加減乘除的背後所包含的複雜涵義。我們在解決應用題的過程中，如何用自己的想象，自己的抽象，自己的歸納和總結能力，完成對數學知識的提升。

總之如果要提升數學成績，必須自己對數學有一個清晰的脈絡，同時要掌握一些比較精巧的數學方法，然後配合適當的練習和努力的思維反思來提升。

很多學生在數學學習比較吃力，考試成績起伏不定頗受打擊，數學拉分明顯，所以提高數學成績是很多學生特別關心的問題。那我這裡分享一下自己的經驗、方法。

一、學習上重點做好這三方面內容，苦逼技巧

1.計算能力要強化。首先保證不能算錯，很多學生題目會做就是要算錯。其次熟練運用計算法則、定律、公式，強化巧算能力。還有豐富自己的計算方法，比如一題多解，提高思維、知識貫通能力。

2.學習內容要連通，結構化，系統化。數學知識是一環扣一環的，相互密切聯絡。這樣便於解題時很快找到需要的知識，方法，也便於不斷往前學習，不然學了後面丟了前面，解題找不到知識突破口。點的突破往往不如面的掌握，知識系統化才能居高臨下，這也是為什麼老師喜歡讓學生做知識導圖。

3.解題要本質化思考。本質化思考把書讀薄。解數學題就是要把量與量之間的關係抽離出來，列式計算得出結果。特別是小學知識點很少，應用題很多。行程問題，工程問題，商品問題，利息問題，牛吃草問題等等，這些問題只要把方程學好統統能解。他們只是場景不同，本質都一樣，學會找出數量關係。幾何題也是一樣抓本質去思考分析，幾何代數緊密聯絡。

做好以上三點想必數學也是高手了，什麼易錯本、難題本反覆練，練到會，練到吐血！我的教學經驗沒大用，下次還錯！這些都是點的突破，不能系統思考練多了入魔，都不在需要。

二、考試要打有備之戰，即用技巧。

1.做好考前準備。考前準備大有學問，就說一些細節。考前睡好覺，精神狀態好。學習不太累，解題要高效。各項文具要帶好，不要忘了鉛筆削。考場失敗多總結，這次考試胸在前。

2.會用考試技巧。巧做選擇題，不能當做解答題來做，時間不夠。要會用特殊性法，帶選項法，排除法等準確高效的方法做。選擇題特別是填空題一般在最後一道特別難的話，注意跳過。解答題不會時，再去看看題，分析分析條件；技巧找不到看不出時，速度用比較通用的思想方法或者知識點來一步步解答。書寫工整，卷面整潔，清清爽爽才能考好數學。

3.一場考試後學會忘記，進入下一場考試。不要跟別的學生交流考得怎麼樣，不管前面考得多糟糕，不要去想，調整好狀態，需要休息就休息，全力以赴把下一場考試做好！

好，就寫這些。希望大家的數學成績不斷提升，都能考出自己的水平。

我個人的意見與同行略有不同。先說兩個我經歷的例項吧。

事例一：今年暑假，我在機構裡接了一個二升三小學生，家長說，他是全家人的心病，看著挺聰明的，可是數學成績差到期未時，老師都沒讓他參加考試，怕影響全班平均分。

機構校長讓我給他上課。我給他上了18次課，開學後上三年級，他的成績一直在92分以上，有三次考試進入班級前三名。

事例2：在今年12月中旬，我接了一個六年級學生。家長講，五年級時數學成績在班裡是中下等水平，在70分左右晃悠。六年級就在班裡墊底了，在60分左右晃悠了。在別的機構補了半年數學，老師讓孩子多做題來提高，不見起色。我分析了孩子的數學練習冊，發現了其短板，在12月16日給他上了第一次課後，我只給他佈置了六道應用題。

12月23日上第二次課時，家長興奮地說，考了一次試，滿分110，他考了95分。12月27曰，家長給我打電話告之：又考了一次試，滿分100分，孩子考了個92分。為此全家人還專門慶祝了一下。孩子的自信心有了。

兩個例項說明了什麼呢？

老師對知識點的把握，從中找出規律，重點突破結點，讓孩子在理解的基礎上去鞏固練習典型題，是可以在很短的時間裡提高數學成績的！

堅決反對題海戰術！

掌握並熟記教材的公式定理是提高數學成績最快的技巧。

你好，我是一名清華在讀博士生，從13年進入清華大學起，我就開始輔導高中生學習，我發現80%的同學沒有學好的原因就是公式定理掌握不準確，我根據他們在數學學習中遇到的問題，整理了一本《高考衝刺筆記》，裡面除了對數學重要知識點的梳理外，也整理了大量的高考題型與做題模板，可以幫助出於瓶頸的學生開啟思路，實現逆襲。

數學一門邏輯思維很強的學科，他的每一道題型都是在教材知識點的基礎上進行的發散、推理與計算，如果高中生連教材中最基本的基礎知識都模稜兩可，除了60分的選擇題可以討巧亂蒙之外，其他的90分都相當於直接放棄。

下面我來看一道18年高考數學的第一道答題：平面幾何（12分）。

這道題求的是三角函式的餘弦值，屬於中檔題，但只涉及到兩個知識點，正弦定理與餘弦定理，相當於直接套公式，學生只要把這兩個定理記清楚，12分就可以拿到手。

然而很多同學由於對公式的不熟練，題型的不熟悉導致失分。

所以，若想快速提升數學成績，必須把教材中涉及的基礎定理記清楚。

下面給大家分享一下，如何快速把數學公式與定理理解與記憶。

1.把掌握不牢的公式定理重新推理演算，瞭解前因後果，加深記憶。如正弦定理的推算：

瞭解推理過程之後，再遇到此類題型的變換及運用，就能快速想到。

2.結合例題理解公式，鞏固記憶。一些公式定理不太好記，比如18年理科數學I卷解析幾乎證明兩平面的垂直問題。要解答這類題必須對公式充分理解，單純的靠推理記憶很難套用，這就需要學生結合例題理解記憶了，只有在理解的基礎上，才能熟練掌握此類定理。

3.刷題記憶。在平時考試或者練習中遇到不會的題，一定要把涉及到的知識點充分掌握，不要直接看答案了事。有些題你只是看著會，但由於對公式定理的不熟悉，變換個題型就亂了思路。

俗語講：萬變不離其宗。無論是數學中的難題、中等題都離不開最基本的公式定理，即使難度較簡單的題型，如果對知識點不熟悉，也會卡在那裡。