小學初中到國外留學是為了移民，純是胡說。只有購房和投資移民，從沒聽說過讀小學讀初高中，可以移民。目的是為了本科時進世界名校，本科名校認可度高得多，難度高100倍。

國外知名大學對我們的教育模式並不認可，認為是應試教育。PSHYM普斯哈耶麻五所大學，去年在大陸只招了56個本科生，破紀錄，一般只招20多個。比進清華姚班都難。

哈佛中國留學生有800多人，基本上都是碩士博士研究生。碩士博士難度低上百倍，但認可度低，資源少。校友只認本科。

SAT1500+分，中中國人只能衝刺美國前30名大學，而哈佛等頂級大學錄取線才1400+。如果是初高中在美國留學，錄取的可能性增加十倍以上。

很多人詬病國外的快樂教育，忘記了因才施教的古訓。筆者輔導過兩個女生，基本的三角函式定義的應用都不會。有的學渣不是他真的想做渣，因為他書本學習理論的能力太差，本來就是學渣。不知道大家有沒有發現，一些學渣，工作並不差。這是因為他學習操作的並不差。

筆者遇到幾個機械技師，曾經給他們出過考試題，理論知識差得一踏糊塗，都是初中畢業或者高階小學畢業。他們的動手能力的確不錯，特別是觀察能力，發現問題解決問題的能力，讓筆者佩服。

低齡留學的主要目的主要有以下幾點：1.開闊眼界有句話說：眼界決定了境界。以十幾歲的年齡就能走出國門，去看看不同的世界，這對一個人的一生都意義重大。中學時代，正是逐步清晰自己人生目標的時候，瞭解不同的文化，學會用另一種文化思維，看看不同的生存狀態，能幫助學生更好地面對自己，問問自己想要什麼樣的生活，對做出一生的正確選擇有很大的幫助。

2.融入速度快心理學研究發現，一個人成年後從一國到另一國，往往會遭遇“文化震盪”--外國文化和母國文化之間的巨大差異給新來造成的巨大不適應感。相對大學生和研究生而言，處於中學階段的孩子在學習新知識和適應新環境方面，有著更大的潛力和獨特的優勢。首先，中學生在思維方面還沒有太多習慣勢力的禁錮，也不太在乎“面子”問題，有種初生牛犢不怕虎的勁頭。其次，國外中學相比國內一味追求學習成績的教學環境來講，更鼓勵孩子提問、思考、自主學習，並有著豐富的課外活動，這些都能極大的引發中學生的好奇心和求知慾，幫助中學生更快的適應周圍的環境，迅速提高語言能力。這種較快的融入，為今後在國外的繼續求學和生活打下了很好的基礎。對環境的陌生和語言交流的障礙及學習的吃力，會對孩子造成很大的心理壓力和精神負擔。給孩子些時間，強化英語及學習大學預備課程，紮紮實實，一步一個腳印，在申請進入大學學習前，在大學預科學院為今後的大學學習打個一個堅實的基礎。在當地生活了一段時間之後，學生對希望進入的大學、專業及今後希望從事的行業都會有一個客觀、具體、切實的打算，從而選擇他真正喜愛的適合的專業。

3.給孩子提供一個更廣闊的空間

脫離父母的嬌生慣養，鍛鍊自主獨立生活能力。中國現在這一代的孩子絕大多數是獨生子女，平時衣食住行基本都是父母安排好的，甚至包括上什麼學校，課外參加什麼活動。做父母的如果希望孩子早日成才，“授之以魚，不如授之以漁”。父母終究不能陪孩子一輩子，所以最好的做法是教授和培養他們自己生活的能力。放手單飛會是最見效的一個做法。人對環境的適應能力是非常強的，可塑性也是很大的。當孩子被放在一個陌生的環境裡時，自然會鍛煉出自主獨立的生活能力。

把小孩送到國外有幾種情況，其實這個問題非常寬泛，那麼從教育角度，前提是為了孩子本身還是為了自己本身出發，沒有對錯，和學校教育一樣，一個是以孩子為中心，所謂的去中心化的教育體系，還有一個是以教師教學為中心。兩種教育的優缺點不在這裡做充分的討論，但是我以此為標準，每個問題從兩個不同角度來看：

從開拓視野的角度

1、讓孩子增長見聞：孩子是有獨立性為前提，想讓孩子出國去開闊視野，這種往往是高知家庭，並且不是強加夢想給孩子為目的，讓孩子去體驗這樣的人生；

2、為了完成自己出國夢想：這個和第一點對比，就是曾經自己的夢想，所以給孩子選擇。

從職業選擇

1、從孩子角度，有些專業確實國外發展較好，所以需要選擇到國外進修，比如我當年想進諮詢公司，去英國留學一樣；

2、從父母角度，很多家長會認為鍍金非常重要，傳統外來的和尚好唸經；

其實從職業看，也許結果相同，但是由於選擇權不同，結果可能完全不同。

從學業壓力

1、從孩子角度，不喜歡中國應試教育，想去國外，不去評價事實價值；

從管教方式

1、從孩子角度，想讓孩子更加自主學習；

2、從父母角度，放出去的孩子容易長大，當然也有因為自己沒有時間管孩子，所以寄宿學校；

從父母自身

1、有些人是為孩子考慮

2、有些人拿孩子當小白鼠

3、有些人就是希望不在身邊，去外邊闖闖。

4、自己照顧不過來，送出去。

把孩子送出國外，家長肯定也是不捨的，畢竟不能在身邊照顧。但是國外優質的教育資源，獨立生活的能力鍛鍊，日後都是孩子獨自面對這個世界的寶貴財富。其實從本質上來說，就是希望孩子能有更好的發展和生活不是嗎？

雖然中國近些年發展很快，但國外的優質教育依然領先中國，留學獲得的知識和能力對學生今後在國內外的發展幫助很大。

1.工作機會多，選擇範圍廣

回國就業，目前國內本科生，研究生文憑人數逐年增加。出國留學後獲得的文憑更有競爭力，大多發展良好的外企更願意選擇有留學背景的學生，薪資待遇也高很多。

國外就業，留學生也可選擇在國外就業，選擇定居生活在國外。

2.增長見識，提升視野

留學生活讓學生有機會親身瞭解外國文化，開拓眼界。畢竟其他國家的生活方式和日常相處方式跟中國有很大不同。無論是國外人們的價值觀，不同的風土人情都會開拓我們學生的眼界，原來還可以有另外一種生活方式。這會極大影響學生本人的價值觀。畢竟看的更遠，你才能走的更遠。

3.語言能力

出國留學最基本的能力需求就是語言，這對我們中國學生是挑戰。很多學生在出國前需要大量學習，考雅思託福，達到錄取要求，這是要下功夫的。到了國外，日常生活，學習語言全都是英文，對學生更是挑戰。很多學生通過努力挺過來，語言就會有一個質的飛越。等到畢業之後，學生收穫的不光是畢業證書，附加的更多的語言能力。

4.專業能力

除了語言，留學帶給學生更重要的當然是專業能力的提升。相比國內大學的嚴禁寬出，國外大學的寬進嚴出對學生入學後的要求非常高，文憑絕對不是能混下來的。工程類專業的各種實驗，課題研究。文科類專業的無數篇論文，都是需要學生獨立完成。同時西方教育更多的是引導，學生自主學習能力很重要。歐美高質量的教育，培養出來的學生認可度非常高，在這種環境下我們學生收穫了國外先進的知識理念，無論是回國發展還是留在國外，都有很高的競爭力。

我們大部分學生是很愛國的，都會選擇回國就業，把國外先進的理念帶回國內，促進我們國家的發展建設。

最後希望疫情早日過去！

從小把孩子就送到國外學校讀書的家長，不外乎有以下幾個方面的想法。

首先是經濟方面比較寬裕，就想著讓孩子有更好的發展，從娃娃抓起嘛送到國外接受所謂的高質量的教育，從而讓孩子有一個更大的發展空間。但是國外的學校教育質量到底好不好是不是送出去都能成才也沒有定論，只是一個美好的願望吧。

第二，就是崇洋媚外的思想作祟，認為國外的月亮就是比中國的圓，自己現在移民國外可能條件不允許，就讓孩子在自己理想的國家學習，為將來做準備，這是很多人的想法，孩子只是打前站的，美其名曰接受更好地教育。這當中不乏精英層有很多就屬於這類。

第三，從眾心理，見到周邊的人把孩子送出去了，自己如果不把孩子送出去留學感覺混的沒有別人好，就想方設法把孩子送出去，至於孩子願不願意能適應國外的生活不能一概不管，就是為了送孩子出去而出去。

當然，也有一些其它情況把孩子送出去了，比如追求更好地生活品質，生活環境等，但以上幾種情況應該是主要的情況。個人認為還是等孩子有獨立生活技能和明辨是非的能力之後再送出去較好，這裡不再贅敘。

這些未來英中國人，瞪著茫然的眼神，我是哪國孩子，我是哪裡人，我要幹什麼？為什麼中國飛機接我們？我們什麼時候能回英國？

簡單講，目的一：移民。目的二：移民後在那邊考不了好大學的情況下回來讀清華北大不用考試。目的三：接受由西方主導的精英思想利己主義教育。

望子成龍，望女成鳳啊！不然還能有什麼？送不起出國的家長不也尋情鑽眼的把孩子往縣城，往省城，往北上廣的學校裡送嗎？中中國人優點很多，最重要的就是重視教育！哪怕是土匪都想子女出人頭地，金榜題名！

農村孩子進城上學大了估計也不會回自己家鄉了，看來孩子在村裡上學是正確的，不會大了不愛鄉村了，讓孩子進城上學家長是什麼目的？是不是想把戶口落到城裡，脫離農村戶口。

自己實在管不了孩子了，不去丟外面去，眼不見心不煩，或者說距離產生美，離開爹孃老子，會讓孩子跟自己更親近？

當然，或者說最重要的是，去國外混些年月，不管如何，最後都是個海龜，要比本土的受待見。

我認為未必就涉及到愛不愛國的層面，崇洋迷外或許有，數典忘祖不一定。