課堂改革追求的目標應是:簡約 實效

怎樣去實現這個目標呢？

一.撥霧還真，釐清教學本質。仔細觀察分析，目前不少地方和學校課程課堂及教學改革熱衷於形式化，表面化、行政化的東西，看起來轟轟烈烈，其實際效效果事與願違。不少所謂的“改革”方向不明，目的不純，思路不清，公利色彩過重，與教學的本質及課堂教學改革的根本目標漸行漸遠。因此，在課程改革和課堂教學改革進入複雜的缺氧深水區的關鍵時期，我們有必要保持十分清醒的頭腦，有必要回歸到被一些人忘掉的有關教學的本質，這些看起來不是問題的“問題”上來。教學的本質是什麼呢？學者孫寬榮認為，教學的本質在理論層面上是以促進學生髮展為目的的、教師指導學生有效學習的活動。在實踐層面上它體現為:以促進學生髮展的明確目標的教學活動；以學生的學習為核心的教學活動；在教師指導下進行的學生學習活動指導。在這裡明晰釐清教學本質的問題的意義在於幫助我們的教育教學管理指導者，我們的教研人員和一線領導教師，要在從事教學改革的活動中，善於撥開雲霧，認清本源，抓住本質，而不是盲從，失去自我。

二.去繁剔飾，求簡約實效。現在一些區域性的課程改革、課堂改教學改革正在漸漸使課堂教學活動變得越來越複雜，師生在逐漸被複雜的表面形式所羈絆和拖累，師生在課堂教學活動的主體逐漸被異化為工具，蜿蜒崎嶇，使課堂教學改革在一些方面已經背離了最初的目標。在推進深化課程改革及課堂教學改革中，要堅決去除過於繁複的、沒有實際效用的、粉飾性的形式及規定，廢除大一統的的做法，真正地使我們的課堂教學根據學生的實際，以促進學生核心素養培養為目標，對現行的教學設計進行改進完善，體現簡約實效。

三.轉移聚焦，重課堂教學。我們應該果斷的理性的轉移聚焦，引導管理、科研、學校、教師幾個層面聚精會神，全力以赴地投入到關注課堂，研究課堂教學本身上來。研究課堂教學改革就必須恪守其規律，從課堂教學的重要構件元素出發，科學有效的穩步推行。課堂教學活動原本是很樸素，很真實，很自然，甚至是很簡單，很明瞭的事情，要堅決反對人為的使課堂教學成為吸引人眼球而變得過分複雜化、浮躁化，讓教師無所適從。目前主要應重視下幾個方面 :一是要真正明確三維目標，合理、切合實際的確定課堂教學三維目標的重要專案。凸顯核心素養；二要實現從灌輸式教學轉向建構式教學，尊重學生的差異，調動學生活躍的思維，發展不同的思路，啟用認知衝突，展開集體思維；三是要最佳化、優選教學方法，簡化、簡潔教學過程，力戒課堂教學過程繁瑣、形式、熱鬧、低效的東西。四是要讓師生感到愜意，自然流暢。在課堂教學中，我們應讓師生做到心無旁騖，全身心的投入或沉浸在活動中，使其感覺自然、流暢、舒愉、充實為目的，以實現課堂教學有效化、育人化為目標。

四.激勵師生，營建良好氛圍。課堂教學改革是一項複雜的、充滿科學的智慧的、需要精心、潛心研究施行的教學研究工作，它不是僅憑激情衝動，僅靠行政強制就能取得成效和成功的，更不能違背教育教學規律，不顧教師及學生意願。因此，必須形成激勵機制，充分廣泛地聽取廣大師生的意見建議，調動激發他們參與投入自覺自願的改革積極性和熱情。營建科學、民主、寬鬆、融洽的教學改革的健康氛圍和環境，聚集教育教學改革創新的正能量，使課堂教學改革沿著正確的軌道，有序有效有度有規律進行。

課堂改革追求的目標，對我而言，這個話題有點遙遠，但是我也有些建議給你：

第一：課堂氣氛更活躍一些，太死板，規矩，呆滯，都不喜歡！這樣教學，容易讓孩子厭學！

第二：課堂上圖文並茂，有聲有色，更吸引眼球

第三：與孩子在課堂上交流多一些，以做遊戲方式互動起來，讓課堂不枯燥，不瞌睡！

第五：爭取課堂上的事情，課堂解決，讓孩子不用再上補習班！

雖然現在是九年義務教育，反而讓家長花了更多錢，去補文化課，國家九年義務，到底又成全了誰？

課堂教學所謂的改革，就好像人類的服裝從古到今不斷變化一樣！在不同的時期，根據不同的需要進行變革。課堂教學也是一樣！但萬變不離其宗，課堂教學的最終目的，是讓學生學會一定的基礎知識和掌握一些學習方法。但目前中國由於教育體制等諸多原因，學校課堂教學已經失去了教育的自主性，逐漸違背了教育的原則和規律！一切都以“考試成績”為目標！教師在課堂教學中已經沒有了教學的自主性，學生成為了知識的囊袋，大多數學校和老師都在“分數成績”的驅動下，在課堂上不怎麼注重學生的學習方法培養和品行教育了。以至於現在越來越多的大學畢業生空有畢業文憑，沒有做人應該具有的生活技能和基本的道德禮儀！這本身就是教育的失敗！

目前，全國各地無數“專家”、“名師”在日以繼夜的搞“教育科研”，成千上百個教科研成果不斷得到肯定和表彰！但我想問一句，國家幾十年來所投入這麼大的財力和人力，搞出來的“教科研成果”有哪一個能全國長期推廣的？！我看這些所謂的教科研成果，無非都是那些專家、名師們糊弄世人和廣大基層教師的把戲而已！真正的教育教學經驗其實都是廣大基層教師，在長期的教育教學中積累的！而且由於每個老師的素質不同，教育物件不同，教育環境不同，怎麼能強求每個老師都去學習某某大師、專家的“教科研成果”呢？

所以，我認為不要輕易隨便提什麼“課堂教學改革”之類的時髦詞語！這是糊弄人的玩意！是耍弄基層教師們的東東。要提就該提“結合教育實際，採用合適的教育、教學方法”！其實幾千年前教師鼻祖孔老二就已經高度總結了教育教學的“秘籍”——有教無類，因材施教。……

謝邀！看到了幾位朋友的答案，既很精確，也很到位。我只能矮人觀場，做一浮淺的補充。教學改革應追求什麼樣的目標？我要說！教學所追求的方法和效果故然重要，但在這些因素面前，應首先要明白教學的意義和目的所在，我們不能光拘怩在教學改革的某種形式和框框上，不能只偏面地只強調分數第一而忽視了其它因素，我們應從實際出發，立足社會，放眼未來，使我們的教育者在德育、智育、體育都得到發展，成為有社會主義覺悟、有文化、有擔當、知善惡、明是非的一代新人！而不是死讀書，讀死書。學習的目的是學以致用，我們不能把自己只束縛在分數第一的小圈子裡，這是可悲的，也是現時教學上的某些弊端！教育必須立足於道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧興為了防止遭到不道德的欺凌。教育的目的不是隻追求知識，而在於塑造完美的人性，使其成為社會的良心，積極的動力！為此，教育I工作者應付出極大的耐心和毅力，積極培育出對人民對社會對國家的有用之材！要因材施教，激發學生的好奇心和求知慾，充分發揮保護、發揚、傳遞其文化的光榮使命，向黨和人民交一份滿意的答卷！

物理課堂追求核心字：

第一、高效。因為所有教學一定要讓學生有所收穫，每個孩子都有不同提高。所以高效一定是追求目標。

第二、輕鬆。因為物理是一門實驗和觀察學科，讓孩子在一種輕鬆環境裡學習，應該是教師追求一種境界。

第四、快樂。不論高中還是初中，胖哥主主張是快樂學習物理，做典型例題，掌握電學方法，尋找解題規律，做一個快樂學習物理人。

別怕，任何學科都是循序漸進的，只有掌握方法，一切都會迎刃而解。不要聽信遙遠，畢竟物理來自自然，那一定應用到自然!

（2018年8月於宜昌市尚書巷弄石齋）

由於中國每個家庭都非常重視自己兒女的學習成績，望子成龍，出人投地。所以大家都把兒女上學當成了家庭裡的頭等大事，為了讓孩子學習好，想方設法透過各種渠道，給孩子們新增各種學習課程，使孩子們頻於應對各種學習課程，不堪重負。為了提高教學質量，改善學生品質，中國的小學教學制度急需改革，急需最佳化。

先說說中國的小學教學現狀：

中國的教學天數：

節假日共11天，加上全年週六日總數102天，總共113天。

寒假一般24天，暑假：7～8月有：62天

365-113-24-62=166天。

一年365天，學生們在學校接受正規學校教育只有166天左右，而在家的時間就有199天。

在學校上學期間，學生除了上下午在學校接受正常的學習，晚上放學後家長們還要把孩子們轉移到個人辦的小課桌去做作業。差不多晚上8點再接孩子回家（這裡解釋一下，我說的不全是這樣的，有少數家長學問夠，有時間的，是接回家裡做作業的，但對於上班族或文化不是那麼夠的人家。大多是送去小課桌。）

到了星期天，本來星期天是給上班的人和孩子們一個休息做家務全家娛樂等的時間。可是因為家家都望子成龍，人們又把孩子們送到各式各樣的小課桌去學音樂 學書法 學畫畫 學游泳－－－等等。一天要接送孩子4次以上。弄的每家人不是過星期天，而是加班了。

放假了，麻煩更多了，以上星期天做的事，家長們要天天做。也就是說孩子們在學校上學166天，而放假和星期天，孩子們在家長的帶領下要到處跑190天左右。這還是好的，如果家長在工廠上班，或個體戶沒時間管孩子，如果家長沒耐心了，孩子的學習管不了了，那孩子就成流浪兒了。這事很多。這樣廢了孩子，累了國家。

由於放假時間高達86天，孩子們到再開學的時候，他們以前學會的東西會忘掉不少，再把之前學過的複習好了才能再往下學。如此浪費了好多時間。

小學教學改革方案

1.取消學校放假制度，休息時間和國家法定節假日同步，也就是說和家長休息時間同步。這樣便於家長管理孩子。

2.學校要提供住宿，要有專人管理住宿，讓有需要的學生住進來

3.把166天內學的東西均分到252天裡。（這裡加了放假時間86天）每天的作業要在學校老師看管下完成。

4學校要設立多種多樣的主課外課目，這些也都在學校完成。

5.要多讓學生參加課外集體活動，讓學生在學中玩，玩中學，以達到寓教於樂的效果。也讓學生有了很強的團體意識。

6.取消小課桌，加強學校教學功能。這樣人們或願意生二胎了。

以上改革，老師們的教學時間延長，用的老師也多了。學校可透過多招募老師，提高老師工資解決。這樣既改善了學生質量，又提高了老師就業率。於國於民都是千秋大好事。

這樣的改革是大了點，但是，如果對孩子們的品質是巨大提高，解決了中國混亂的教學模式，方便了大多數人，何樂而不為呢？可以先在幾個地方做試點，總結經驗，再發展擴大