It depends.得看情況。

對於少兒和小學英語老師：

總體來看，女老師更有優勢，女老師心思縝密，更有耐心，擅長與學生互動，擅長肢體表演，更能吸引學生，如果本身是母親的女老師，能給予學生更多母愛關懷。

對於中學和高中老師：

這段時間的孩子處在青春期和叛逆期，開始對於異性更加敏感，所謂異性相吸，異性老師可能更有吸引力一些，當然這這是總體機率，並不是絕對的。

對於大學英語老師：

這段期間的大學生思想和心理都更加成熟，無論是男老師還是女老師，只要英語基本功紮實，教學能力出眾，關心關愛學生，為人師表，都會深得學生喜愛的。

對於口語老師：

無論是男老師還是女老師，個人魅力加上純正地道的發音會吸引更多學生關注，口語老師是最直觀被學員認知的老師，因為發音的好壞是無法掩飾的。

無論是男老師，還是女老師，不管對於哪一類學員，都要求老師擁有專業的英語基本功，業精於勤的鑽探精神，靈活有效的教學技能，和為人師表教師風範，否則就變成了譁眾取寵的小怪獸。

我認為英語老師不管是男老師還是女老師，能讓學生喜歡認可的就是好老師，這個沒有絕對的說女老師或是男老師更佔有優勢。

在學校裡最時尚的老師往往是英語老師，特別是女老師。她們年輕漂亮，注重打扮，可能是是給學生最初的時尚衝擊就從英語老師那獲得的。

英語老師比較時尚，想法也比較時尚，與學生溝通起來很輕鬆。對於女孩子來講，她們喜歡英語女老師的穿著談吐妝容，喜歡男老師的瀟灑，感覺洋氣，這是學生私下談論的話題。對於男孩子來講，可能是女英語老師的親切漂亮更吸引他們了。在中學階段，英語老師似乎男老師並不佔多大優勢。

就拿我們學校來講，目前男性英語老師只有一個，還在支教狀態，其他的都是女老師。男老師主要集中在體育，還有數理化這一塊。女老師集中在文科這一塊。

其實當老師的最主要是有愛心耐心恆心，對學生要有愛心，講解問題要有耐心，對待工作要有恆心。心中裝有學生，就會讓學生感受到他的誠意，就是學生認可的好老師，這與性別無關。如果你不認真教書，哪怕你是女神或是男神，學生也不會認可你的。

能調動孩子學習興趣的老師最好，無關性別。

無論什麼學科，老師風趣幽默，能把知識點以一種輕鬆的方式教給學生，學生不僅願意學，而且還會學得很好。這就是享受式學習。

比如曾教過我的一位高中英語老師，雖然其貌不揚，但是，睿智、幽默、成熟，他的課，從來都是歡聲笑語，互動性很強，大家學習的積極性很高，他教的兩個班，包攬了整個年級英語單科成績的前兩名。

在教學方式上，也不僅限於書本上的知識，好的英語電影、動畫，他都會推薦給我們，甚至在自習課上帶著我們看；會跟我們分享他最近看的原版英文小說，鼓勵我們開腦洞，猜想小說的結局，也舉辦過用英文給小說寫結局的小比賽；枯燥的單詞和語法，也被他變成了各種順口溜和打油詩，不僅沒有記憶負擔，而且記得非常牢，一直到現在，我還記得。

其實學習語言，老師雖然重要，但是方式和方法更重要，在接觸了兒童英文戲劇之後，發現以前學習英語的方式真的太苦了，記單詞、記語法、背課文，不僅浪費時間，而且效果堪憂。而英文戲劇則不一樣，遊戲、故事、想象、手工……在外教老師的帶領下，學習英語簡直不要太輕鬆。

此外，還有專業的舞臺表演，經典名著的臺詞，兒童英文戲劇課堂不僅是學習英語的最佳途徑，而且是培養孩子想象力、溝通能力、人際交往能力，幫助孩子建立正確的人生觀、世界觀和價值觀的最好方式。

本人2002年念初一，當時小學不學英語，從初一開始，初一、初二英語老師為女性，初三英語老師為女性，高一英語老師為男性，高二英語老師為女性，高三時英語老師為男性。大學、研究生英語老師均為女性。

1、女性英語老師相對聲音柔和，說起英語更好聽，在互動或者聽力方面對學生有好處。

2、但是，在應試條件下，只要能把語法結構講明白，把詞性講清楚，能讓學生做對題、得高分就是好老師。我的印象中，我經歷的兩個男性英語老師都講的非常好，雖然發音不是太標準，說話聲音也不如女老師好聽，但是隻要能提高學習成績就是好老師。

在考研時，聽的是海文輔導機構影片，講英語考研的全是男老師。

關於英語老師哪個性別更好，我認為需要依據實際情況判斷。任何一個學科老師好不好，不是由性別決定的，而是老師本身的能力和人格魅力決定的。

我們先看看什麼樣的英語老師，才是好的英語老師？

1、一個好的英語老師首先需要有耐心，有愛心，有熱情；

2、能熟練的掌握英語語言，英語口語流利，發音標準；

3、能創新性的運用的英語教學法，將教學大綱和教學目標透過課堂教學，將知識傳遞給學生；

4、能寓教於樂，激發學生對英語課堂的興趣，將乏味枯燥的語言學習，變得豐富、生動、有趣；

5、能充分發揮個人的魅力，能成為學生的知識偶像，影響學生對英語學科產生興趣；

6、能恪守教育教學公平，一視同仁的對待所有學生，以知識能力和品格培養作為考量評價學生的主要工具；

7、能著裝得體，言行規範，能走進學生內心世界，有親和力，對學生有批評，有教育，有尊重。

8、能幫助學生，不僅僅是英語學習，還有孩子生長遇到的困惑。

以上就是我對一個好的英語老師的判斷，我知道自己還在努力吵著這個目標邁進，但仔細的梳理一下，這些關於好的英語老師的標準，到底有沒有打上性別的標籤？答案是否定的，這些都和教師性別無關，只和老師是不是合格有關。

老師好不好從來不是用性別，年齡衡量的

我初一時候的老師是一個剛畢業的女大學生

但她照樣把我們班教的全年級數一數二

她講課邏輯清晰，而且很會抓學生學習，所以初一一年我們班英語成績是非常好的

但初二的時候換了一個四十多歲的男老師，風趣幽默，對作業沒有那麼嚴格，但經驗豐富。

但我們班的成績就沒有初一那麼拔尖了，但我自己的成績卻上來了，不是第一就是第二，因為我是不喜歡被人管著，督促著的那種學生，所以他一上來教我們我就立馬壓力小了很多，加上老師自己也很厲害，所以成績自然比初一好。可以說，這位老師才是我真正的英語啟蒙老師，我之所以能在英語這門學科上能一直自信說到底還得感謝他。

但他教我們之後班級總體成績就下去了，原因不用多說了吧？有一些學生離了管束就沒什麼動力學習了，所以每件事情都有利有弊。

男老師女老師都各有優缺點，但這只是宏觀來講，每個老師教學方法，性格，管理，經驗，資歷，都不一樣，怎麼能單用性別來衡量呢？

依我看，什麼是好老師，就是人品好，教的清楚明白，其他都靠後。在這個基礎上，你的成績都不會差到哪裡去，除非自己不想學，尤其英語這種學科。如果這位老師的教學方法剛好很適合你，那就是你的幸運了。

如果想要完美的回答出來女性英語老師好還是男性英語老師好這個問題，我們首先需要了解女英語老師和男英語老師們之間的不同點：

一、性格方面的不同

女性英語老師通常比較溫柔、細心、耐心，親和力非常強。當學生的自制力比較差，行為習慣還在養成階段時，女老師一般能夠設身處地的站在對方角度去思考問題，她們的溫柔體貼和細膩一般更加容易打動學生，讓學生感覺自己能夠得到更多的關心和呵護，所以更加引導學生學習走向正規。

男性英語老師通常比較獨立、認真、負責、自律、敢於冒險，思維比較活躍。當學生比較膽小、羞怯、懦弱時，男老師常常會鼓勵學生透過自己的努力來解決問題，讓學生去嘗試，從而培養孩子果敢決斷的性格和強烈的競爭意識。　

二、思維方面的不同

在思維方面，男性英語老師偏於邏輯思維，擅長推理演繹，容易讓學生喜歡上數學、物理、化學、哲學等自然學科。女性英語老師則是偏於形象思維，更加註意心理感受，喜歡做標準化、，有條不紊的工作。

女性老師則不同，她們心理感受能力較強，習慣於形象思維，注意細節，一般不太喜歡做推理演繹性的思維工作。因此，在她們的影響下學生容易對英語、文學、藝術等學科產生興趣，也容易做出一番成就。

三、課堂管理方面的不同

女性英語老師由於偏重於形象思維和機械記憶，善於運用直覺，觀察力比較敏銳，比男性老師在課堂中更加頻繁的更換課堂對話的話語權，女老師通常會跟學生有更多的言語互動，同時也更注重對課堂的統一，紀律要求和管理，並且更加重視在師生對話中開展適當的追問干預。但女教師有時候也容易養成包攬一切，過於溺愛學生等不良的工作方式，說話時婆婆媽媽，囉裡囉嗦。如果不注意避免，就容易使學生產生逆反心理，從而影響學生之間的關係。

男性英語老師偏重於理智型，在思維性、靈活性、邏輯性、獨立性方面較好，具有較強的推理能力，問題化解能力和爆發力。他們往往精力更加充沛，辦事有魄力，有陽剛之氣，上課放得開。但他們有時候顯得比較粗獷，說話有時候會過於刻板，工作態度簡單，態度粗暴，容易使學生產生敬畏感，對老師敬而遠之，不願接近。

四、情緒管理方面的不同點

男性老師心理健康水平較高，對生活的掌控感和進取心總體上要略高於女老師，因此在遇到社會壓力，事業壓力和煩心事時，更加能夠積極的進行相應地調整，因此很少在課堂當中表現出來。

女性老師身心管理方面比男性老師略遜一些，因此當他們在自己睡眠不足，子女教育方面受挫，人際關係方面有問題等待情況出現時，容易失去控制，從而在課堂教學當中表現出來。

五、個人著裝方面

無論是男老師還是女老師，一般都比較看重自己的外觀，要求整潔大方。但是男性老師一般都有點大大咧咧，有些甚至不是特別注重自己的外表，對著裝方面要求也馬虎一些。與之相比，女老師，因為天生心思就比較細膩，更加希望自己把最好的一面呈現在學生面前，所以她們會額外檢查自己的著裝。

當然判斷一位英語老師的好壞，絕對看的並不是性別，而是他或她是否具有很強的專業素質，是否具有準確的發音和流利的口語，是否在上課時充滿激情幽默風趣，是否能夠全心全意的熱愛教學。畢竟，無論是男性英語老師還是女性，只要對孩子英語學習有幫助，就是最好的。