有這樣的老師。我認為，應面向全體學生，用知識改變一個家庭的命運，使之成為書香之家，學習之家，建設一個學習社會，人人人愛學習，永遠有文化，國富民強。

我是一名職業院校的老師，如果不是老師來回答這個問題，答案肯定是老師只對讀書好的學生好，如果是老師回答的話，老師的答案就是不僅僅喜歡讀書好的學生，而喜歡“好”學生。

說實話，每一位老師內心對學生都有一個評價標準，根據這個標準把學生分為”好“學生與”壞“學生。當然，這裡“好”的標準並不僅僅是學習好，還包括積極向上、活潑好動、關心同學、聽話懂禮貌、尊敬師長等，也就是說一個學生如果學習成績不是很好，但是一個思想品質很好的孩子，老師也是會很喜歡的。其實，按照這個標準來看的話，幾乎所有的學生，老師都是會喜歡的。

那麼”壞“學生是指哪些呢？當然，這樣的學生畢竟是少數，但並不是說沒有，這樣的孩子不是調皮搗蛋，而是真的壞，這樣的學生不給老師惹事，不給老師下絆子就是萬幸了。遇到這樣的學生，老師唯恐躲避還來不及，還談何喜歡呢？

其實，真正讓老師喜歡的學生也並不是那些讀書好的學生，而真正喜歡的是那些乖巧、懂事、聽話的學生。

我是一名輔導班的老師，從個人角度來看學習好和學習不好的學生也是一視同仁的，學習差並不要緊，只要學生肯努力學習作為老師也是會努力去教的。

其實現在校外有很多輔導機構，作為其中的一名輔導老師，我也遇到過一些學生他們的父母花錢讓他們到輔導班學習提高自己的成績，但是我也會遇到有些學生經常說話有時候還會影響到其他的學生。有時候向孩子家長反映這一問題，對方家長也是無所謂的樣子，還說只要孩子不影響其他人就不用管他了。有的家長也只是把輔導機構當做託兒所，幫助他們臨時照看孩子。

但是我遇到過的學生大部分還是很努力學習的，即使他們的學習成績並不是很好，但是隻要他們問我問題我依然會很也有耐心向她解答的。我個人還是很喜歡和學生交流的，畢竟自己曾經也是一名學生。

作為老師，我來告訴你，老師真正下功夫的大部分都是班上搗蛋，調皮，學習在下中等的孩子，這些才是真正對他們好的。

為什麼會出現這種情況呢？

一般成績好的孩子，對自己要求都比較高，而且在學習上肯努力，老師也不要操什麼心，只有學生出了問題，簡單說兩句，孩子也會很快改正。所以老師關注更多的成績，對成績好的同學其他方面都很少關注。表面上看，師生關係很好，其實這種關係很單薄，經不起時間考驗。

相對成績差，且行為又差的學生，老師常常會說句，我是爆碎了心，你怎麼一點長進沒有。這些孩子一般都管不住自己，老師一般花很多時間在他們身上，耐心的講道理，還要輔導作業。上課時，時刻盯著他們，出現問題，就批評他們，課下還要說教。所以，這些學生才是老師真正用心的，對他們好的。

還有一點可以證明我的話，大部分回來看望自己老師的，都是些孩子成績不怎麼好，都是調皮搗蛋的，真正成績優異的倒沒幾個看望以前自己的老師。

我想我可以說說這個事，因為我就是一名小學老師。剛開始從教地時候，確實有時會這樣。不知不覺的就會多關注學習好的同學。可是後來慢慢發現學困生也很可愛，他們有的是學習方法不對，有的是隻是不愛學習，有的是底子差，當然也有就是不想學的。當然還有私心，剛開始是指望著學習好的給自己抓光！後來時間久了發現教過的學生裡畢業後記著自己的都是想當年學習不好的學生。（也有可能學習好的沒見著）哪怕當年揍過他們（在此感謝他們沒告我體罰）現在居然還感謝我揍過他們，說是老師沒放棄他們，怪自己不是學習的料。前幾天幾個十幾年前的學生聯絡到了我，還說今年聚會一定拉上我，不管去不去，我都沒啥說的了。

所以現在我是所有的學生在我眼裡都是一視同仁，不會因為成績好就會優待，當然也不會因為成績差就放棄！

現在這個時代可以說是物慾橫流，好多人一心一意掙錢，幾乎是一切向錢看。

見利忘義的人太多了，我們好多時候以自我為中心，自以為是，然後去評價周圍的這個世界，包括評價老師。

在這一種環境中，在這一種心態的支配下，對老師做出的評價往往是偏激的，不完整的，甚至是錯誤的，與實際情況背道而馳的。

老師這個行業，可以說非常神聖，非常高尚，要求也非常嚴格。要做一名老師，肯定要考上大學，要完成本科甚至更高級別的教育，要獲得學位，要考上教師資格證，後來還要透過筆試面試透過應聘。才可能成為一名合格的教師。

教師既具有豐富的專業知識，又具有一流的表達能力，同時還要有比較全面的各項技能，當然綜合素養必須高一些，有為人師表的人文素養。

教師要熱愛教育事業，具體表現在要熱愛學生要熱愛每一個學生，要因材施教，要懂得教育規律，要忠於人民的教育事業。

教師上課的時候也是一視同仁。力求讓每一個孩子都聽懂，力求讓每一個孩子都有進步，都有收穫。不管是窮人家的孩子還是富人家的孩子，不管是男生還是女生，不管是長得漂亮的還是長得不漂亮的，不管是年齡大的還是年齡小的，不管是健康的還是有疾病的，不管是有信仰的還是沒有信仰的，不管是漢族的還是其他民族的，不管是華人還是外華人，只要是學生，老師都會熱愛，他們都會盡心盡力的去陪伴他們。如同韓愈所說的，傳道授業解惑。在教書育人這個事業上，老師不敢有絲毫的馬虎的。老師也有職業道德，老師也有底線。

當然話說回來，不是每個老師都是這個樣子的。整體來說老師這個行業吸引的是乾乾淨淨的人，是比較純潔善良的人。這個行業的犯罪率是最低的，這個行業的腐敗率也是世界上最低的。這個行業培養出來了全世界最優秀的人才。

對於大多數老師老說，對於讀書好的學生確實有一定的偏愛，那是因為這些孩子能使老師在完成日常的教學工作中更多感受到自己對於學生學習的引導作用，因為這些孩子會讓老師覺得課堂的組織和傳授起到了作用也產生了很好的效果。相反，成績弱點的孩子，會使老師在課堂上感覺課程推進不了，講了很多遍的知識點，感覺自己在做無用功。在這樣的情況下，老師對學習好的孩子有所青睞是很正常的。當然老師也會從別的課堂上找到孩子不同的優點，每個孩子都會有自己擅長的領域，所以每個孩子都會被老師所欣賞。