以我為例，我從小學開始學習成績一直很不錯，但是我上到高二時卻退學了。後來參加工作時，一直被學歷所困，一直被學歷所困，一直被學歷所困，重要的事情說三遍。最後竟成了我的一個心病，後來咬咬牙，下決心自考，當時在上海工作，老家在河南鄭州，每年還要特地回來兩次參加自考。過程的辛苦和折騰不溢言表。當拿到漢語言專科畢業證的時候，心裡的一份重石才落了下來。就這樣常常後悔人生中缺少了大學生活是多麼的一種遺憾。

我想要告訴這位家長的是，退學是一種決定，一定要了解到孩子想退學的原因。我當時的退學原因，現在想來有點可笑，我的一個最好的好友退學了，去工作了，我也覺得上學沒意思也退了。現在想想有多傻。如果能穿越時間，我真想回去抽自己耳刮子。

所以這位家長一定要了解你孩子退學背後的原因:早戀受挫，校園暴力，沉迷遊戲，老師批評重了還是跟某個老師有矛盾等等，還是的確厭學了。當你瞭解到真正原因後，才能對症下藥，好好溝通，耐心勸說，說不定會迎刃而解。

如果說不通，孩子還是堅持要退學。就不要力勸了，這時候嘗試智取。考驗家長的耐心和智慧的時候到了。

可以先找班主任溝通一下，瞭解一下實際情況，然後以一個學校能接受的理由先休學一段時間。給他時間，讓他自己消化和思考。很多時候，人都是逞一時之快，擁有的時候不珍惜，一旦失去了以後，他反而又後悔了。又鬧著想回去上學了。

此外 家長要扮演一個積極引導的角色。帶他去長途汽車站看看，看看靠雙手謀生的勞苦大眾有多麼辛苦和不易，甚至狠狠心讓他親自去體會一下艱辛的工作，先幹它半個月再說；然後再帶他去最高檔的寫字樓轉一轉，看一看忙碌的人們，讓他懂得想要過上美好的生活背後要付出多少努力。

我的體會是，人生要經歷兩個戰場才夠完整，一個是考場，一個是職場。在今時今日這樣一個靠腦子吃飯的高科技時代，第一個戰場如果放棄了，第二個戰場不是說不能成功，但過程會很難。反之第一個戰場成功了，對第二個戰場的勝利絕對有加成作用。

給他講一講其實很成功的韓寒，韓寒在18年後第一次後悔地感慨：退學是很失敗的事情！說明你在一項挑戰裡不能勝任，只能退出，這不值得學習。

最後再囉嗦一句，最好的說服是讓他自己說服自己。把我寫的，還有其它這麼多素昧平生卻關心他/她的問答都給孩子看一看，閱讀一下這麼多過來人的人生經驗。給他時間，給他自由，給他思考，相信孩子最終會給你想要的抉擇。

帶領兒子到人市上去吧，言傳不如身教，說教不如感受。讓孩子體會到人世的艱辛和心酸，讓孩子體會到生活的殘酷和艱難，讓孩子感受到看人白眼的滋味，讓孩子身臨其境，感悟怎樣才能從最底層的生活中找到尊嚴。只有觸發孩子內心的動力，孩子才有改變命運的意志和決心，才有重新回到學校學習的勇氣和動力，才能一往無前。咬緊牙關，拼掙到達理想的彼岸。只有置之死地，才能後生；只有破釜沉舟，才能決戰人生。“帝王將相，寧有種乎？”哪一個開國皇帝，不是在千軍萬馬中拼搏出來的，不是在血流如河，裹屍革馬的戰場上贏得勝利的。只有昂首萬里雲天，只有敢於仗劍問鼎，才能從低沉中走向光明。從來就沒有什麼救世主，只有靠我們自己。要培養孩子獨立生活的能力和堅忍不拔的勇氣，又讓孩子親身體味到生之不易，生之艱難，孩子才能奮起揚帆。

因為，我們要相信人和人的智商差距不大，天才也是出於勤奮。要相信孩子的智商和智力，只是缺乏學習的信心和勇氣。只要肯用心，鐵杵也能磨成針。有激勵孩子，鼓勵孩子孩子才能揚起風帆，衝破激流險灘，去開創人生的春天。

作為一名初中教師，對於您說描述的問題還是深有感觸的，畢竟初三的孩子厭學絕不是個例。但是，這種現象發生了還是需要一定的應對技巧的。

首先，我們不得不承認讀書絕不是一件很輕鬆快樂的事情，你見過幾個孩子讀書如痴如醉，沉浸在題海中不能自拔呢？正是因為學習這件事情，需要很多的付出，對於部分抗壓能力差，同時貪玩的孩子來說，讀書很容易成為他們討厭的事情，久而久之，開始自暴自棄，從而產生厭學情緒。

即便有的孩子最後想努力了，但是如果不認真學習的時間久了，想短期將成績衝上來難度是極大的，所以學生髮現自己想學好也是無能為力，最後還是演變成了厭學情緒。

但是，如果如孩子所願，這個年紀的孩子不讀書又能幹嘛呢？所以當孩子有厭學念頭的時候，一定要找個合適的時間和孩子靜下來聊一聊，瞭解孩子厭學的原因是什麼？是讀書就頭痛呢？還是說自己努力了成績也很差？還是說受到了學習以外的事情的干擾？

告訴孩子，其實初三這個節骨眼有厭學情緒的孩子並不是個例，再問孩子自己想做什麼？厭學咱們可以不讀，但是告訴孩子如果不讀書，你會選擇做什麼？其實孩子也會很迷茫的，這麼小年紀外出打工畢竟不現實，最後引導孩子認識到，讀書的年紀就是應該讀書的，遇到學習困難也是正常的，但是咱們不能氣餒，要學會戰勝他。總之，這種情況，有效有技巧的溝通是十分有必要的。

他喜歡什麼，就給他講什麼，慢慢的看他的轉變，我的朋友是一所中學的校長，家是男孩，他不是不想學了，而是就不學了，學校都不去了，我另一個朋友是補課的，沒工作以補課為生，有一次我們三人在一起吃飯，就說到這事，校長說，明天把他送你那去，孩子送去後，朋友根本就沒給他講課，就沒事瞎聊天了，不過發現孩子喜歡歷史，喜歡歷史人物，這妥了，一箇中學生的歷史知識那是有限的咋也幹不過成年人，朋友就和他大談這些東西，可朋友有不是學歷史的，就買書，現學現賣，學生無比的服氣，也愛和老師討論，開始是討論，孩子的歷史知識畢竟有限，後來就是受教育了，成了學生了，整整一週，後來就開始給他講課了，這孩子很不錯，後來考上了我們這的重點高中。再說了，有些孩子對學習不敏感不代表他不是好孩子，對學習不敏感但可能喜歡別的，比如彈琴，唱歌，跳舞等等。不是有句話嘛，叫一技之長，從來沒聽過說人要有百技之長的，孩子都有長處，那就去發展。一次我們三口人吃飯，說的也是學習的事兒，我說閨女你知道對於你來說什麼是最重要的嘛？她說學習，我說不對，錯了。孩子特別的詫異？一臉狐疑的問我，那是什麼？我說健康的體質。如果一個人沒～～～～～我還沒說完妻子說，一個人沒有健康的身體，啥也幹不了，學習也一樣學不好。女兒說，我還以為你要說是學習最重要呢。你們說人活這一生最重要的是學習嘛？

孩子處於叛逆期，作為父母應該幫助孩子平和的度過叛逆期。

度過叛逆期最重要的四點：

1.把孩子看成獨立的個體。需要尊重他的想法，以平等的角色去溝通。有效的溝通可以幫助孩子減少叛逆期的時長。

2.帶孩子出去看看，外面美好的事物。叛逆期的孩子通常覺得自己已經長大了，很多事已經能掌握了。所以不願意聽父母的說教，那我們就不說教～用孩子看到的美好去體會生活和溝通。慢慢的，他就知道最酷的不是抽菸喝酒打架紋身，而且儘自己最大的力氣去幫助需要幫助的人。

3.讓孩子做一張計劃表，寫上目標和時間，設定獎懲機制，目標的金額和時間掛鉤，可以是長期（年）也可以是短期（月）達到。讓孩子自己完成。

4.父母給孩子空間，不要否定掉他的朋友和努力。告訴他每個人都有優點和缺點，我們是高情商智商的人類，應該學習優點，減少缺點。現在的孩子都挺早熟的，他們自己能理解。所以請相信他們。

認可和關愛的力量比指責和質疑更能改變孩子。

編輯

這個問題的出現，也同樣是在考驗家長。一定要分析是什麼原因導致的？

我兒子初三時，也同樣出現“厭學”。

他“厭學”的原因是覺得學校學的知識“枯燥無味”和“按部就班”。可當時我們怎麼說，他都不願意再去學校。他說他寧願在家裡自己看書。我們做家長的就開始分析自己的兒子屬於那一類孩子？他平時的興趣愛好是什麼？

當時總結如下:

1.兒子屬於有主見的孩子。

比如孩子平時做什麼事情，都不會和同學隨大流。和同學們週末一起出去逛街，說好幾個小時候回來，結果不到2個小時就自己回來了。他說和同學一起逛街，這些同學就是沒有目的的瞎逛，他不願意就自己找了個藉口回來了。他說回家還不如做些自己喜歡的事……

2.兒子的學習不願學，是邏輯思維理解不同，產生牴觸。

兒子初三的時候，已經閱讀了許多成人在看的書籍，有了自己鮮明的思想觀點。比如卡耐基《人性的弱點》，美國情報局《套話術》，《醫藥配伍》……所以對學校教的知識產生了不同的看法……

3.有一定自學能力

孩子的興趣愛好我們家從來都是支援的，從小到大，就沒有上過“補習班”，雖然學習一般，但是頭腦思維分析能力等是不錯的。英語就是從小自己自學的……

4.愛著急，沒耐心，粗心等是讓我們頭疼的……他的不聽話想法，雖然有些“幼稚天真”，但也是孩子的想法，我們大多數只要不影響孩子教育的大方向，還是支援他的想法……

我們當時分析了孩子的情況，就和孩子商量，每天跟著應試教育走，我們對他課堂上的學習保持“順其自然”的態度。在家裡，就支援他，需要讀什麼書，我們就一起逛書店。那個時期 是孩子閱讀理解成人書籍最多的時期。

到了上三二連讀機電專業，也沒有中斷閱讀習慣。這段時間又自己自學的日語。今年兒子剛剛工作，工作崗位是“投資專案分析”，是他自己喜歡的。我想這和他以前閱讀的興趣方向有著密切的聯絡。

每個孩子是不一樣的，但孩子純真和思想觀點我們是不能忽視的。瞭解孩子，才能幫助他們順利度過青春期的各種問題。

不管是有心還是無心學習都不能退學。一個初三的孩子退學能幹啥？是去社會闖蕩還是在家待著？不要以為自己就能像馬雲像俞敏洪像李嘉誠那樣可以闖出一番名堂來。要知道中國乃至世界上像他們這樣的人很少很少的。不是每個人都能像他們那樣厲害的闖出自己的一番天地。也不是瞧不起誰，可這就是事實。

父母一般可以先禮後兵，給孩子的講講道理。講講不讀書的一些弊端，一個初三還沒畢業的學生出去社會只會讓父母擔心。

父母也和孩子溝通溝通，瞭解一下為什麼會厭學，是因為學習學不走不走還是其他原因？

如果是其他的原因的話要及時解決，以免釀成大錯。

導致孩子不上學、休學、輟學的原因可能有哪些？

1、學業壓力。比較少見因學業壓力不上學的,雖然大部分學生都嘴上喊著有壓力,實際卻常常是其他因素導致問題。

2、父母陪讀，使孩子缺乏學習自覺性。現在仍然有很多的家長，辭掉了自己的工作，安安心心地待在孩子身邊陪讀。這就導致孩子在學習的過程中缺乏自覺性，體會不到學習的樂趣。在學習的過程裡，家長總是在身邊，孩子也非常擔心犯錯。

3、學習目的不明確，被動學習，學習成績差，在班級和學校沒有價值感，對學習沒有好感受，有的是被批評，指責，嘲笑等，學習作為一件痛苦的事情.在學校與同學相處不和諧，在學校受到了冷暴力或者暴力，不願意學習，聽不懂老師講課，無法跟上學業。

孩子不上學、休學、輟學有哪些危害呢？

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2、若是不努力讀書，年紀輕輕就輟學了，在校的朋友都是不放棄學業的知識分子，那麼不讀書的你懂的東西少，能與人交流的東西也就越少，聊天就有了很大的侷限性。別人說的東西你完全不懂，時間一長，雙方都很尷尬，很難維持友誼。

面對孩子不上學、休學、輟學家長應該怎麼做？

1、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學校的原因，家長可以和孩子的老師聯絡一下，問一下孩子在學校的最近表現，不去學校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學校的問題。

2、佈置簡單的家務作業，如果孩子不做也不要強求和責備。

3、耐心聆聽他做此決定的真正原因，然後向他表達理解、關懷和支援，讓他明白即使學習不好，父母的愛還是不變的。在建立了信任的基礎上，你可以透過分享自己的經驗和成長經歷來表達意見，幫助他明白現在輟學的可能後果，明白真正的獨立包括行為上、財政上、生活上的獨立，而且要對自己的決定負責。

如何2-8周讓輟學、休學、不上學的孩子重返學校，愛上學習，提升學習成績？ 第一步重點是調整作息，網路，生活，學習的界限； 第二步是消除面對重返學校的恐學症與社交焦慮症； 第三步才是引導孩子的學習興趣，學習動力等。 歡迎家長關注私信我們領取方案，一起討論更好地幫助孩子順利的重返學校。

導致孩子不上學、休學、輟學的原因可能有哪些？

1、現在的孩子都忙於各種輔導班，補課班，課業壓力很大，致使孩子開始厭學，因為幾乎沒有什麼業餘時間供自己支配。

2、恐懼心理。孩子不願上學大部分是對學校不瞭解，特別是看到其他孩子上學，在學校門口哭鬧，對孩子幼小的心靈是一種刺激，埋下了恐怖的陰影，所以在孩子準備上學的階段不要讓孩子覺得學校恐怖，慢慢的灌輸上學的優勢和誘惑力。

3、無法適應團體生活。孩子到了學校，必須遵守團體的規範，想要的東西需與人分享，想吃點心、玩玩具都得排隊，到處都是限制，讓孩子覺得學校不好玩。

孩子不上學、休學、輟學有哪些危害呢？

1、孩子的教育主要包括了家庭，學校教育，任何一方的缺失都是不完整的，除非家庭教育特別優秀，父母有能力創造一個好的環境，那需要父母至少有一個人全職教孩子，同時還需要找機會讓孩子與同齡人交往，對父母的要求更高。如果就是把孩子帶在身邊，那隻能是耽誤了孩子。

2、不讀書，宅在家裡，慢慢地不再出門，因為出門怕不好意思，怕別人問怎麼不讀書，更怕遇到熟人了！所以乾脆宅在家裡！

面對孩子不上學、休學、輟學家長應該怎麼做？

1、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學校的原因，家長可以和孩子的老師聯絡一下，問一下孩子在學校的最近表現，不去學校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學校的問題。

2、共同探討讀書的意義是什麼？讀書從孩子的角度來說，並沒有發現有什麼巨大的作用，也不知道能夠給自己帶來什麼。這時候家長可以引導孩子去思考：讀書的目的是什麼？為什麼要讀書？讀書後能夠給自己帶來什麼？其實讀書的意義點在於自我成長，但是要讓孩子自己意識到成長的點是什麼？隨後家長可以以自身或者身邊優秀人的例子進行列舉：讀書可以讓自己成為自己想成為的那種人。不上學會損失什麼？不上學會有哪些遺憾？這些問題和思考的點是需要家長和孩子共同去探討的。

3、讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子正是上學的年齡，不去學校了，也不是辦法，家長沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長。

如何2-8周讓輟學、休學、不上學的孩子重返學校，愛上學習，提升學習成績？

第一步重點是調整作息，網路，生活，學習的界限；

第二步是消除面對重返學校的恐學症與社交焦慮症；

第三步才是引導孩子的學習興趣，學習動力等。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、有些家長喜歡打擊孩子，自己不以身作則，缺少對孩子的培養，缺少教育方法，缺少愛，缺少正確的榜樣和引導，等各方面不好，影響了孩子學習的心情。

2、有些媒體上傳播一些負能量，傳播一些負面的價值觀人生觀，給出負面的榜樣。

3、傳統思想影響著一些家長。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆” “對著幹”，因此，孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴物件，怕自己做錯事後，受到家長責備。許多中學生認為自己做錯事後，最反感家長的指責，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態度生硬。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、多跟孩子的老師，其他學生的家長一起聊天，溝通，看看他們有什麼好的想法跟正確的方式。

2、瞭解孩子逆反行為的原因與動機，要想了解孩子的需求，父母無法假手他人，只有平時注意觀察，多學習兒童教育的知識，多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨立表現的要求，儘量多創造一些條件，使孩子的要求得到適當的或充分的滿足。

3、和孩子制定生活規則。學齡前的幼兒，跟他講道理是沒用的，因為他聽不懂，最好是跟他約法三章。比如，幾點睡覺，幾點起床，每天可以看幾個小時的電視或上網，玩完自己收拾玩具，每天要求他完成什麼任務，如幫家長搞點衛生，或做點其他的家務等，等等這些跟孩子商量後定下來，貼到顯眼的地方，孩子哪天做到了就獎勵或畫一朵花，連續幾朵花之後，可以滿足孩子的一個心願。如果孩子做不到，就可以動用規則來減少他的零花錢或者讓他多幹點家務以示懲罰，這樣孩子就不會有什麼意見，並且這樣還能養成孩子良好的習慣。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。