不好。偶爾這樣，其實也沒什麼，但如果是這樣的習慣，說明孩子沒有把學習當成自己的事，太依賴父母啦，更何況即使父母也不需要一定要陪著孩子寫作業呢，還是培養孩子獨立完成作業的習慣為好。

但有一點是肯定的，那就是不管需不需要陪孩子寫作業，下班後還是儘早回家陪伴孩子，這是做父母的本分，其實孩子最需要的是父母的心理陪伴。

需要老人接孩子放學的，應該還是小學生吧？孩子放學接回家以後，稍微休息一下，吃點東西，就應該寫家庭作業了。如果小孩非要等父母下班後陪著做作業，這個習慣肯定不好，但是我覺得也情有可原。

我記得我上小學一年級的時候，因為回家後的作業要報聽寫，還有一些作業是需要家長監督或者輔助才能夠做完。所以，當時雖然我是爺爺奶奶接我回來的，但我還是等爸媽下班後後才開始做作業。在這之前，我要麼看電視，要麼玩。等晚上做好作業，總歸有九十點鐘了。

老人接孩子回來後還得準備飯菜，而且他們的精力有限，普通話說得也不標準，所以他們不適合管我的學習，我也不願意讓他們管。

我父母認為小學期間是培養小孩良好學習習慣的黃金時期，這樣下去不行。所以他們就跟我商量，讓我自己默寫而不是等著他們報聽寫，讓我儘量不要等他們回來後再做作業。

我忘了當時我是怎麼處理的，應該是沒有做到吧。後來我媽換了工作，下班回來比較早，可以幫我報聽寫。到了二年級，這方面的作業少了，我也就自覺做作業了。

現在回想起來，我上小學時，父母還是很操心的，花了很多時間，輔導我的功課，主要是讓我養成良好的學習習慣，儘量不依賴他們。到了小學高年級的時候，他們幾乎就不管我了，上了初中後別的同學還在父母的陪同下做功課，而我早就養成了獨立學習的習慣。

所以關於題主的這個問題，我覺得小孩的這個習慣雖然不好，但父母還是應該花一點精力和時間，在小孩上小學低年級的時候多陪陪他們，幫助他們養成良好的學習習慣，到後面大人會輕鬆，小孩也會受益。

首先這種習慣肯定是不好的，我建議的解決辦法是透過培養時間觀念，讓孩子養成主動學習的好習慣。

首先分享一個身邊教育孩子比較成功，也讓孩子順利考入985大學的例子。

這對夫婦非常注重培養孩子的時間觀念，他們規定了孩子寫作業的時間段以及休息娛樂時間。如果過了作業時間，就不準孩子寫作業，讓孩子必須去休息或者看電視。然後，第二天孩子上學就要挨批評了。

一段時間之後，孩子到了時間點會自己寫作業了，而且學會了自我管理。

這個例子應該可以給你家孩子問題的解決提供一些參考。

看得出來你們平時應該也很忙，陪孩子的時間很少，孩子對你們又十分依賴。所以我建議解決的辦法就是，在空閒時間多陪陪孩子，多給他一些快樂，和她一起讀故事書、看電影、做運動等有意義又有意思的事，讓他不願意把和父母在一起的時間用在無聊的寫作業上。這樣他就會自己主動寫作業了。

老人接送孩子，孩子回家後不自覺寫作業，非要父母下班陪孩子寫作業，這樣好嗎？

針對題主的這個問題，孩子回家不主動寫作業非要父母下班看著，這樣好嗎？我的回答是肯定不好。因為這樣的孩子在學習上不會主動的去完成自己應該做的事情，而是需要有人監督，小的看這只是學習上面存在的問題，往大了說以後出身社會在工作中也是需要有人監督和管理的，不利於孩子的成長。在一個是老人接送孩子，因為老人愛孩子的心情大家都可以理解，只要孩子需要什麼，不管是什麼都會盡量滿足，比如孩子不想寫作業想玩，老人也不會管太多。所以這也需要父母和老人去商量，最好能制定一個學習時間表，要嚴格按照時間表去做。當然針對孩子不主動寫作業我也可以提一下幾點建議。

第一：多和孩子溝通，讓他明白學習是自己的事情。多和孩子交流把學習放在孩子的生活中第一位，不管是暑假寒假還是放學，都應該讓孩子知道，他的主要任務是學習，是完成老師佈置的作業，而且每天要制定時間，在規定的時間裡完成作業，家長剛開始要做好監督作業。堅持一個星期，我想會有效果。

第二：多和老師溝通，讓老師在課程中多告訴孩子，放學後第一件事情是把作業做好，完成作業後在去做別的事情，比如看電視玩遊戲等。因為現在的孩子可以不聽家長和爺爺奶奶的話，但是一定會聽老師的話。所以家校合一對孩子的學習有很大的幫助。

第三：多和老人溝通。在孩子放學以後，要讓老人嚴格的要求孩子先做作業，就算有些作業不會做也沒有關係，可以先把會做的做完，把不會做的留下來等父母回來輔導，不要讓老人放任孩子，對孩子的愛也要分事情和時間，一味的溺愛不是對孩子好而是在縱容他。讓孩子養成了不好的習慣。

第四：制定好了學習計劃和玩耍時間表後要堅持。很多家長也知道給孩子制定學習計劃和每天要做的事情，可是堅持不了，堅持一天兩天後來由於別的事情就忘記了，這樣是半途而廢，孩子的性格和習慣沒有養成。一個人最好的習慣要成要21天，所以家長如果能夠堅持一個月，保證孩子以後放學回家就會先主動做作業。

我的孩子每天放學後回到家沒有人叫他，他都會主動先做作業，做完作業才去玩，已經養成了一個好的習慣，所以現在我不用在操心。希望家長能堅持嚴格的要求孩子一段時間，我相信可以看到效果。

這種情況肯定是不好的。要解決這個難題，首先應從孩子的心理來思考這個問題。為什麼非要父母下班陪同才寫作業呢？如果是作業難，不會做，現在通訊很發達，問老師，問同學，問百度，自己查書，都能解決。還有一種是老人接送孩子，隔代教育有代溝，孩子不怎麼聽老人的話，藉此方式表達對老人的不滿。個人觀點認為這個孩子是希望得到父母更多的關注。希望家長在工作外的業餘時間多些親子互動，解決問題。

孩子最好從小學一年級就養成自己獨立做作業的好習慣！

孩子小學入學的前半年，是從幼兒園過度到小學的關鍵時期，孩子的生活習慣，自律習慣和規則感都在發生變化，最重要的是，作業開始變得多了，這個時候，在建立規則和習慣的時候，需要大人幫助孩子來適應，來養成習慣！

這個習慣的養成靠老人一定是不行的，老人溺愛孩子，不講究規則。

如果你們孩子現在堅決要求必須爸爸媽媽陪伴才寫作業，這是孩子對爸爸媽媽陪伴的心理渴望，應該是之前幼兒時候，爸爸媽媽陪伴孩子時間太少了，所以孩子對爸爸媽媽的愛非常渴求！

為了孩子的良好作業習慣，爸爸媽媽想辦法也要有一個人抽出來時間來陪伴孩子過度下！不然以後做作業的習慣不好了，再多努力也糾正不過來！

這個是現在小學生家庭的普遍現象。當然不會是一件好事，因為不用多久父母就會切身體會到：

1.孩子變得依賴父母，作業大半靠父母幫忙做，自己懶得動腦筋。

2.學校的課不用很認真聽了，因為回家還有爸媽幫忙教。

3.成績變得差了，父母開始焦慮給孩子找補課或者輔導作業的。

4.孩子學會各種拖延不寫作業的藉口。

總而言之，很多時候孩子的學習習慣就是不經意之間培養出來的。

家長應該早從小就給孩子樹立好觀點，讓孩子明確一點：學習是每個人的人生必經階段，作業是屬於孩子自己應該努力完成的。

家長可以在孩子上一年級的時候，教會孩子寫作業的意義，怎樣高效率寫作業，教會孩子學習中遇到不會的地方怎樣探索的能力。這樣孩子的學習問題就會減少很多，家長們也輕鬆很多。

孩子成長過程中需要家長適當的幫助，然而過度依賴會耽誤孩子。

因此，明確孩子應該獨立完成的事情，比如做作業這件事，對孩子的學習和成長都會是一件好事。

老人接送孩子，要父母陪孩子做作業。這個情況不好，孩子缺乏自信心，依賴性很強，自強性很差。這樣很難把孩子培養出來，反而害了孩子成長過程。

孩子在生活學會自理，在學習上要有獨立的一面。在生活與學習中有不懂的，可以問父母。這樣的情況父母就輕鬆多了，孩子的成長過程相當的健康，走到社會上也是有用的人。不過孩子的生活，學習，網路！做為父母來講，都要盯著孩子，不可疏忽大意。現代的父母既要關心孩子的成長，要關心孩子的學習，要關心孩子的網路上的事情。父母親面對孩子責任心很重。不能大意。父母面對孩子學習和網路時，要學會鬥智鬥勇，才能更有說服力。

這個當然不好，首先要讓孩子明白這是他自己的事情必須自己去獨立完成，不能產生依賴。其次，如果孩子連作業都做不到自己主動完成，你也不要奢望他以後能主動學習或者複習了，這一點父母引導很重要。

我規定孩子放學必須在十分鐘之內寫作業，給他們時間是因為讓孩子放學回來喝點水，吃點水果什麼的放鬆緩衝一下，然後進入狀態。我的孩子從入學到現在沒有一次不完成作業的，並且不用我陪同，雖然學習不拔尖但是一直名次不錯還從來不用擔心孩子你不在家他不寫作業。

這種情況不能說好不好，關於孩子是不是回家就開始寫作業，這個時候要看孩子狀態，有的孩子一放學就寫作業，當然這就是一種很好的習慣。如果沒有養成習慣的話，那麼等父母下班回來寫也可以的。

這個要和孩子溝通，孩子為何非要等父母回來寫作業，是因為不會寫還是因為什麼其他方式。問清楚的話，和孩子溝通，看看能不能找一個很好的解決方式。

讓孩子養成良好的習慣，寫作業不用監督。

以前我家孩子寫作業的時候，也是必須大人看著，後來我和孩子採用積分制度，在父母不陪伴的情況下，自己寫完作業才可以獲得更多的積分。

剛開始的話，孩子會比較不習慣，可以在孩子周圍看看書，但是不管理孩子。

等孩子習慣之後，就讓孩子先寫作業，等著父母回來簽字。

和老人溝通好，做好監督工作。就是不管孩子寫的對不對做好監督工作就好。然後等父母回來就是做好檢查工作就好。因為很多的老人輔導不了孩子作業，但是到規定的時間監督孩子寫作業還是有可能的。

其實也不用孩子一放學就回來寫作業，但是要規定好孩子玩一會兒或者是看一會兒電視就要寫作業了，不要太晚寫作業，不要寫太晚了會影響休息。

對於這個問題，關鍵點是孩子，和孩子溝通好就好，一切都不是大問題！