孩子的學習教育問題永遠都是一個深奧的問題，應該沒有一個標準的答案。個人覺得如果孩子不努力，對學習不感興趣，對於家長能做的就是跟小孩多多交流，看看是不是因為家庭原因讓他無心認真讀書，我個人發現大多不愛讀書的孩子，都是因為他在學習上沒有找到樂趣，或者說是成就感，比方說，小孩在一開始，因為學習落後，長期得不到鼓勵跟誇獎，還要來自老師，家長的多方批評，在一件事情上一直受挫，哪個人還有熱情？所以成績好的孩子可以說他是真的熱愛學習，願意努力的追求進步，不用別人的督促

你提這個問題，證明你才是最應該被教育的人

孩子的問題就是父母的問題

孩子是一張白紙，你沒有好好描畫，責任在你

抓緊去學習，掌握孩子在各個年齡段的特點，學習基本的心理學知識。這才是正路。

正人先正己

愛玩是孩子的天性，不努力學習是一個很普遍也很正常的現象。

因為父母的要求與孩子的努力程度之間有一定的差距，所以每天輔導作業雞飛狗跳的情況成了很多家庭的常態，也使輔導作業的家長，變得更加焦慮和憂鬱。

遇到過度焦慮的家長，一般我都建議他去讀一篇文章，叫《牽著蝸牛去散步》。

我也曾是個焦慮的母親，對孩子的教育很激進。讀過這篇文章，我教育孩子的態度有了很大轉變，孩子的學習態度也因為我的改變走向正常。

學習始終是孩子自己的事，如果不能喚醒他們內心的驅動力，只靠家長事無鉅細的督促，那在學習生活上永遠只能是個巨嬰。

有個比喻很形象，說雞蛋從外面打碎還是個雞蛋，如果從內部打碎就是隻小雞。

所以，對於學習知識這件事情來說，只有孩子認識到學習的重要性，自覺主動去學習才行。否則，家長的生拉硬拽都是徒增煩惱，相互受傷。

家長應該清楚的認識到，每天手把手的教做每一道題，遠沒有喚醒、調動孩子的內心驅動力來的正確。

如何幫助孩子喚醒內驅力？

首先，家長的心態要平和。

不要總想著我家孩子成績就得前幾，鋼琴就得練成朗朗，如果孩子達不到自己預期，就抽打著前進。

這樣的氛圍很少有孩子接受得了，越來越討厭學習是正常的。

只有家長放平心態，明白孩子學習是為了掌握知識和技能，不是為了爭強好勝。如果是為了得第一而學習，方向就是錯的，孩子會模糊學習的目的性。

其次，教育只有四個字“引導”和“鼓勵”。

引導，需要家長有正確的三觀，有用心觀察孩子後對具體情況的評估和判斷，再為孩子做正確的規劃引導。

所謂引導，就是你覺得對的路，引導孩子往上走。這裡有兩個資訊，一個是什麼是適合自己孩子的路？一個是引導孩子去走，而不是強迫孩子去走。

鼓勵就不用說了，大家都會。

只是鼓勵要言之有物，不能只說：啊，你真棒！你真優秀！這些都太空洞。

表揚時要告訴孩子，他們做的什麼事讓你覺得他很棒，他們的哪個舉動讓你覺得他很優秀。

這會讓孩子清楚他的所說、所做、所想都是棒棒的，他就是個優秀的孩子，他會去做優秀孩子該做的事。

時間久了，就會發現，鼓勵這件法寶真是太好使了，遠勝過每天的耳提面命和嘮叨。

有了好的心態，學會了鼓勵和引導，就會收穫一個溫暖的孩子。內心溫暖的孩子，人生都是Sunny燦爛，鮮花叢生的，這樣的孩子想不優秀都難。

也可能是基礎差了，沒有成績，自然就沒有動力了。很多時候不是他不努力，而是努力沒有效果。

讓一件事情經過努力仍然沒有成效的時候。許多人都不願意再投入精力了。孩子也是一樣。

如果孩子到了叛逆期，也有非常強的自我意識，父母如果非常嚴格的要求他努力學習，往往會矯枉過正。

不是每一個孩子都會成為優等生，大多數的孩子都只是中等成績而已，父母要理解孩子。也要接受這個現實。

那麼怎樣和孩子共同努力提高成績呢？

1:首先父母要明白，並不是所有的努力都會得到同等回報。有的孩子天生是學習的料，即使不努力，他也能考高分。有的孩子拼命學習，他們比別人付出更多，卻還是成績一般般。

2:所以家長要意識到。每個人的基礎情況和學習條件都是不一樣的。不要單方面的以為孩子不努力學習。要多瞭解孩子不努力學習的原因。

3:如果是偏科的情況，上一下補習班就可以了。不要每天在孩子面前嘮叨抱怨，為什麼不努力？

4:每個成年人都很努力，但是每個人都能賺大錢嗎？尺有所短，寸有所長。

5:如果是因為沾染的惡習，有網癮，或者跟其他不上進的同學混在一起。那就一定要嚴厲制止了。讓他與優秀的人交往。

所以我們要接受現實。如果孩子基礎很好，只是因為某些原因而怠慢的學習影響成績，那就一定要加把勁兒，把成績提上來。

如果孩子一直基礎比較差，家長還怪他不努力學習，那其實跟努不努力沒多大關係。再努力也很難提高成績。

家長可以培養孩子其他的興趣。也許他藝術方面不錯，將來可以往藝術方面發展。所謂取長補短，有時候也是十分不可取的。

發展孩子的長處，將來也是會有所作為的。上好的學校並不是唯一出路。

魚媽最近開始休產假，也正在有計劃的調整魚魚包括學習方面的問題，頗有成效，剛好跟你分享一下：

一、魚魚目前4歲8個月，幼兒園中班在讀。調整前魚魚主要存在的問題：

1⃣️ 在家不願意自己吃飯，需要爺爺、奶奶喂。

2⃣️ 喜歡看各種興趣書，但是一來到學校佈置的作業就抗拒。

3⃣️ 抗拒去上英文課外班的課。

二、針對魚魚的問題，我做了三套方案。

針對吃飯問題，採用積分激勵法。

10月1日早上，我跟魚魚說想跟他一起做一件好玩的集蓋章的遊戲。規則是隻要他好好獨立吃飯，那每次吃完飯他可以獲得一枚蓋章，5個蓋章可以兌換一個巧克力味冰激凌，10個蓋章可以兌換一套玩具。說完遊戲規則後，魚魚很興奮，我趁熱打鐵做了一個記錄表貼在牆上，告訴他每次吃完飯他可以親自把章蓋上。

當天他吃完早飯發現家裡還沒有準備好印章，我馬上提出跟他去買，並挺了個大肚子帶他下樓去買印章。魚魚的執行過程非常好而且還快樂，第二天晚餐就集齊了5個蓋章。雖然當時時間已經挺晚，我還是提出帶他去吃冰激凌。魚魚非常高興，吃到了他自己努力換來的冰激凌。

結論：

1⃣️ 根據孩子的興趣制定行動方案。因為魚魚平時甜食管制比較嚴，而且是個玩具小收藏家，所以我針對這兩點制定了能讓他興奮的激勵方案。

2⃣️ 激勵需及時。前面提到的，當行動出現“沒有印章” “ 集夠蓋章後是晚上時間”等問題的時候，儘管我大著肚子行動不便，也還是堅持馬上帶他去解決這些問題，讓孩子及時看到他的付出帶來的結果。

3⃣️ 全家行動統一。在執行計劃之前，我就重點跟家裡的長輩和魚爸說明了情況，把需要他們配合的方面說清楚。對於爺爺奶奶主要是需要他們配合放手，其實之前魚媽也嘗試過好幾次讓魚魚獨立吃飯，但是每次魚魚鬧彆扭或吃的少，爺爺奶奶就妥協了。而魚媽之前工作忙，基本每晚都9點以後才到家，無法親自下場，這次利用產假的時間去做魚魚飲食習慣的調整，其實爺爺奶奶也很期待。對於魚爸，我唯一需要他做的就是不要隨意給魚魚買玩具，魚魚有一個奇愛給他買玩具的爸爸

題外話，我還驚喜的發現這套方案還可以激勵他開始算數學，每次問他還差多少個蓋章可以換冰激凌或玩具，他都會好好去思考

針對幼兒園課後作業的問題，採用事前同意法。

魚魚很抗拒寫作業，一被爸爸拉到書桌旁就開始各種作，一會這裡癢，一會搞搞那個玩具，坐也東倒西歪。魚媽開始休產假後，每天都堅持親自接送魚魚。每天接他放學回家的時候，在路上就會跟他說好，回到家後我們先好好玩遊戲玩玩具，到晚上8點就開始寫作業。並且在8點前他倒騰各種玩具的時候，會給他做幾次提醒。到了8點就把他的作業和書本拿出來，這個時候魚魚一般都會配合。並且我告訴他，認真寫寫的快，那他晚上就能有更多時間來看興趣書和故事書。魚魚非常喜歡看課外書和聽故事，每天晚上都為看多幾頁書跟我討價還價推遲睡覺的時間，所以那這一點來說，他還是蠻在意的

結論：

1⃣️ 合理安排時間，不過分剝奪孩子的興趣。魚魚還處在比較貪玩的年齡，回到家馬上讓他寫作業，我覺得太難為孩子了。玩一會兒，吃完飯、洗完澡，時間差不多就是8點。剛洗完澡人也精神，幼兒園作業還不會特別多，一般0.5個小時～1小時能寫完，還有一個多小時給他睡前看課外書。執行幾天後，他發現寫作業這件事並不會給他帶來太大幹擾，而他回到家及睡前的時光都是非常快樂滿足的，對於寫作業這件事就不會像以前那般抗拒了。

2⃣️ 給予及時幫助。小孩子在寫作業的時候難免會遇到一些問題導致他受挫，這個時候家長要在旁邊做引導，幫助他解決學習上的或習慣上的問題，讓執行不是一件難事。當然大的孩子我們可以有另外的方案。

3⃣️ 給予激勵。我對魚魚的激勵就是晚上睡前多給他看幾頁書或者多講一兩個故事

針對魚魚不願意上課外英文班的問題，採用裡應外合法。

魚媽去年就帶魚魚去試聽過非常知名的幼兒英文學校的課，魚魚當時還小，一節課從頭哭到尾。後來偶然在家附近發現了這個英文培訓學校，魚魚對這個學校的接受度反而比那個知名學校高，所以就給他報了個暑期班，然後暑期結束續了一個學期的課。

雖然對這個學校相對接受，但是魚魚最近表示不想去上學了，問他原因也沒有說出個所以然。所以我跟老師做了溝通，也仔細看了他上課的影片，我認為主要的原因應該是他課上的小朋友比他強，魚魚受挫了。面對這情況，我很內疚，你想一個大肚子的孕婦，每天的工作強度也高，還能有多少時間輔導孩子。但是剛好馬上要休產假了，我就和他的老師協定了一個方案：

裡應：我利用產假的時間加強對魚魚的輔導，幫助他感受到進步的喜悅和成就。確實我開始加強多魚魚的輔導後，他的進步很大，我由衷的及時對他表示讚賞和祝賀。這是老師這兩天才發來的表揚：

外合：魚魚上暑期班參加了畢業匯演有一套玩具學校還沒有送出（如果學校沒有這套玩具，我也會買來送去給學校），我跟老師商量就在魚魚下次上課的時候由老師親自送給他，鼓勵他繼續進步。魚魚當天拿到這套玩具非常高興，而且跟他的表哥分享時也說了是學校給他的獎勵，看得出孩子很自豪。

最近孩子去英文學校上課也配合得多 。

結論：

1⃣️ 及時發現孩子的問題，幫助他。孩子如果特別抗拒做一件事情，那背後總有原因。他還沒有能力解決的時候，需要家長給予幫助。

2⃣️ 激勵方案要針對孩子做好，用他能強烈感知的方式傳達給他，讓他事情中得到成就感。