我高中的時候語法也不好，但是單詞記得不錯，又懂得一些做題方法，真正因為“語法不好”而丟的分並不是很多。

在我看來語法很重要，但是如果語法不好只要詞彙記得好、懂得做題方法並廣泛閱讀，對成績的影響並不大。

從初中到高中甚至到大學裡（英語專業）都有英語語法課，足見語法的重要性。

想要徹底學好英語，英語語法是再說難免要學透。

當然也有一些人不會“刻意學語法”，英語考試分數還蠻高，我認為這種情況可能有兩種原因導致的：

在大量學習課文、課外閱讀、做閱讀理解題目等過程中，形成了“語感”，對語法有了順其自然地瞭解，輕鬆掌握了“語法”。

抓住英語應試的主要方面：有良好的詞彙基礎，有高效的英語做題方法。

學習語法要依託於語法書，市面上語法書很多，選擇一個自己喜歡的就好。

為什麼同樣的語法書有的人學不好呢？我認為可能是下面幾個原因造成的：

語法相對枯燥，英語不好，對語法就更不喜歡

上課不認真聽課，而且語法書翻看太少，導致語法掌握不好。

語法學過之後不及時複習鞏固，導致上課聽懂的，過幾天就忘掉了。

認為語法很難，認為自己學不會。導致本來並不是很難的語法，學的一塌糊塗。

我認為比較好的學習語法的方式：

多翻看語法書，每個語法知識點，重點看它的例句！例句能夠幫助你去語法知識點。語法書踏踏實實至少翻看5遍以上，如果還一竅不通，再說自己語法不行。

依託大量的閱讀或者聽力訓練來鞏固語法。

兩個方式要相互結合，相互促進。

這就像學習英語單詞一樣，一方面不斷翻閱單詞本，來記憶單詞並及時複習，一方面要廣泛閱讀，增強單詞復現機率，不斷鞏固詞彙。

學習數學一樣，一方面要反覆背誦定義和公式，一方面要多做題來加強對公式和定義的理解。

在應試教育背景下，想提高英語成績，我認為最關鍵的是：

詞彙+做題（學習）方法+做題量（閱讀量）

【1】單詞記得要好。為什麼強調單詞呢？是因為很多人英語考的不好，最大的根源在於詞彙記得不行。詞彙記好了，其他的問題就很好解決。

那怎麼記單詞效果最好呢？先分析單詞記不好的原因：遺忘，記住很快就忘記；記憶單詞很枯燥，很難堅持下去，單詞本連2遍都沒看完。我對普通的遺忘規律方法進行改進，一方面不要要求自己一定要“記住單詞”才繼續下去，一方面打破普通遺忘規律的教條，拉長時間間隔，提高可行性。

簡要步驟（詳情請參考文末連結）：以單元為單位去記憶單詞，每天早上讀或者寫至少一個單元（一定不要強迫自己記住，我們追求的是見到單詞的次數，不是暫時記住），記憶的時候一定要看看單詞本中的例句，並且對不熟悉的單詞進行標註；下午或者晚上覆習這一個單元；每天按照這種模式學習，並且複習前兩個單元（重點複習不認的單詞）。等單詞本到最後一個單元，再反向來按照這種模式複習。

並且配合廣泛閱讀和做題，提高單詞復現的頻率。

單詞會越來越熟悉，越看越快，之前不太熟悉的，沒有強迫自己記住的單詞慢慢也記住了。

【2】各種題型的做題方法

1、完型填空是提高英語的好材料，很多人做完完型就不看了，要不然就抄上去讀讀就作罷，效果非常不好。我認為比較好的方式是，蓋住答案去默讀，到空格的地方腦子裡面回憶提取這個單詞，實在想不出來再看下選項，然後保證順利完成一篇，並且採用類似前面單詞的複習方法，及時複習。最終可以實現做過的完型幾乎保證全對。

都是原題，意義何在？

有幾人能保證做過題題全對？如果沒意義大家做練習題和真題為啥？

其實同一個單詞很可能反覆考察，而且這樣做容易形成“題感”。

2、閱讀理解有技巧。

閱讀理解做不好的主要原因是：

詞彙不行，導致讀不懂句子

讀題幹或長選項時忘了原文，讀原文是忘了選項，導致反覆閱讀確認

有多個看似都對的選項，非常猶豫

詞彙記憶已經講過，針對第二條可以採用關鍵詞法，就是採用2-3個關鍵詞確定一個題幹或者原文句子的意思，先讀題幹並標註，然後讀原文，重要語句儘量劃關鍵詞（重點是題幹出現的詞彙或同義詞，一些表達態度的詞彙等），這樣非常容易比對出答案。

然後瞭解常見的錯誤選項型別：無中生有、移花接木、誇大範圍、因果倒置、答非所問、主次顛倒、以偏概全、混淆是非、張冠李戴等。

而且閱讀的時候不要在心裡翻譯原文，要養成英文思維方式。

如果出現錯誤，一定分析出為什麼做出。是沒看仔細？是單詞不認識？還是屬於某個錯誤型別自己沒發現。

透過不斷地實踐，做題會更快，錯誤越來越少。

3、作文也有技巧。

作文重點準備模板，每種型別只背誦一套模板。而且模板填充部分一定要空著。

根據題目要求去填充，這樣是最省時省事的辦法。

也可以將多個模板整合成自己特色的一個模板。

其他題型也有技巧，先分析為什麼做的不好，就容易知道該怎麼去學。

【3】廣泛閱讀

在初中高中，廣泛閱讀英語讀物，也是提高分數的一個不錯的手段。

開始的時候可以讀讀簡單的童話，比如《小王子》、《格林童話》、《安徒生童話》等英文原版。之後可以讀讀一些英文名著的原文。

如果基礎不好，報培訓班應該會有一定的提高，但是多數提高並不大。

要想從根本上改變，還是要改變學習和做題方法。

只要自己想學習，能夠主動學習，只要多注意瞭解和實踐好的學習方法，多自己反思和總結，英語會有較大提高。

希望本文能夠對廣大學弟學妹沒有點啟發。

英語和漢語一樣，是一門語言，是溝通交流的工具，是接觸英語文化的基礎。我們要把它作為一門語言而不但但是一門學科看，你就會不再糾結於英語的語法知識。有很多同學認為不會英語語法知識，英語註定學不好了，這種想法是完完全全錯誤的。你需要明白的是你漢語說的那麼溜，語文題也會答，但你有沒有發現其實漢語的語法知識你也不懂？所以，以下幾個方面也是你學英語的方法。

1、透過多媒體去接觸英語去了解英語，可以看看英文電影、聽聽英文歌曲、瀏覽一些英語新聞等，或者主動去了解一些英語國家的傳統禮儀，不僅可以培養你對英語的興趣還可以擴大你的閱讀量，提高你的聽力能力。

2、讀。在學校期間，忙於各科的學習，沒有時間找一些適宜的英文文章來讀。那麼讀什麼呢？第一個要讀的是課本，課本上的內容太多，那麼我們在學習的過程中有精讀課和泛讀課，以精讀課為主，泛讀課為輔，最好達到熟讀成誦的程度。但是在讀的過程中一定要認真，千萬不能出現丟詞、換詞小、填詞的現象。第二，讀卷子，單選、完形填空、閱讀理解、詞語運用都可以讀，特別是錯的比較多的一定要多讀。有人可能會說這是背題，這的確是在背，但這是在培養你的語感能力。當你的語感能力培養出來後，你做題時間就可以把空填出來而不是糾結什麼語法知識。

3、寫。每天至少寫一篇英語日記或者作文。要把自己背的內容再作文中運用起來。

4、刷題。高中刷題是不可缺少的一部分，做完題對答案，背卷子，背句子、背短文，千萬不要只背答案。

5、語法知識不會，不能放棄，老師講的時間仍要認真聽，該學會一點還要堅持學會一點。

只要你堅持下去，相信你一定會有所收穫！

題主現在是高中的話，秋季開學之前應有充足的時間把語法知識學起來吧？

對於大部分同學而言，解題能力不夠，首先在於知識儲備不足。我的侄子開學高三，也是在補欠缺的語法知識和詞彙。

1. 透過一道題來學習/複習一串知識點通常有事半功倍的效果。這種做一題學一串的方法特別適合相對瑣碎、更多需要記憶而不是理解的語法知識，比如數詞、冠詞、名詞、介詞等的學習。

2. 對於相對複雜一些的專題，比如三大從句、非謂語等特別顯理解再記憶的知識，一定要有一個歸零的心態去系統的學習。可以認真閱讀並理解語法書上的講解、求助老師或找些影片課程。

3. 別因為一些知識簡單而忽略其重要性。如果語法基礎差，我一般建議學生先學習句子是怎麼回事，動詞有哪些類別。瞭解了這兩項，就像牽牛找到了牛鼻子、爬樹找到了樹幹、讀地圖先辨明瞭南北一樣。

做好了上面的三件事，你一定會發現解題能力提高了，包括閱讀和寫作。（當然，讀寫也需要進行相應的訓練。）

哈哈哈！！！（文末有福利）

先來個口訣心法試一下

三長一短就選短， 三短一長就選長。兩長兩短就選B，參差不齊C無敵。

1.選項中找共同點！

比如說有一道題的選項有四個：

A.study B.to study

C.learning D.to read

可以看出，其中的study有兩個；其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點集於一身的to study的選擇可能性就十分的大。

2. 培養“蒙感”

這個所謂“蒙感”，就是這蒙題的感覺。

因為不可能一面卷子上你一道題也不會做（當然也有例外），你也有很大可能有不會做的題。這時，就要看蒙題的感覺了。

所有考試的人都知道，選擇題中選擇B、C選項的佔絕大多數。所以遇到不會的題，就往B、C上靠，機率會大一點。

3.閱讀題：答案項中有絕對語氣詞的一般不選！

這些語氣詞有： must， always， never， the most， all， only， have to， any， no， very completely， ， hardly等。

4.閱讀題：選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項！

這些語氣詞有： can， could， may， should， usually， might， most，more or less， relatively， be likely to， possible， whether or， not necessarily 等。

最後！！

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