首先是老師這樣說孩子肯定不行，這樣會給孩子心裡面帶來很大陰影或可影響其一生，個人覺得孩子內向只是還沒有開啟和激發內心那份想要躍躍欲試的底線。如果孩子能夠從點滴自信不斷激發內在潛力，這樣她才會慢慢的找到自我，只有慢慢自信，孩子才能更加放的開慢慢的就會開啟自己，最簡單的辦法就是多與人交流，多參加群聚活動，多培養自信，還要激發孩子接受挫敗站起來的能力，讓孩子覺得別人可以做到的時候自己透過努力嘗試也可以去做，結果不重要但敢於挑戰自己就會慢慢的成長起來了！

很不好意思的告訴你一個秘密。

我讀書的時候從小學到高中，幾乎每一個老師都會說我是個笨蛋。也許我跟你家的孩子不一樣，我是一個比較隨和的人，別人說我什麼我並不計較。而且當時我從老師的話語中，從他們的表情裡面，也沒看得出他有什麼看不起我的意思。

相反，我看出了老師對我的關心。說實話，我從小學到高中，都是全班最小的，也許是我比較容易得到滿足吧，我一直感到我的老師對我是非常關心的。

說實話，現在當老師了，我們也會常常跟一些學生說，哎呀，你怎麼這麼笨吶。同樣，我的學生也會跟我說，老師，你怎麼這麼笨啊。我們就是這樣的關係。

但是對於另一些同學，比如說像你現在說的你家的公主，他們也許比較敏感。對於老師的說話的方式和用詞，會感到很不適應。我認為你可以問她幾個問題。

第一，你是不是也感到自己笨呢？如果你沒感到自己笨，那就是老師說錯話了。

第二，你是不是聽課不專心呢？做題做錯了呢？回答不出問題呢？如果是這樣，老師只是用一個笨字來批評你而已。他們的意思是要你更加專心學習，他們更想看到你做好自己的事情。

第三，你認為爸爸媽媽也說你笨嗎？沒有吧？爸爸媽媽都沒說你笨，別人說你笨也沒用。因為誰都沒有爸爸媽媽那樣瞭解你。

不過話說到這個份上，爸爸媽媽也不能再用一個笨字來罵女兒啦！性格內向的人教育，在與講道理，在於肯定他，然後再給他提出一些建議。

第四，是不是每一個老師都說你笨，還是隻是某個老師說你笨而已？如果不是，那麼那個老師所說的笨也不過是他的口頭禪而已了。實際上她沒那個意思。

這一點我們都可以想的到的，不可能每一個老師都說自己的女兒笨的。

性格外向的人，儘管比較容易溝通，但是我們也應該看到，這樣的人往往是沒心沒肺的馬大哈，他們表面上接受了，但是過後又犯了。

所以對性格不同的人有不同的教育方法，那是很重要的。如果可能，儘量跟某個老師溝通。

自己本身就是為小學教師，其實在教師眼裡是沒有笨的孩子，不知道出於什麼原因，你說的那位老師為什麼會這樣跟你叫你的孩子是不對得。每個孩子都有自己獨特的性格，不是所有的孩子都是活波開朗的性格，更不是隻有愛表現的孩子才聰明。從你的解釋中可以看出，你孩子只不過是比較內向，是個自律性很強的同學。這樣的學生比不愛表現，也不喜歡炫耀，是個安靜型的好孩子，家長不要建議老師的那句話。既然孩子對家裡有很好的溝通那就很好，說明不會笨，或許孩子在學校的表現有自己的想法，如果家長實在不放心，可以好好在家和學生好好交流下，慢慢探測出她在學校上課的情況是有什麼自己的看法。

我感覺孩子在與別人交流方面應多點，由於每個人的脾性不同，有的張揚活潑，有的靦腆含蓄，特別是女孩子，好面子，有時候在課堂上不敢大膽提問或表明自己的看法，怕說錯沒有面子，俗話說三人行必有我師，我想只要敢於與別人交流，必有想不到的進步，再就是對孩子多鼓勵，千萬不要說孩子笨，傷孩子的自尊心，敢跳才能摘到更高的果子。

老師的話是在家長會上說的，沒給孩子帶來任何心理陰影。孩子目前成績跟不上是小學課程與初中課程設定銜接差相關，初中課程難度較大，課程數量增多，無疑給孩子學習增加了負擔，孩子的學習方法沒有調整過來，暫時不適應是正常現象。另外，孩子的英語成績差，且扣分點分散，說明在小學學習階段她沒有對英語學習引起足夠的重視，基礎偏弱。

據你所述，孩子從未上過補習班，作業一般獨立完成，說明她有很強的獨立性與自覺性，這是做學生的基本素質。不過，在資訊爆炸的年代，什麼便利在網路平臺上或其它渠道都有提供。你是否注意到孩子平時作業有沒有翻閱課外書題解或在網路學習平臺查閱答案的現象？如果有就說明原來的成績含金量就要大打折扣。如果真的是自己獨立作業，只有透過調整學習方法，提高成績是不成問題的。

孩子為什麼在外面表現得不Sunny，不善於與別人交流？是不是家庭管教太嚴？我覺得你應該與孩子交流一下，同她談一談與人交流的重要意義。在家裡和父母有說有笑，無所不談，和普通人說不上話，不能說明孩子性格內向，可能是不自信的表現。要改變這種性格，應該鼓勵孩子多與人交流，特別在課堂上積極舉手發言。孩子平時在班級不 說話，再加上成績不理想，被老師錯判成“笨孩子”也就不足為奇了。

補所缺，樹自信，再努力，相信您的孩子一定會優秀的。

仔細看了下題主的描述，感覺題主是個負責的好家長，孩子有你陪著長大，挺幸福的。

老師是在家長會上和你說“孩子不聰明，學習笨”嗎？感覺老師好像也沒刻意的說孩子笨啊。

不知道是題主寫的含蓄了，還是我理解錯了。。。

在我看來老師的意思可能是說孩子不能算是天資過人，同時學習方法有些笨拙，才讓初一的銜接期變得如此吃力。

所以，我認為題主首先應該幫助孩子調整學習方法，讓學習的效率更高一些。

這方面，題主自己拿捏不好的話，建議還是多找老師交流，別怕叨擾老師，你不吭氣，吃虧的只能是自己孩子。

題主也說了，女兒天性要強，其實對於孩子，這就夠了。如果能掌握正確的學習方法，努力有時候比天分還要重要，這一點在學生時期尤其明顯。

有些老師喜歡給孩子壓力逼孩子努力學習，但是天性要強的孩子心理壓力過大反倒是有弊無利，個人認為，題主除了要鼓勵孩子以外，更應該幫助孩子學會合理釋放不必要的壓力。

不知道題主自己是不是能全科輔導孩子的學習，不過從題主女兒目前的狀況來看，初一學習吃力還真是怪題主自己了。

題主的孩子既然上的是最好的初中，那個孩子會有3個關鍵的時間節點，家長需要投入必要的精力和財力來幫孩子做銜接：

1、升初中前的英語入門及數學幾何預習

2、初二開物理的預習入門

3、初三開化學的預習入門

物理和化學是後面的事，題主自己多留份心，該花錢讓孩子補課預習就別猶豫，這裡我重點說下孩子已經開始學的數學和英語。

數學：幾何，千萬別疏忽

雖然初中數學同時涉及代數和幾何，但我認為幾何才是對孩子壓力最大的，尤其很多家長自己都無法理解幾何的情況下，想要自己輔導孩子，確實困難，但幾何一旦落下進度，後期補起來遠比代數要吃力，畢竟需要花更多的精力去理解。

不知道題主的女兒現在學開幾何沒，建議還是要在開幾何前提前補課預習下，後期學著吃力的時候，也可以針對性的補一補。

英語：語法學不好，多朗讀課文，提高語感，考高分不難。音標學不好，未來六年英語成績都不會好！

題主，英語要重點留意下音標，如果你自己沒有過硬的英語基礎，那就必須！絕對！要給孩子花錢找好的英語老師給補音標！

為什麼音標這麼重要？

音標，影響孩子是否能夠正確的拼讀單詞，語言這東西，說到底，你會念的，就能聽懂，不會音標的人，別人唸的是啥，唸的對不對，你都不知道，這聽著得多吃力？

不會音標，孩子學單詞、念課文、背課文、做聽力都會頂著巨大壓力去艱難前行，多少人都沒意識到，自己之所以看到英語就頭疼，就是因為不會音標？

放心，不會音標硬學英語比這還痛苦。。。

在學好音標之後，孩子背單詞的效率會提高很多，這時候，只需要理解了基本的主謂賓，掌握常用的八大時態，然後多讓孩子跟著課文音訊讀課文，海量的重複跟讀，孩子的成績絕對會頂呱呱！

就說這麼多吧，題主加油！

對孩子仔細觀察一段時間，發現並分析問題出在哪裡，有針對性的重點訓練，反覆強化，一個方面一個方面的分別克服，這樣孩子就會增強自信心，慢慢成績就會上來。

您的這個問題老師需要分以下幾個方面來回答。首先老師說說孩子性格內向應該怎麼辦？

首先，作為父母應該弄清楚孩子性格內向的原因，弄清楚原因之後再去解決孩子因為什麼導致性格方面的改變，是缺少交流？還是受到過某種打擊傷害？或者孩子天性如此。

關於孩子性格內向老師說“4”點，第一，父母要多和孩子溝通，時常瞭解孩子的內心變化。第二、多拓展孩子的興趣，讓孩子與同伴多多進行溝通交流，培養孩子的膽量。第三、多多培養孩子的自信，鼓勵孩子在各個方面多發言，多多培養孩子的技能發展。接下來來說說老師說孩子“笨”父母該如何去引導教育孩子。

其實這沒什麼，最關鍵的是父母該去引導教育孩子，並不是別人說你笨你就很笨，你可以更加努力的去學習，讓別人刮目相看。假如，孩子知道自己不聰明也並不一定是壞事，父母可以不要去嘗試著改變孩子，讓孩子認識到自己的不足，然後從其他方面來進行彌補，人生本省就會遇到很多挫折，早一點面對挫折學會處理也是好事，知道自己的不足然後再去努力的實現自己的目標與夢想。

父母該如何鼓勵孩子？

一、鼓勵孩子積極向上的“6”句話

1、你將會成為了不起的人；

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強就好！

4、你一定是個人生的強者！

5、你是個聰明的孩子，成績一定會幹上去的。

二、使孩子充滿自信的“7”句話

1、孩子，你任然很棒；

2、孩子你一點兒也不笨；

3、好俗自己：“我能做到”；

4、我很欣賞你在XX方面的才能；

5、我相信你能找回學習的信心；

6、你將來回城大器的，好好努力吧！

7、孩子，我們也去試一試；

謝謝邀請，根據您的描述，可能最重要的是要調整孩子目前的狀態，因為孩子目前已經處於一個比較焦慮的狀態，對於敏感的孩子來說，父母的態度和身邊其他人的態度和評價對她來說都特別的重要。所以，幫助孩子調整學習狀態和目前的焦慮心態，對於孩子是來說更為重要。老師的話可能只是在描述上用詞的不妥當，只能作為參考。您作為媽媽，其實可以不必要過於焦慮，因為您作為孩子的養育者對孩子的成長有絕對的話語權，只要您調整好心態，幫助孩子一起尋找一個比較適合她的學習方法，並且接納她，或許會比較好一些。