打是親，罵是愛，那指的是情侶之間的關係好不好，跟教育孩子能掛在鉤嗎？對待孩子，首先要站在孩子的角度來看待事情。孩子怎麼說都孩子，他們的想法，思維方式跟成人之間肯定有很大的區別，或許你認為是對的事情，在他們看來就是錯誤的。不要以成人的眼光去看待孩子的處事方法。

打罵孩子是不可取的，孩子犯了錯，可能他自己都沒有認識到這是一種錯誤，就算他認識到了這是一種錯誤，但以他們的智商，也不可能達到成人的要求。他們會感到害怕，感到無助。如果這個時候，你再對他進行打、罵，後果就是讓孩子越來越害怕，越來越自卑，這對孩子的成長非常不利！

最好的教育方法就是跟孩子做朋友，處理事物能夠從孩子的角度去看待。可以試著多與孩子交流，從細節處瞭解孩子的真正想法，慢慢引導他。你把孩子帶到這個世界上，不只是給他生命，更多的是要給他關愛，給他快樂，給他幸福。棍棒之下出孝子的時代早已過去，不要再用這種粗爆的方式來對待孩子！

孩子的一句話警醒了所有人！

這是一個真實的故事。

故事的主人公已經長大成人，走上工作崗位。（因涉及個人隱私，只能轉述此人小時候上學時發生的事情。）

媽媽，您別再因為我沒有及時完成作業罵我了；也不要因為我偶爾一次考試成績下降抬手就打，張嘴就罵了；也別因為我被 老師批評，回家後你再罵我……好嗎？

您現在不瞭解我了。我天天都在努力學習，努力作業，認真聽課，積極回答問題。可是，還是有很多的知識沒有掌握好，不會做，我自己怎麼想也想不出來。問你，你不會。問老師，老師讓我再想想，再想想。可怎麼想有沒有想出來呀。

我也想進步，但是，求求您了，別再打我罵我了！

如果既打又罵能使我的學習成績提高了，我願意天天讓您打罵！

還記得小時候，媽媽疼我愛我，把我當作你的心肝寶貝，好吃的、好玩的，我不要你都主動給我買。

可是，自從我上學之後，你對我的態度徹底改變了。整天因為學習，不是打就是罵，沒有好臉色。

這是為什麼？因為學習，您就不疼我愛我了嗎？那麼，我寧可不要學習，也要媽媽！

結語：

不論家長或者是教師，讀了之後，我們還要不要繼續打罵孩子了？！

而打罵孩子最大的危害就是會“侷限”孩子，試想一下，假如某一天你休息在家，你已經連續工作了五天，你很累，想要安靜的休息一下，於是你給孩子安排好了一天的學習任務，你認為你安排的學習計劃非常合理，勞逸結合，你甚至於開始想象，如果你的孩子能完成任務的80%，長此以往他就會成為一個學霸，於是你越想越開心，而就在此時，你的孩子跑過來跟你說，“媽媽，我不想寫這些題了，我想去XX玩具店買一盒樂高，我想在自己的房間裡拼一個我自己的城市，我都已經想好要怎麼拼了”，而你突然發現原來一直乖乖坐在書桌前的孩子竟然是一直在“走神”，一直在想一些“沒用的”“亂七八糟的”東西，於是你火冒三丈，衝著你充滿理想的孩子就是一頓罵，甚至一頓打，而你的孩子甚至都沒搞清楚做錯了什麼。時間久了孩子就越來越不敢說話，越來越不敢發表自己的意見，讓我們反問一下自己，我們究竟是更希望多聽聽孩子內心的想法？還是希望孩子什麼都憋在心裡，不跟我們講？

其二，孩子的行為習慣、脾氣性格有很大一部分是受家長的影響形成的，孩子犯了錯，我們立馬火冒三丈，上來就是一頓打，請問，我們的孩子在長大成人之後，獨立生活在這個社會上，是否也會傾向於用暴力解決問題？我們的孩子該如何學會控制自己的情緒？在工作中被上司訓斥了，在上班路上被人別了，難道也要採取暴力嗎？如果我們不希望自己的孩子變成這個模樣，請不要“身體力行地”將暴力教授給我們的孩子。

其三，在多元化社會背景下，“棍棒底下出孝子”的理論已經過時，相比於古人，孩子能夠接觸到更多的資訊，更多的文化，同樣，孩子也會更早地擁有自己的思想，對於家長的行為，孩子絕對會有自己的看法，也會有他們自己的是非觀，因此家長的行為對孩子三觀的樹立有著莫大的影響，不要覺得孩子小，你打他一頓，他就覺得自己錯了，以後再也不了，孩子有極大的可能會認為家長錯了，因為孩子並不是從小就懂得“反思自己”的，孩子有可能會記恨家長，長此以往可能會產生一些扭曲的心理，這是非常非常危險的；同時我也想請問那些比較喜歡採用棍棒式教育的家長朋友們？你們在打了孩子這麼多次之後，孩子真的不會再犯錯了嗎？都說是打在孩子身上，疼在自己心裡，這樣的懲罰式教育，效果究竟有多大呢？

我是堅決反對打罵孩子的，以上是我認為最重要的三條原因，如果有不周的地方，還請各位家長斧正。

時下，教養類書籍良莠不齊。對於家庭教育這件事，似乎也是人人都有說話，大家特別習慣於從自己的養育經驗入手，去分享一套屬於自己的、且認為可人人參考的家庭教育理論，但其中的科學性往往有待考證。今天為大家帶來的這本《高效能養育》所提到的養育研究理論，可謂跳出了個人化的養育觀念，在科學性和實操性上皆可圈可點。

《高效能養育》

□出版社：中國婦女出版社

□本書從原生家庭、媽媽的情緒管理、親子關係、為孩子立規矩、能力培養和孩子的社會化等方面入手，層層深入，條分縷析，旨在幫媽媽們打造一套科學養育一個人的思維導圖。

在當下一片所謂佛系教育理念的聲音中，有一篇文章顯得尤為特別，它就是《你們都去快樂教育吧，我就是要讓我的孩子上北大！》，裡面提到了現在所謂的“快樂教育”和“遵從孩子內心”，很多父母遵循完全地放手，去捍衛孩子的絕對自由和快樂，可是這種快樂，真的被很多人曲解了。

沒有哪一種成就的獲得，不需要經歷苦的淬鍊；沒有哪一種輝煌的背後，不需要付出長期而持久的努力。憑什麼教育一定該是輕鬆愉快的？

真正的成功之路，從來不會是別人早已準備好了鮮花、紅毯和掌聲，我們只是碰巧走上去就好。如果成就唾手可得，理想輕鬆成真，那最終贏的憑什麼是我們？我深以為然。而此文的作者，也是我的好朋友暖暖媽。

暖暖媽，長期深耕中西方教育理念，科學育兒理念推行者

我跟暖媽是2016年認識的。幾次交流下來，發現我們對近幾年比較流行的教育理念有著類似的看法，對家庭養育觀念也聊過很多次，我們有著共同目標：探求最好的親子教育。

之前還沒認識暖暖媽的時候，只看她的公號，就知道她作為一名高知女性，對自己各方面的要求都特別高。她每一年都有清晰的規劃和目標，並都會努力去踐行。比如去年，她就完成了攀冰、跳傘、考潛水證，還登上了非洲最高峰5898米的乞力馬扎羅山。這樣一個精緻的南方小女子，體內竟蘊含著如此巨大的無限能量，一次次地挑戰自己的極限，讓我這個老朋友欽佩不已。今年她又考取了中科院的兒童心理學在讀博士，在經營自己的路上越走越穩了。

正因為她在學習上、生活中和工作上都是個自律性很強的人，她在教育自己的女兒暖暖的方向上，顯得更加“犀利”，更加闖蕩。比如，在暖暖2歲多的時候，暖媽就帶她飛行37次，走遍了8國14省。透過這許多次的親子旅行，帶暖暖見識世界各地的人文風景，充盈內心。

一：一套科學的高效養育思維導圖

暖暖媽的親子理論之所以受家長認可，一是因為是她的理論系統、全面，是建立在做了大量的調研、跟眾多國內外教育專家交流以及教育實踐基礎上的。二是因為她的教育研究理論具有實操性，接地氣。

當暖暖媽跟我說她出了一本新書《高效能養育》時，我想到第一時間分享給大家。在這本《高效能養育》書裡，暖媽圍繞高效能養育的教養觀念，分別從原生家庭、學會愛孩子、情緒管理、親子關係、為孩子立規矩、能力培養和孩子的社會化等七個方面入手，與大家分享，如何從家庭教育的角度，喚醒孩子的內驅力。探索讓教育變得更加有趣、高效、有用的奧秘，幫父母們打造一套科學的高效養育思維導圖。

二：優秀的孩子，是被影響出來的

當雞湯文蔓延到教育領域的時候，有一些觀點特別有代表性。如：“我不想我的孩子壓力太大，我只希望他快樂地長大，也不希望他功成名就，做個快樂的普通人就好”。再比如：“我麼小時候也沒人管，更不要說那麼多的五花八門的能力培養和教育，不一樣長大了嗎？做父母的不用焦慮，順其自然就好。”暖暖媽在《高效能養育》自序中一針見血地指出這種觀點的兩方面的悖論：

一是，快樂的普通人，應如何理解？當我們看到一個人，還在為生存而掙扎，他快樂嗎？當他為生不起病、吃不起藥而痛苦時，他快樂嗎？當他因為柴米油鹽的生活瑣事跟身邊人大吵，而被搞得一地雞毛、心力交瘁時，他快樂嗎？所以大部分人所定義的願意讓孩子成為的“快樂的普通人”，其實指的是“衣食無憂、身體健康、善良誠實、堅強勇敢、具有正能量、有人愛有人疼的快樂的普通人”，可這樣的普通人，就那麼容易達成嗎？

二是，那些說我們小時候沒有接受過各種專業培訓和教育也同樣長大了的人，其實是誤解了教育的本質。教育的核心，不在於學校教育、不在於課堂、也不在於專家和理論，而在於家庭。我們父母的一言一行、言傳身教，對很多問題的解決方式、面對逆境的處理態度，都在潛移默化中影響了我們。成功的孩子，不是被培訓出來的，而是被影響出來的。

三：探求真正的快樂教育，給孩子創造人生選擇權

我寫這篇文章為她打call，是因為她的新書《高效能養育》，透過52個案例，結合當下各種教育理念的衝撞和她對教育現狀的分析和研究，為迷茫的家長們指出了一套實操性強的真正用於實踐的系統理論。

我跟她聊了一次有關這本書的事情，她告訴我說，之所以決定要出這本書，是因為她想用實際的教育案例來告訴讀者：“在過去的40年裡，對沒有背景的普通人而言，高考是決定生死的。可時至今日，對大多數人來說，高考都決定不了什麼。真正決定我們孩子命運的，是進入社會時所習得的價值觀和行為習慣。

擁有良好的學習方法、不服輸的堅強意志、對自己負責的積極態度的孩子，也會用同樣的堅毅、靈活、勇敢、不輕言放棄，去面對將來的工作和生活。這些“附加值”才是我們對於親子教育的核心。

所以，越是愛孩子，越要看清快樂教育的真諦，它非但不意味著“散養、無為”，反而是一種需要更高眼界、更多技巧、更多心血的教育方式。

正是因為這樣，我把我這幾年，在兒童教育領域，所有的實踐、觀察、總結、反思，所有想跟大家分享我親身實踐檢驗過的教育理念，都凝聚在這本《高效能養育》書裡了。”

暖暖媽這本書，對於很多目前正處於被灌輸了“快樂教育”理念的爸爸媽媽們來說，的確是有“撥開雲端見月明”的感覺，我們能從書中感悟到底什麼是真正的快樂。所以，我隆重的向大家推薦這本書，希望這本書能夠真正成為幫助在教育焦慮中的父母們，培養出真正善良正直、內心強大、健康優秀、適應未來的孩子。

打罵對孩子來說，不是最好的教育，但是適當的體罰卻是最有效的教育。

當孩子犯了原則性錯誤之後，家長不能寄希望於說教，孩子年齡在那裡放著，你怎麼能奢望小孩子能夠明白其中的道理呢？

而且，說教，不是那麼容易，這種工作完全考驗的是家長的引導技巧、方式和耐心，說教方式不對，反而會讓孩子不以為然，或者產生父母嘮叨的情緒，與其這樣，不如打一頓，方便快捷又實用。

但是，打罵一定要有度，打罵時一定要保持理性，孩子的後腦勺，後背等脆弱的地方，家長要有分寸，打罵時一種對孩子行為的強制約束，不是體罰、不是虐待。

觀點擺前面，打罵只是手段，既然是手段那就一定是為達到某種需求或目的。

舉個例子，花瓶被摔碎，小明媽媽狂揍小明一頓。小明媽媽狂揍小明的目的是啥？讓他長記性，學好，還是拿他小明出氣。如果是出氣的話，對不起你這特麼不叫教育。

如果是讓他學好，方法太多了。記得考教師資格證的時候背過不少關於教育的案例吧。

你震驚到我了，誰說打罵是好的教育了的~這種俗語不是用在小孩子身上的吧！我覺得用在情侶之間撒嬌時候的！而不是真打！現在孩子扶養還是情感撫養，注重孩子的心理Sunny，一個孩子的心理出現問題，再打會雪上加霜的！例如一個孩子心裡知道錯了，再打罵的話他會跟你反著來！會使孩子心理出現創傷！我覺得打和罵只是發洩父母自身的情緒而已，對教育孩子一點作用都沒有！

打罵不是對孩子最好的教育，但是打罵是對孩子教育方式的不可缺少的一種。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。對孩子光親，不打罵，任性長，大了後往往不孝順，不成器！關心愛護青少年，一定要有個度，棍棒之下出孝子，出人才！

我覺得不是最好的教育，就拿我們古代來說吧，孟母三千也沒有打罵孩子，還是不斷的更換更好的環境給孩子營造學習的環境。

我們現在總會在新聞上看到某某地方，某某孩子因承受父母的打罵選著輕生。某某地方，某某小孩，因為不滿家長的管制過多，離家出走，等此類的訊息多如繁星點點。打是愛，罵是親，只是一些家長為了滿足打罵孩子，給自己的一個正當的理由而已。

最好的教育，不是打和罵，最好的教育是跟他們做朋友，而不是以一個長輩的身份壓制他，限制他。如果打罵是最好的教育，那三月份的句容的那個撞破玻璃的小孩就不會選擇自殺而逃避家長的懲罰了。

好的教育，是細心觀察發展，留心呵護健康，及時糾正錯誤，適時給予引導。然後讓他自然成長。