我認為在現有的條件下，從精神和物質方面，給孩子提供力所能及的教育環境，就可以了。

教育孩子，也要量力而行。

前幾天，想著孩子放暑假了，就去諮詢了機器人程式設計班：培養小IT，各種高科技，各種全學科鍛鍊，加上可以玩樂高模型，孩子各種喜歡，我也喜歡，可是……貴啊！一年1萬三，一週一節課，並且全年按照11個月算，整個課程體系需要5年！

想了想，還是放棄了。

說實話，不是不想學，而是學不起！作為普通家庭，這個支出還是挺高的。

我可以給孩子買一套樂高機器人玩具，也可以從圖書館買回一大摞書籍，也可以帶孩子去一個好玩的地方，甚至可以與孩子促膝長談，教育的方式有很多種，不一定貴的就是好的。

​再窮不能窮教育，對孩子有幫助的，我們在能力範圍內滿足，滿足不了的，透過其它當時補償。

再苦不能苦孩子，這裡的苦，恐怕不是吃苦，而是勞苦，這恐怕也是寄託了前人對後代的期待吧。

這句話簡單的看的話，其實是倡導教育的，但是在現在看來，並一定全對。

真正的教育是適合的教育，如果家庭條件很一般，也非要送孩子去私立學校？也要讓還是暑假花費三萬元去參加各種培訓班？

好的教育最好是適合家庭的教育。

再窮也不能窮孩子，所以窮人家的孩子也要富養嗎？窮養就教育不出優秀的孩子嗎？

但是事實上，中國農村人口還有很多，雖然現在智慧手機越來越普及，但是並不代表文化水平和經濟收入的大增長。再苦也可以苦孩子。看看現在的家庭的孩子，一個孩子四個老人帶過生日普遍要辦生日派對，請同學吃飯，去KTV唱歌等等，所以，這樣的教育就是好的教育嗎？

其實對孩子影響最大的父母，比如父母兢兢業業的工作態度，比如父母之間互相尊重，即使貧窮，也會教育孩子要文明，不要佔小便宜，要學會理解別人，要好好學習。即使家庭條件不好，但是這些觀念和價值觀，以及為人處事的原則，學習的態度等會給孩子帶來深遠的影響。所以，最好的教育是來自父母的。

就像最近一則新聞，小孩撒謊說被老師打，孩子媽媽帶上七大姑八大姨衝進教室，把老師打進醫院了。小孩撒謊，父母處理事情暴力，不問青紅皂白，過度寵愛孩子，再來看看孩子的家庭條件，母親底氣這麼足，原來是孩子的爸爸是一位當地的高管。

家庭條件好又怎麼樣，但是父母這樣的教育能教育出來優秀的孩子嗎？照樣的撒謊騙人，現在只是騙家長，以後騙同學，騙老師，騙同事，騙上司。

即使家庭條件再好，父母的教育方法出問題，也是沒辦法教育出來優秀的孩子的。

家庭條件一般的就不要和有錢人比拼，孩子累，父母壓力也大；家庭條件好的當然可以儘量給孩子提供好的條件。

在給孩子提供好的教育的時候，同時也要教育孩子學會吃苦耐勞。看看現在的孩子，追星追成什麼樣子，包括明星都是一副韓流的打扮，男孩子穿條緊身褲，我認為這不是男孩子應該有的打扮和精神氣。

孩子吃苦，能夠培養孩子們更加堅強，更加勇敢的面對未來的困難，而不是光顧著追求表面的光鮮亮麗。

最好的教育來自父母，其次才是學校的教育。如果學校的教育出現問題，家長及時發現，幫助孩子迴歸到正常的學習軌道就好，所以家長的觀念對於孩子的成長是非常之大的。

我們中國的大部分家庭都是普通家庭，不要想著讓孩子去當首富，成為高考狀元等等，儘自己能力去培養孩子，做個優秀的普通人何嘗不好？

以上回答，希望對大家有幫助？

可能大家對教育有什麼誤解，反正我不同意。

近幾年，各種新聞說，月薪兩萬撐不起孩子的一個暑期班，還有人家裡沒錢借錢也去上補習班，看得我都驚呆了。我想這就是所謂的再窮不能窮教育導致的。

我不反對一個孩子應該掌握更多的通往更大世界的鑰匙，但是每個人都是不一樣的，每個家庭也都是不一樣的。因材施教，懂不懂？

如果一個家庭一個月就賺1萬，他花8000在孩子的教育上，那這孩子都負擔多大的期望？！萬一TA父母幫TA選錯了方向，豈不是更痛苦？比如TA喜歡體育，對文化課一點都不感興趣，你硬生生讓TA補習文化課，錢花了沒效果TA痛苦，你也痛苦。

我也看過新聞說媽媽借錢去給孩子補課，結果成績不升反降，請問花這個錢的意義在哪裡？證明孩子笨，還是證明自己傻？只不過是給教育培訓機構白白送錢的！

我覺得最好的對待孩子的方式，一定是尊重。你可以讓他多多瞭解這個世界，讓他自己去發現自己擅長的地方，讓他自己去做選擇，讓他慢慢學會擔當，對自己的選擇負責，這可能才是比較好的方式！

不同的語境下，不同的歷史條件下，這句話的意義是完全不同的，我們應該放在不同的歷史語境下去解讀這句曾經的金句。

上世紀八九十年代，這句標語在全國的學校周邊隨處可見，從來沒有什麼異議。這句標語的前一句和後一句是對不同物件的要求。前一句，是對地方政府的要求，那時候教育非常落後，中國發展教育的戰略已定，體現了政府對於發展教育的堅定決心。後一句，是對家長的要求。這裡的“苦”，指的是不上學，那時候，不上學就是苦，就是希望和要求家長，無論如何，都要讓孩子上學。在當時特定的歷史條件下，這句話，沒有任何問題。

今天，中國的教育早已不窮了，學校的辦學條件越來越好，教學裝置越來越先進，從政府層面來說，教育投入逐年增長，教育經費全額納入預算。再說“再窮不能窮教育”就是對家庭而言了，這樣，就會導致一些家長盲目攀比，上貴族私立學校、上高價天價培訓班，造成了畸形的教育現狀。“再苦不能苦孩子”變成了倡導不管條件，富養孩子，導致孩子比享受比消費，丟掉了勤儉耐勞的品質，經不起挫折，怕苦怕累，輕視鄙視勞動。這已經成為比較嚴重的問題，大學生生活不能自理、啃老大軍日益龐大，都是這種家庭教育思想導致的必然結果，到該引起我們重視的時候了！

教育若是窮了，那麼青少年的眼界就窄了；

孩子也不一定是要沒苦找苦吃，而是要學會面對挫折；

不要因為一點困難，就停滯不前。

為讓孩子未來有擺脫貧窮的可能，家長為孩子進行一定教育投資完全是可以理解的

另外，從整個社會層面上來說，

教育，代表著未來公民的素養

若是教育缺失，整個國民的素質就會下降，這不是僅僅用錢就能買回來的

由此，教育興國，這句話是沒有錯的。

苦孩子，這一塊，其實就是在說孩子的抗擊打能力

誰的生活都不會是一帆風順的，孩子們若是小時候，便能擁有積極探索、不畏失敗的生活態度

那是再好不過的事情了。小戶覺得，這兩句話，都不過時，都有教益。

前面幾位灌雞湯灌得我頭髮昏，這裡不做價值倡導，就事論事，家長努力就一定能帶給孩子合適的教育嗎？同樣的時間投入下，100位名校出身的家長和100位高中學歷的家長，他們的孩子能上985及一上大學的機率，你覺得哪個更高？

在大家念高中的時候我們經常能見到這種家長，非常努力地為孩子提供各種條件，孩子依然學習不好甚至性格不好，即使這個孩子也非常努力了。家長的努力並不是決定性因素，合理的努力才是關鍵。

其次，即使家長也提供了很多合理的幫助，但每年能在教育上投入兩萬元的家庭，和每年投入二十萬的家庭，反饋必然是不同的，而那些出國接受教育的，一年又何止二十萬？我們可以說我家哪個親戚家裡很貧困孩子依然考的非常好，但從總體機率上講，農村孩子上清北的比例，已經從最初的50%降低到不足10%了。

我們可以提倡“適合的才是最好的”這種政治正確，但我們必須要有方法論，要知道怎麼做，而不是亂喝一頓雞湯，我們也要明白，教育在從現在開始往前數幾千年都是稀缺資源，註定了越有錢的人得到的資源就越好。

而再窮不能窮孩子，這不是窮養富養的問題，而是“當我們的資源非常有限的情況下，是不是該優先保證孩子”的問題。我覺得應該無需過多解釋。

再強調一點，我們當然認同，給孩子合適他們的教育，但雞湯解決不了任何問題，我們要向現實看齊。

“越富越要苦孩子”，“玉不琢不成器”！20年教齡高校教師分享培養孩子經驗。

常言道“再苦不能苦孩子”，這句話用於對貧困家庭孩子的教育自然無可厚非，但時至今日，若將此作為一種普適的教條，就不是很妥當了。

首先，正確對“苦”的理解。許多家長往往把“苦”僅僅理解成物質上的匱乏，因此對孩子百般呵護，孩子想吃什麼就給什麼，想吃多少就給多少，唯恐造成孩子的營養不良。但凡事過猶不及，營養不良自然危害很大，但營養過剩同樣也是健康的殺手。

其次，另一個表現就是父母對孩子慾望無條件滿足。獨生子女家庭往往孩子一提要求，許多家長就馬上予以滿足。寧可自己多吃些苦、多受些累，也不讓孩子吃苦受累。殊不知這對孩子的成長是相當不利的。對孩子的各種慾望，家長最好不要常常馬上給予滿足，有些時候適當延遲滿足他們的慾望，反而更有利於孩子的成長。

第三，父母攀比心非常嚴重。別人孩子有的，我孩子也的有。我小時候條件不好不能擁有的，一定讓自己的孩子擁有。這種互相攀比心理，對孩子成長也不利。應該根據孩子興趣愛好和實際情況，滿足孩子的需求！殊不知，你給予孩子的並非一定是孩子需要的！

在當今物質條件比較好的年代，我們要培養孩子不怕苦，不怕累的精神！“越富越要苦孩子”。

首先，平日我們學生在功課不忙的情況下。要學做飯，收拾家，洗衣服。參與家務勞動，提升生活能力！

其次，假期多一些社會實踐活動。應該走進農村，走進田野，走進大自然。體會農民的辛苦，瞭解社會底層百姓的困難，開闊視野，歷練意志，加強同情心，提升社會責任意識。

最後，磨練孩子吃苦的精神和戰勝困難的意志。不經歷風雨怎麼見彩虹！多經歷些挫折和困難，對孩子未來成長有幫助！殊不知孩子正是在這一次次的摔倒、一次次的嘗試爬起來的過程中，培養了自控、自立、自強等品質，也正是這些品質，極大地推動孩子去追求獨立的、有尊嚴的人生。

周總理提出的“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的確在中國教育事業的發展中起了重要作用。但是在解決了生存問題以後，尤其是當社會物質極大豐富之後，在孩子的教育問題上更需要的是“越富越要苦孩子”。對孩子百般溺愛，這種“圈養”的撫育方式，已經違背了人的自然屬性——生命性。人作為自然界的一員必須遵循自然規律的，學會吃苦，自立自強，才能更有出息。