你什麼樣，孩子就什麼樣這句話是很有它的哲學道理的

其實孩子一切能力的獲取，都是從模仿開始的。

從“形似”到“神似”再到“理解”才有了最後的“掌握”。

由此我們可以認為，模仿的能力對孩子的成長至關重要。

比如學習走路，孩子是怎麼學的？對，就像你教他的那樣，邁出一條腿再邁出另一條腿。當他能自己站立的時候，你走在他前面，告訴他“像爸爸這樣，對，跟爸爸走。”

同時我們也必須做出反思，父母所做出的“榜樣”同樣對孩子的成長至關重要。

同事小張最近就經常抱怨，孩子不知道什麼原因，一坐下就蹺二郎腿。

小張知道蹺二郎腿，不僅會影響孩子的身體健康，還會成為習慣。即便小張每次都提醒孩子，甚至因此懲罰過孩子，可蹺二郎腿的問題一直沒有得到解決。

直到那次我去小張家做客，看到了坐在沙發上的小張的丈夫，這一切終於有了解釋。

當然，這其實也是我們父母普遍存在的問題。

有時候我們過度的關注孩子自身，而忽視了周圍環境的影響。就像小張那樣，她的全部注意力都放在了孩子身上，對孩子蹺二郎腿的行為百思不得其解，卻忽視了身邊的丈夫所做的“榜樣”。

為什麼要關注“榜樣”的力量？一個“壞榜樣”會對孩子產生哪些影響？

1. 沒有辨別能力從而無法區分對錯

對於孩子尤其是幼兒來說，因為是非觀念的缺失，孩子本身並沒有辨別能力。換句更直觀的話說，他不知道對錯好壞，從而也就無法區分模仿物件的行為，是對的還是錯的。

總而言之，對於模仿物件的行為，孩子會不加區分的照單全收。

你蹺二郎腿，他也蹺二郎腿。

你隨手丟垃圾，他也隨手丟垃圾。

2. “美好情緒”產生壞習慣

在錯誤榜樣上，孩子模仿的不僅僅是模仿物件的行為，同時還有模仿物件的情感表達。

比如，爸爸隨手丟掉手裡的垃圾，開開心心的上班去。在孩子的意識中，他不僅會模仿爸爸隨手丟垃圾的行為，同時還會認為：丟垃圾是一件能讓人開心的事情。

在這種“美好情緒”的指引下，孩子隨手丟垃圾的壞習慣就逐漸養成了。

而且因為隨手丟垃圾是一件“讓人開心的事”，糾正起來也十分麻煩。

3. 是非觀念模糊

隨著孩子的不斷成長，隨著壞習慣的不斷養成，在最適合孩子“是非觀念”養成的階段，孩子的是非觀念卻受到了嚴重的衝擊。

媽媽告訴孩子：亂丟垃圾是錯誤的，會受到別人的指責。

而爸爸的行為卻在告訴孩子：亂丟垃圾是件快樂的事情。

這必然會導致孩子是非觀念模糊，甚至無法區分對錯。

如此說來，樹立正確的榜樣，對孩子的成長至關重要。

而且，這也表達出教育要從“審視父母自身”開始的教育理念。從提升自身素質開始，對孩子產生積極正面的影響，促進教育的順利進行。

那麼，作為父母的我們，該如何運用“榜樣”的力量？或者說，在樹立榜樣的過程中，我們需要注意哪些問題？

1. 嚴於律己，榜樣才有說服力

還是拿爸爸隨手丟垃圾的習慣來說。

如果爸爸要求孩子不能隨手丟垃圾，那麼作為孩子的榜樣，爸爸首先要嚴格要求自己做到不隨手丟垃圾。

一旦在要求上失去公平性，區別對待不但會讓孩子產生反抗心理，同時也會極大的影響父母與孩子之間的情感關係。

換句話說：“你連公平都做不到，憑什麼說你愛我？”

2. 堅持下去是習慣，堅持到底是品質

我們都知道，孩子養成一種美好品質是十分困難的。這也就告訴父母們，在嚴格要求自己的同時，堅持到底才能形成一個更有說服力的“榜樣”。

從孩子的角度考慮，我們更容易意識到：爸爸要求孩子不隨手丟垃圾，而爸爸也從未隨手丟垃圾，這傳達的不僅僅是一種美好的生活習慣，更是一種高貴的人格魅力。

當父母的“榜樣”到達了品質、品德的高度，這對孩子的影響無疑是更加強烈的。

3. 注重環境影響和自我審視

榜樣的力量已經告訴我們，孩子所生活的環境，會對孩子的成長造成一定的影響。所以，我們需要格外重視周圍的環境，為孩子的成長提供積極的氛圍。

比如你的朋友，如果他足夠尊重你，如果你能足夠重視孩子，那麼在你的家裡，不允許任何人蹺二郎腿。

當然，對自我的審視也十分重要。

時刻關注自身的問題和習慣，在不斷提升自我的過程中，對孩子產生積極正面的影響。

4. 戒驕戒躁

驕躁不僅可以成為孩子模仿的物件，讓孩子變得浮躁、傲慢。更重要的因素在於：驕躁的父母傳達出的是“功利主義思想”和“自控能力低下”。

功利主義思想，對孩子的成長是極為危險的。一旦學習有了目的性，成長有了目的性，而目的又跟功利有關，那麼孩子人格、品德無疑會受到摧殘。

5. 融洽的家庭氛圍

家庭氛圍和諧不僅僅是一種環境影響力，它也體現了父母在掌控大局上的能力和技巧。

當然，對於孩子的成長，和諧的家庭氛圍能起到積極的促進作用。同時，更為重要的是，你在處理家庭問題上的方式，同樣會成為孩子解決問題、解決糾紛的榜樣。

總結來看，其實我們所說的：“孩子跟爸媽越來越像”其實是有道理的。性格、脾氣、處理方式、心態等等，你再 這些問題上的表現，早已經成為孩子的“模仿物件”。

這無疑會讓我們越來越像，甚至於某個時間你會被孩子遠遠的甩在後面。

所以說，為孩子成長樹立一個“好榜樣”，提升自身素質、品質水準，同樣是我們教育的核心。

一句話：想讓孩子成長，想讓孩子進步，作為父母的我們得學會自我成長、自我審視。

孩子是父母的影印件這句話是對的，因為孩子跟父母相處的時間最多，一言一行都在模仿父母，你說髒話她也說髒話，你幹嘛她幹嘛很正常的啊

非常贊同這句話，非常加十分贊同。

父母對待生活認真而努力，孩子就能獲得更多面對困難的勇氣和力量；父母對待生活有趣而自然，孩子就能養成熱愛生命的態度和習慣；父母對待生活豁達而樂觀，孩子就能形成更大的格局和世界觀。

從孩子出生那天起，父母就是他的“起跑線”；在孩子還是懵懂的嬰孩時，父母和家庭的生活方式就已經在潛移默化地影響他了，所以每個孩子都有其父母的縮影。

“要想孩子成為什麼樣的人，父母就要成為什麼樣的人！”“所謂父母子女一場，不過是彼此肩並肩成長。”

父母在教育孩子的同時，也是在教育自己。因為父母的一言一行都會影響孩子，所以父母要謹言慎行；因為父母的格局和心態都在影響孩子，所以父母更應該自我修煉。

父母的成長，也是孩子的進步。

家長是孩子的第一啟蒙老師，家長的行為習慣，對孩子的影響很大！你什麼樣，孩子就什麼樣，我覺得很對，你的一言一行，會無形中影響孩子，孩子也會看在眼裡，在心裡默默的學！

說明了父母對子女的影響是第一位的，一是遺傳基因，二是家庭環境及生活習慣，比如父母晚睡晚起，那他們的孩子絕不能早睡早起，中國有句俗語，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞就是這個意思。

孩子這個階段正處於可塑行階段，主要看孩子所處的周邊環境，孩子所處的環境現狀才是一款款款式各異的模型夾具。孩子的直接負責引導人對孩子造成的影響是最直接最現實的。孩子們首先模仿自己喜好，對正確與否的判斷力很欠缺。

有的宣傳資料上說，父母是原件，孩子們是影印件，可是影印機呢？誰是影印機，影印機是低端還是高階？孩子日常所處的環境及直接引導人才是重中之重。

教育不光是學校教育，更重要的是家庭教育。而家庭教育就是一面鏡子，你是什麼模樣，孩子就是什麼樣子。

家長開口閉口都是問候別人老母的話，孩子也一準兒如此；家長待人接物溫潤如玉，孩子也一定是個謙謙君子。

舉個最簡單的例子。

小區裡有幾個孩子的發小，在和這些孩子接觸時，孩子和我說“您”的，其家長百分比在家裡家外稱呼長輩都是“您”；孩子打招呼時說“你”的，家裡父母也都是和老家兒說的“你”。屢試不爽。

家裡父母愛看書的，孩子一定愛看書；家裡父母尊敬老人，孩子也一定對別人懷有尊敬之心。這就是環境的浸潤能力。像染布的水，水是什麼顏色，就會染出什麼顏色的布。

父母是孩子的啟蒙老師，父母什麼樣，孩子什麼樣。

孩子是父母的影子。父母喜歡看書，孩子也會翻書看；父母睡懶覺，孩子也不會早起；父母隨手扔垃圾，孩子也會隨手扔垃圾......一位老人說的好:爺爺帶的孩子會寫字，奶奶帶的孩子會跳舞，父母帶的孩子會玩手機。孩子的模仿能力特別強，我們做父母的一定要注意自己的一言一行，做好表率，不讓孩子輸在起跑線上。

當然有的孩子出生貧寒，父母目不識丁，結果他能考上北大清華，這是極少見的。

多麼實在的表達呀。

一個嬰兒出生時就是一張白紙。除了個別遺傳因素外，家庭的生活環境和家長的品德素質是決定一個人成長的最關鍵因素。

誰都知道近朱者赤，近墨者黑。即便一個大人也會根據周邊人脈和環境的不同而有所不同。更別說一個小孩兒了。

從生下來哇哇啼哭開始第一個認識的就是父親和母親。雖然剛出生的孩子不會說話，但具備一個人的所有功能，比如感受，比如模仿。

而所有的學習正是從模仿開始的。所謂習慣成自然，模仿著模仿著就成為了習慣，繼而成為了性格。

然而有些父母並不太懂或者不是很關心這個過程，所以當他們看到自己的孩子不聽話的時候，通常會很生氣並且很疑惑：“你這孩子怎麼這樣？” 可事實上，99%的孩子都傳承了父母的特點，尤其是“缺點”。

我們都知道當我們討厭另一個人的時候，通常是對自己內心不好習慣的折射。所以，一般情況下，父母對孩子不滿意或者有所期待時，折射的都是對自己的期待或者不滿意。

比如我的表妹特別的胖，她媽總是嫌棄她又胖又醜，體態也不好。但是在我看來，現在的“又醜又胖體態又不好”的表妹，就是她親媽的縮影。她媽媽就是一個不太會穿衣打扮，又管理不好自己體態的女人。其實她媽年輕的時候挺好看的，但是隨著年齡的增長加上工作生活的壓力，以及對自己外表的“不關心”，導致成為了被嫌棄的自己。

於是她的“遺憾”直接構成了對孩子的“嫌棄”。話說回來，小妹其實也沒有她媽說的那麼糟糕，就是比同齡孩子胖了許多而已，還是有很多很多優點的。

想要自己的孩子優秀，先請做好自己吧。

多多反思一下自己，別總拿孩子說事兒。小孩兒多無辜呀。