請問孩子多大了呢？如果是小學生，那毫無疑問家長必須嚴家管教，這個年齡階段的小孩子還沒有樹立正確的價值觀，在是非問題面前常常是根據自己的喜惡來做判斷，家長若發現孩子有明顯厭學情緒，要及時與其溝通，瞭解孩子是因為什麼不去上學，是同學老師還是學習內容枯燥等等都要做全面瞭解，當然切記一味的打罵，小孩子注意力不集中是很好板過來的，發現他的興趣點報些興趣班讓他慢慢迴歸學校的積極向上的集體生活；若是中學生無非是課業壓力早戀和結交一些壞孩子，前兩個以引導溝通為主，後一個必須嚴厲管束，積極和老師溝通對策，正值叛逆期的他們都已經有了自己固執的想法，只能是靠說通說透了才能有效果，斷不可以暴制暴；若是高中生還有此類情況，恕我直言讓孩子去部隊的大熔爐裡去歷練一下吧，看來家長已經是無能為力了，這個時候再溝通也是徒勞，孩子的思想已經定型，這就像治病，在腠理在肌膚在腸胃時未及時治療，如今深入骨髓亦是束手無策，這說法可能有些重，但萬事有因必有果。其實總體來說面對孩子的問題時我們不如回憶一下我們小時候的情景，我們也會厭學也會偷偷打遊戲也會暗戀某個同學……不是嗎？

面對逃學的孩子，家長一定要冷靜，心平氣和的進行溝通，瞭解問題，從而解決問題，不要讓家庭暴力把孩子推向墮落的深淵。

逃學是目前很多中小學生常見的問題，也是孩子發洩情緒，逃避現實的一種表現，對孩子逃學很多家長都很困擾，其實造成孩子逃學的原因有很多，如學校或家庭環境無法滿足孩子的期望。教師的教學枯燥無味，學生受到同伴排斥；家庭不和睦，父母管教過嚴或過於放縱，缺乏家庭溫暖等。這些都是導致逃學的主要原因！！

1.父母要進行自我反省

父母首先要進行自我反省：是不是從小沒有下工夫培養孩子的學習習慣?教育方法是否太生硬?是否給了孩子太大的壓力?是否對孩子的讚美和鼓勵不夠?試著好好地跟孩子聊聊天，傾心交談兩三次，並在孩子面前檢討自己的過錯，聽聽孩子心裡是怎麼想的，跟孩子一起下決心，一點一點把成績趕上去。

2.和老師一起探討孩子哪裡出現了問題

誠懇地向老師請教，和老師一起分析孩子的主要問題出在哪，以便有針對性地採取措施。要了解孩子是從什麼時候開始討厭學習的;對孩子的學習情況要一科一科地分析，搞清楚孩子學習最差的科目是什麼;問一問孩子是否與同學鬧了矛盾;是否遭遇到了重大的挫折，等等。總之，問題找得越準越好。

3.利用榜樣的力量來激發孩子

父母可以跟老師商量，讓老師鼓勵孩子多與學習好的孩子來往，併為這種交往創造條件。例如：將他們安排成同桌;課堂討論、課外遊戲時將他們分在一組，等等。當然，也不能給對方孩子增添太多負擔，對自己的孩子要有具體要求，如“自己先看，不懂再問”，“課前預習，找出難點，上課專心聽講”等。要培養孩子的積極性和主動性，光依賴別人是肯定不行的。

4.幫助孩子提高學習成績

如果孩子存在著明顯的弱科，而且掉隊非常嚴重，可以考慮給孩子請一個或幾個家庭教師，有針對性地給孩子補課。同時，還可以要求該老師多做做孩子的思想工作。孩子對父母的話牴觸，但或許能聽進他人的話。

5.父母和孩子一起做“愛學習的好孩子”

有的孩子厭學，與家長的不求上進也有關係。有些家長興趣庸俗，既不看書也不讀報，整天除了看電視就是打麻將，還經常帶很多人來家裡玩……這樣的環境肯定會影響到孩子的心情和心態，導致孩子也變得貪玩和不求上進。所以父母要給孩子樹立好榜樣，最好與孩子安排共同的學習時間，互相監督，以調動孩子的學習積極性。

6.與優秀父母交流，吸取經驗

7、協助孩子建立小圈子

要解決排擠這個問題，家長和教師必須想辦法讓孩子能與更多心理健康的兒童交上朋友，多參與一些有益的集體活動，這樣他們就會經常感到新鮮和快樂，真正感受到童年生活的無窮樂趣。

與此同時，老師和家長應經常保持聯絡，隨時留意孩子的心理動態，加強風險防範意識的教育，杜絕外部世界的引誘，教育他們安心學習，積極投入到豐富多彩的學校生活中去。 

8、激發孩子的學習興趣和增強責任感

也可以從生活上來滿足孩子合理的需求，激發孩子的學習興趣，多與孩子溝通，尤其是青少年，具有自我意識膨脹，自主自己生活的想法，這時家長和老師要給予他們一定的自主權。增強孩子的責任感，老師和家長要強調孩子對於班級和家庭的作用，使孩子認識到自身的價值與責任。加強孩子對規範的認識。隨著孩子受教育時間的加長、認識水平的加深，孩子會逐漸理解規範對個體的約束。 

小孩逃課肯定對學習成績有不利影響，不能視而不見，孩子家長應態度鮮明，予以批評，責令改正。但批評需要注意時間與地點，方法也需循循善誘，動之以情，曉之以理。如此這般，大多數孩子會明白家長良苦用心，抑制諸多誘惑，不再貪玩頑皮，懸崖勒馬，不再逃課的。

當然，也有特別貪玩、不大聽話的孩子，對於這類孩子，如常規教育方法失效，恐嚇、責打不仿一試，或許有效。

曾記得本人先後有兩次逃課經歷。第一次是在上小學一年級，那時上學學生需自帶課桌與板登，可我家中沒有書桌，只能帶條長板登。板登大都家家有，書桌卻是多家無，僧多粥少因而有書桌的同學常常可以選擇帶板登的同學，稍不如意或有點磨擦，就不願與帶板登的同學同桌。本人就屬帶板登的一類，感覺受人欺負，因此上學常逃課。母親得知原因，看我無書桌死活不去上學，急尋對策，尋找木料請來木匠打書桌，有了新書桌，這次逃學才告一段落。

講這段真實的逃學經歷，是想告訴家長們:孩子逃學的原因和理由有很多，一定要查明原因，尋找病根，方能對症下藥。

第二次逃學是上初一的時候，因為不喜歡作文課，寫作文常常無話可說，因此作文作業常不能按期上交，故被老師批評罰站次數不斷增多，因而開始有厭學情緒，常常揹著母親，與同樣厭學的同學開始逃學逃課。鑽山林、掏鳥窩，捅蜂巢，河湖摸魚抓蝦，不亦樂乎。可好景不長，老師家訪，紙包不住火，母親得知實情，惱羞成怒，將我按倒在地，拿起面棍就要動粗，心想這次暴打難逃，屁服打腫免不了。意料不到是母親只是用手在我屁股上打了幾下，面棍卻遲遲沒有落到我的身上，更想不到的是，母親大放悲聲，並隱約聽到:你太不聽話，我沒有什麼希望，活著還有什麼意思之類的話，並拿出繩子聲言要上吊。此時的我真的被嚇壞了，拚命爬起去抱住母親的腳，聲淚俱下向母親發誓保證，不再逃學逃課，反覆保證一定聽話。這次逃學母親的舉動刻骨銘心，其情其景歷歷在目，總是揮之不去。從此再也不敢逃學逃課了。

兩次逃學逃課的親身經歷寫出來，在教育孩子的問題上，各位因孩子厭學而頭疼的家長，如能從中得到啟迪，也不枉我辛苦寫這麼多字了。

我小時候也逃過學，其實是逃課。已經上高中的我，不喜歡教物理的南方老師，他講課的南方話我一點兒也聽不懂，一來二去就沒了興趣，上課也不好好聽。有幾次，老師前腳進教室門，我後腳就到的教室門，可就是不想聽他的課，不喊報告，在門外站了一節課。另一次，乾脆到操場去玩，快下課了，才站到教室門口。老師問，為啥不喊報告進去聽課，我震震有詞地回答，說怕影響全班同學聽課。後來期末考試，物理自然不及格。當然，這些家長都不知道。

一般來說，逃學多發生在中學階段，初中居多，男孩子較多，逃學的理由也千奇百怪。相當多的人，都學習成績不怎麼好，受社會環境影響，迷戀上網、玩遊戲、唱卡拉0K，甚至迷戀女生，暗戀或談戀愛，等等。這些其實都是青春期的正常反映，是少年向青年過度階段發生的心理生理變化。每個人都經過，只不過有些人平穩，反映不大，而有些孩子則很容易分心走偏。有鑑於此，我個人認為，題主要:

一、弄清情況。孩子逃學原因各異，你的孩子是哪種情況，可與班主任或與孩子關係較好的同學交流了解，也可與孩子促膝交談，弄清情況，以便有的放矢的解決問題，但切忌打罵，防止孩子的逆反心理，使予盾惡化。

二、與孩子交朋友，瞭解他(她)的需求。當家長的和孩子交朋友，還真不容易。一般家長是孩子的長輩，通常都是居高臨下，難以以平等態度對待孩子，因此，孩子也很少給家長說心裡話，從而成為最近的陌生人。這就要求家長要放下架子，真心瞭解孩子的需求，做好心理輔導，從思想上解決問題。

三、生活上關心。對孩子需要的學習生活用品，儘量滿足，但不需要的，堅決不給、不買。如熱衷上網，先要從經濟上嚴控，再規定上網時間、內容等，避免涉黃或淫穢不堪的內容影響孩子成長。平時在家，儘量讓孩子感覺到家庭的溫暖和父母對他們的愛。

.四、有針對性的解決問題。在上述瞭解情況的基礎上，有針對性的解決問題。如早戀，就和對方家長配合，共同做好雙方孩子的思想工作。用適當的方式給孩子講有關性的知識，講青春期的衝動和真正的愛情婚姻家庭的區別，做好心理疏導和撫慰。也可請心理諮詢師對孩子進行專業心輔導，引導他們順利度過青春期，返回學校，認真學習。

總之，還是那句話，逃學的原因各異，你的孩子是哪一種，自己心裡有數，才能使孩子改正錯誤，遠離不良愛好習慣，重回課堂，重回學校，為自己、為家人、為國家好好學習，天天向上，做合格的接班人。

更正:文四倒數第二行，專業心理輔導，少一"理"字。

作為教師，在平時的工作中，我也遇到過學生逃學的現象，但是，學生逃學怎麼辦呢？是打嗎？罵嗎？不！其實教師的教育既在所難免又十分重要。不過，我處理逃學的學生，主要從幾個方面著手。

第一，不急著懲處，先問清楚逃學的原因。學生逃學被老師知道後，心理多少還是會感到害怕的。第二天再見面的時候，先別急著懲罰批評學生，而是先問清楚學生為什麼要逃學？是對這節課不感興趣，還是對這個老師有意見？還是有別的什麼事情。如果是情有可原，那就給學生一次改正的機會，同時對學生做出警告，告訴他這樣做是不對的，最主要的是會讓父母、老師和同學擔心。

第二，如果學生逃學是去玩遊戲或者是到河邊游泳，應該適當批評，告訴學生這麼做的危險性。如果在批評的過程中發現學生叛逆嚴重不接受教育，那麼要學會抓住學生的性格特點，不可產生衝突，可以委婉的，站在學生的角度分析利弊，讓學生自己去判斷，去意識到錯誤。必要時可電話聯絡學生家長，但注意語言溝通，特別是注意別讓家長產生對孩子暴力的衝動，注意問題的解決方式。

第三，注重溝通，講究處理方法，學會隨機應變。有些老師害怕惹事，對於學生逃學只要不出事，第二天能來上課那就好了，睜一隻眼閉一隻眼，選擇不理不睬，這樣不但加劇了學生變壞的腳步，更缺乏責任，丟失一名教師的職責。所以，對於學生逃學，更重要應該注重教育，加強和孩子溝通，注重問題的處理方法，學會換位思考和隨機應變。