家長：老師說我孩子的成績不好，然後給我打電話讓我小孩退學。我在外地打工，回家還把我孩子打了一頓。家長：退學的原因是說我小孩學習成績不好。雖然成績不好，但孩子也及格了，沒有太差，老師就叫我們退學。根據中國《義務教育法》第二十七條：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。針對此現象，楊加學表示，並不是學校要勸退這些學生，而是學校相對嚴格的管理讓部分學生無法適應，主動提出了轉學。這些學生也並沒有因此輟學，而是去了附近的公立學校或者去了其他地方繼續上學。楊加學說：“有些孩子在學習的過程中，對學校規範的管理和嚴格的要求不太適應，會和家長產生意願上的衝突。家長希望孩子在這上學，因為到別的地方他不放心。但是有的孩子自己就不願意在這上。”

前兩天央廣新聞報道了一起民辦學校學費突然升高（2019年上半年的各項基本費用加在一起約為3650元。而到了今年下半年，學校已經通知家長各項基本費用增加至4700元。家長們認為，一個學期漲1050元，在農村不是小數目。）、學校存在勸退成績差學生的情況，所以這事兒就這麼上新聞了……

說真的，能拿出一學期3650學費上學的，我根本不信他拿不出哦4700！

不可否認，學校給出的藉口還是有一定說服力的——簡單來說就是：

1、換了不少錢挖優秀教師（挖的當地公立的），

2、提高教師待遇，

3、改善教師居住環境，

4、改善教室條件（比如安裝空調等）……

但是我們都知道民辦教育辦學的目的就是為了掙錢，你不讓他們掙錢，顯然你已經不是他們的“目標客戶”了！因為他們知道，只要保證教學質量（成績），它們就不愁生源。

我們這裡民辦初中學費比去年漲了一萬多，那又怎樣？人多到了名都報不上……

唉！

我這不是替學校的這種勸退行為找藉口，我只是希望大家能“冷靜”看待：

1、學校勸退的目的很明顯——就是為了提高成績的“光鮮度”。把成績差的趕走，留下成績好的，給社會造成這所學校“教學質量高”的認識……進而會有更多家長送孩子去上學。

2、你不把孩子轉走，你確定你繼續花著“大價錢”但是孩子能在學校過的好？以追求“分數”為目的的學校必然不會對你孩子好到哪裡去。而且這種以追求成績為目的的學校裡，把孩子強留下來一方面孩子跟不上破壞了孩子學習信心，另一方面也不可能被“公平對待”所以還可能影響孩子性格、心理健康。

3、換個角度看：如果你孩子是成績還不錯的，結果班上有成績差的（其實這還不是主要問題，最主要的是可能成績差還很不聽話甚至各種搗亂的）你會不會覺得對你孩子有很大影響？雖然可悲但是現實的確如此——多數人更希望的是自己孩子能跟優秀的孩子成為同學、同桌。所以這些被勸退孩子們的同學尤其是同學家長沒準還真的很支援學校這麼做……

我認為告還是要告的，但是真的為了孩子好，還是別把孩子留下了！去公立吧，公立面對這種問題絕對不會影響到你在外地打工還得趕回來處理勸退這事兒的，你愛怎麼放任孩子不管也沒事兒。

原本私立教育的進入是為了補充公立教育資源不足、發展困難的問題，透過引入社會資本來解決當地教育資源不足的矛盾。另外一點就是給社會提供“差異化”的教育資源——比如國際學校。

但是現如今在很多地方，私立教育的發展已經嚴重的破壞了教育生態、違反了教育部的各項管理要求——他們透過“挖牆腳”破壞了當地公辦教育的師資；透過“擇校考試”違反了減負政策、增加了家長和學生們的學習負擔；片面追求“分數”，又回到了過去的“應試教育”老路，是歷史的倒退……

有人說“教育機構”是社會毒瘤，而在我看來，教育機構的存在又何嘗不是因為應對私立學校的“擇校”而促進了它們的發展？皮之不存，毛將焉附！如果沒有這些破壞教育生態的私立存在，機構固然還是會有，但是我認為絕對不會發展成今天的樣子——功利性的教育。

但是這個鍋都讓私立學校背顯然也是不對的——我們太窮的原因，難道是因為別人太富導致的嗎？並不是！在很多地方私立教育對公立教育的破壞使得公里教育成為了私立教育的補充，這裡面也離不開當地公立教育發展遲緩、投入太低等諸多因素！

前段時間北師大的一份調查報告現實，在國內的縣級教育主管部門，領導是搞教育出身的人比例很低，這就已經很說明問題了——外行領導內行，能搞好了那都是奇蹟！

教育管理的人一定知道這種現象並不是個別。

始於教育之初始。希望不遠未來的孩子都有探究自己世界的時間空間不被過多的控制與干擾！

應不應試教育的學校教育先別提？就這些事兒得必須搞清楚，讓大家都看清楚明白了。

教育之初始問個問題：教材（各科的）誰定的，具體課時工作量到底誰安排制定的，應不應該公開公示於眾！

教育之初始學誠信很難嗎？

普法 ——自清極重要 從這方面開始做吧：究竟誰在搞無底線的比拼，助推劇場效應亂序原因之一——只拿考試分數當做又懶又滑單一滯後的評價管理的遮羞布。 ……（建議省）小學到高中公開公示“真正的課程設定課時設定與公眾”。學生開始上課和下課時間體育活動時間真正課程表的校本課程的落實公開公示於公眾。校訓校培公開公示於眾。 以學生分數基決定老師等級收入的比比逼逼評評公開公示於眾——對於未來成年人，不欺不昧，不矇蔽的教育太珍貴了。這個公示於眾，明白了，老師安心，孩子身心健康成長。

呵呵 私立學校根本是追求利益 你孩子成績不好 影響了班級名次 影響了老師心情 說大了就是影響學校聲譽 所以要勸退你家孩子了

看到很多人回答，都是對勸退學生的學校的指責，覺得按照義務教育法規定，學校無權勸退學生。因為這是一所私立學校，勸退後有公立學校接盤，但是，我們是否想到，當問題學生學校無法處理時，而且這所學校是公立學校，該怎麼辦？

這是一個非常現實的問題，很多公立學校都面臨過這樣的問題，而且，不敢勸退，結果是什麼？是這些受法律保護不能勸退的學生，繼續傷害同樣應該受法律保護的守規則的學生，我不知道，應該是勸退這些問題學生，還是應該保護那些無辜的學生？

學生的成績不好，私立學校有可能勸退學生，但是，公立學校是不可能的。如果是學生已經很有問題，打學生，鬧課堂，罵老師，已經嚴重影響了學校班級的教學秩序，不勸退，應該怎麼辦？學校沒有開除的權力，勸退也不行，就等著讓無辜的其他學生遭到傷害？

我們的一些媒體，就知道造勢，就知道追問是否違法？但是，是否應該直面現實，當有些學生在學校欺凌無辜的學生時，給出解決方法了嗎？從來沒有，沒有一家媒體給出解決問題的方法，只知道指責學校指責老師。

這種情況不能再這樣下去了，學生學習成績不好當然不可以勸退，學生犯了一點錯誤也不能勸退，但是，當學生總是犯錯，總是對其他學生造成傷害時，我們有應對之策嗎？這才是最重要的問題，而這個最重要的問題，卻一直卻始終被故意忽略。我們有答案嗎？從來沒有！

作為一個資深教師，從來多年的教學工作和學校管理工作，很多時候非常無奈和無助，面對熊孩子和熊家長，一籌莫展。

我們的義務教育法應該修改了，不能總是強調義務教育而對危害他人的問題學生一籌莫展了，對於那些危害他人的問題學生，首先應該考慮的不是義務教育，而是如何懲罰，才能讓其回頭，才能保證其他學生不受傷害。一味地強調所謂的義務，就是對其他學生不負責任，這是很可怕的現象，這種現象該到終止的時候了！

筆者覺得，義務教育階段的學生，也應該有法則和罰則，遵守規則的學生必須保障其義務教育的權利，違規違法的學生，即使是義務教育階段的，也一樣應該有對應的法律予以制裁，這才是法治。法治是保護守法者，懲罰違法者，兩者缺一不可！

就在今天，看到一則新聞，一位家長大鬧派出所，瘋狂叫囂：我的孩子刺死你也沒事，因為他是未成年人，我感到心寒，有這樣的家長，還能教育好孩子？法律必須堵塞漏洞，不能讓這樣的人渣有漏洞可鑽！

1、勸退的都是什麼樣的學生。

所謂勸退，就是透過老師的勸導，讓家長把孩子自動帶走，學校以此逃避開除學生的嫌疑。

一般被勸退的學生主要是兩種，一種是調皮學生，這些學生比較淘氣，上課不認真聽講，下課喜歡喝同學打鬧，甚至故意找茬，跟同學鬧矛盾多。

有的不聽從老師的教育，任意妄為，既對其他同學的學習造成一定的影響，又影響了班級的整體榮譽。

再一種是學習成績很差，又不肯學習的學生。這些同學學習成績很差，對班級、學校的整體成績會嚴重拉低均分。

這兩種學生，對於學校來說，就是負擔。調皮的學生給班主任管理帶來了麻煩，而且有些家長再不配合，將會影響整個班級的學生的學習，其他學生家長將會投訴學校，會退學，甚至引導其他學生家長把孩子退出這個學校，自然將會極大影響學校的聲譽。

第二種學生成績太差，對於學校來說，也是會產生負面影響的。

家長會說，我們就是看著學校教學水平高才會去你們學校的，結果沒有教好，說明學校教師不咋地，水平高也是水貨。

再者來說，每次縣區組織大型考試都會給學校排名，排名落後將會影響學校的招生和未來發展。

國家有相關檔案規定，任何人都不能剝奪學齡孩子接受義務教育的權利。

不管你的學校性質是公辦還是民辦。

即便學生犯了錯誤，或成績不好，都不是勸退或開除的理由。

學校要做的就是教育轉化工作，把一個比較頑劣的孩子教育成一個知書達理、有文明有禮貌的學生，這是學校的責任。

我們那裡民辦學校花大錢跑公立學校挖人，他們帶不好的學生再推給公立學校，為什麼造成這種情況 ，教育局該想想辦法了。