對於託福綜合寫作，大部分同學都停留在克服聽力要點和細節的把握上。的確，綜合作文的分數從評分標準上看，聽力是主要因素。

　　上過課的同學們都知道閱讀和聽力存在反駁關係，聽到的內容經過轉化後也極其相似，但為什麼會存在4-5分的差距呢？殊不知一篇優秀的綜合寫作除了理解聽力和閱讀兩部分要點外，還需要我們具備良好的作文表達。下面深圳託福培訓機構AF教育小編將主要圍繞綜合寫作技巧分析，幫助學生們提高熟悉度並明確今後練習的方向。

　　1、熟悉題材

　　綜合寫作題材涉及地理類、動物學、考古學、天文學以及植物學等。在TPO1-48的練習當中，考古和動物題材高達20篇，可見其重要性。因為在生活中不常見，而且大多偏學術性，專業詞彙比較多，這給考生造成了巨大的困難。如果考生不瞭解這些題材涉及的單詞和背景，在理解閱讀和聽力時就會有很大的障礙。因此要在平時多加積累，這不僅有利於理解，更適合為託福閱讀做好準備。

　　2、反駁型別

　　綜合寫作主要是兩種反駁型別，簡稱AB型反駁和A型正反面反駁。由真題回顧和TPO寫作回顧中得出，後者反駁型別較多。它們的主要區別是，AB型反駁會多一些內容，因為它不僅要證明閱讀文章的問題還需要支援聽力的要點。

　　比如TPO10中，對於sea otter的死亡提出兩種理論，捕食者和汙染。閱讀主體段1給出解釋：在沿海岸地區發現有汙染源，而且水樣調查也顯示了汙染成分。聽力在第一點就指出並未找到死亡的水獺屍體來反駁閱讀，並進一步說明了屍體是被天敵吃了，從而更證實了天敵理論。很完整的邏輯關係，考生在處理這類文章時需要指出全部內容，並且給出上述邏輯關係才能得分。

　　另一種常見的反駁型別是正反說明，即閱讀提出某個論點，而聽力直接反對。在此，考生要知道主要有兩種邏輯反駁。1. 閱讀文章的要點本就不合理，聽力指出其漏洞加以補充。2. 閱讀的要點和細節是存在的，聽力不予以直接反駁，而是指出其他的理由來解釋論點。

　　3、把握閱讀文章

　　上面提到，由於題材的豐富性和單詞的陌生化，我們看閱讀文章的時候極容易從它的角度出發，較少會主動想到其包含的邏輯錯誤，更不必說要對聽力做好預想了。但是，經過多次練習，同學們會發現，閱讀的文章會有很強的規律性，結構基本都是固定的，而且會對後面的聽力內容有所指向，這就方便我們對後期聽到的內容進行預測。

　　閱讀部分需要關注三點：

　　1. 閱讀文章第一段最後一或者兩句話，預估聽力立場，判斷寫作所屬型別；

　　2. 主體段落第一句中心句，尋找到有效的解釋關係。在此，AF教育小編需要提醒各位考生，閱讀文章可以不做筆記，以理解為主，若因為筆記造成沒有看完文章，後果不堪設想。看到要點和細節後一定要想好邏輯關係，它們是如何解釋閱讀立場的？細節說明有沒有跟要點完全對應？文中的解釋是否存在因果關係？

　　3. 閱讀內容要進行轉述，單詞替換或者結構替換。前者對學生詞彙有一定要求，後者較適合中國學生，而且用因果法去解釋最為有效。比如TPO 23閱讀原文：

　　Populations of the yellow cedar, a species of tree that is common in northwestern North America, have been steadily declining for more than a century now, since about 1880. Scientists have advanced several hypotheses to explain this decline.

　　開頭介紹黃杉數量下降，有幾個假說。（看最後一句找到閱讀立場，預判聽力可能是對這幾個假說一一反駁）

　　One hypothesis is that the yellow cedar decline may be caused by insect parasites, specifically the cedar bark beetle. This beetle is known to attack cedar trees; the beetle larvae eat the wood. There have been recorded instances of sustained beetle attacks overwhelming and killing yellow cedars, so this insect is a good candidate for the cause of the tree’s decline.

　　構建因果邏輯關係：寄生害蟲以樹皮為食，導致大量死亡。這樣的因果既直接又明瞭，其他的內容為細節，在作文中無需體現。

　　轉述閱讀內容（參考替換）：

　　Insect parasites feed on cedar trees, leading to vast amount of death.

　　Because of the attacks by insect parasites which live on cedar trees, yellow cedar declines in North American.

　　The reason of tree"s decline lies in the attacks of insect parasite and its larvae.

　　4、聽力筆記

　　用縮寫表示名詞概念、動詞、部分形容詞；用符號代替邏輯關係；結構提前用1、2、3標明。考生可以在平時進行精聽練習，聽懂每一段話的內容，並訓練自己的轉述能力。畢竟，要想將自己全聽到的內容完整寫下來難度是很大的，因此只有先概括出主旨大意再新增各部分細節。

　　5、寫作思路

　　充分理解了閱讀和聽力的要點反駁之後，接下來的任務是將這些內容以流暢自然的英文句型表達出來。段落通常分為四段。開頭段介紹反駁型別，可參考以下兩種形式：

　　The lecturer and reading passage suggest two competing theories, ______vs.______, to explain why _______.（AB型開頭）

　　The lecture apparently refutes the points illustrated in the reading material. According to the professor, __________. On the contrary, the reading contends an opposite stand.（A型反駁開頭）

　　完成開頭內容之後，主體段則需要根據聽力與閱讀的反駁關係來進行寫作。但萬變不離其宗，在個別單詞上不管什麼文章都會出現一些重複，如下：

　　反駁動詞：Differ to, disagree with, cast doubt on, conflict with, challenge, refute, confute, contradict, controvert, combat, disprove;

　　反駁連線詞：On the contrary/ while/ whereas/ oppose to this/ however/ in contrast

　　聽力中的細節支援要點的動詞：Support/ illustrate/ strengthen/ bolsters/ (perfectly) reinforces

　　具體用法可以結合定語從句和非謂語動詞：

　　According to the speaker, _______; she argues that __________. Besides, the fact that __________ further reinforces the point in the lecture, which contradicts the reading point that __________. (refuting the point made in the reading that ________)

勤練審題構思

獨立寫作，不論題目類別是一邊倒議論型還是兩邊討論型，本質上都是要說服考官認同自己的觀點。而很多無法突破自己現有分數的學生，針對自己的觀點，沒有給出具體的原因或例子，或者說沒有透過分析例子去論證自己的觀點。在這方面，除了需要透過一定的課程去強化寫作的中觀點的銜接與發展等技巧之外，還要在平時多廣泛閱讀一些英文刊物，尤其是社科類的文章去拓展思路。並且最重要的是，平時多透過分析歷年真題去提升構思速度，最好每道題目列出詳細提綱，包括分論點及相應解釋和例子。

穩打寫作基礎

寫作作為最後一個單項，不論從時間還是體力上，對考生都是一大挑戰。很多同學在考試時只求在規定時間內打完所有字，所以往往會出現很多單詞使用不恰當，句式結構凌亂等錯誤，最終導致的結果就是考官看不懂。這就要求考生在平時記憶詞彙時，不要只滿足於背熟了單詞的中文意思，在寫作層面上，還要通曉該詞的詞性和固定搭配等。

針對以上兩點，建議考生在練習寫作的過程中準備一個生詞本，每寫一篇習作就要把自己不熟的單詞或者老師點評指出的句式上的錯誤積累在本子上，然後查字典確定具體用法。點滴積累，這樣才能保證在考試時間有限的情況下，能夠恰當地表達出自己所想的思路，讓考官看得明明白白。

知己知彼百戰不殆

TPO本身就是曾經考過的真題，因此這些題與真實的考題的思路、出題方式、難易程度的契合度都是任何別的試題所不能比擬的。所以考生在練習過程中透過TPO綜合多積累學科詞彙，TPO獨立熟悉出題思路，多練習，這對考試是大有裨益的。

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首先可以從每天寫幾個小觀點開始，循序漸進，開始寫對某件事的看法，可以提出兩到三個觀點，大體解釋清楚。

然後嘗試寫主題段，以自己的主題句開始，寫一段解釋清楚自己的主張。

在對主題段寫熟練以後，可以嘗試整篇文章的架構，開始，引入，主題，承上啟下，結束。

總之這是一個需要不斷練習，長期打磨的過程。