現在父母親都很重視小孩的養育問題，經常給孩子買各種各樣的玩具，繪本，畫筆，讀物。如果這些東西沒有及時收納起來，那麼就經常出現亂糟糟的生活場景。這樣不但影響了家的整潔，還會給小孩形成不利的誘導，形成愛亂丟東西的壞習慣。

在裝修上如果能把收納櫃設計好，有助於培養小孩子自覺收納的好習慣。

1、準備好足夠多的收納空間

孩子的雜物很多，因此我們在設計兒童房的時候一定要設計好足夠的收納空間，否則家裡一定會亂成一團。有了足夠的收納空間，我們要做的是慢慢引導孩子自己整理歸類收納雜物，這樣會在無形培養小孩子的動手能力。

榻榻米床

一般小孩子床可以考慮做成榻榻米形式，榻榻米側邊設計成抽屜，床板設計可以掀開的，裡面可以存放過季的大件衣物。

衣櫃

小孩子的衣櫃也是需要好好設計的，除了正常的衣物收納功能外，我們還可以在衣櫃上設計不帶櫃門的層板。這些層板可以用來給小孩子存放玩具，書籍等小物件，給孩子創造一個天真快樂的環境。

2、劃分領域 專屬私密收納空間

小孩子到了一定年紀，會需要一個獨立空間，幫助她建立獨立自我與獨立思考的能力。那麼我們可以從先給提供個專屬的私密收納空間開始。

高架床（上床下桌）

這樣的高架床，集睡眠，衣櫃，書桌三大功能一體，很好的利用了空間，給小戶型的房間設計一個全新的思路。三大功能一體的組合形成了小孩子的獨立世界，在這裡他要自己管理東西，自己收納和整理，在不知不覺中培養了小孩子的責任心。

半高床

半高床設計，可以很好的擴充套件收納，在床下則可以打造成孩子的專屬私密空間。在這裡，孩子可以存放書籍，玩具，手工作品等，也可以自由地表示自己的想法，寫下自己的小秘密藏起來，不用擔心受到批評了

3、不只是櫃子，還是放飛想像力翅膀的童話王國

什麼？你家居然還是傳統的四四方方的櫃子。

培養小孩子收納雜物的能力，關鍵的一點在於讓收納變成一個有趣的過程，這就是所謂的“寓教於樂”。因此我們可以讓櫃子在設計上更有趣一點，而童話世界與櫃子的結合是個不錯的想法。

童話王國

想像在童話王國裡，指揮千軍萬馬按部就班的場面，有哪個孩子不為此欣喜若狂？而“千軍萬馬”是指需要收納的雜物的時候，又有哪個小孩子會抗拒呢？他們也會還會充分發揮想象力，給收納過程增添更多的童話色彩，給你帶來不一定的驚喜呢。

這個問題曾經也讓我很苦惱，閨女玩一會，然後客廳就下不去腳了。沙發，茶几，地上到處是玩具，你問孩子，你到底玩那個啊，孩子說我都玩，你別動，不然我一會找不到了。有一天我徹底怒了。我把孩子的所有玩具都收起來，放到側室裡。孩子再想玩的時候，我會提前告誡她，一次只能拿一個玩具，如果一個玩夠了，放回去拿另一個。開始還是挺牴觸的，但是為了培養這個習慣，如果拿另一個玩具，不收拾第二個，我就直接扔垃圾桶了，是真扔！！！幾次以後孩子差不多習慣了。還有玩完玩具就走了，我會叫回來問她還要嗎？如果她說以後不玩了，我直接扔，如果說下次還玩，我就讓她收拾起來，第二遍說完，如果還是沒行動，一樣扔垃圾桶。去別的小朋友家玩的時候，我也會告訴她，玩後把玩具收拾起來，哪裡拿的放回哪裡，這樣下次想玩也好找，同時她們書上記得也有個邋遢的故事，多給講幾次，問問她這樣做是正確還是錯誤的，最後問你會怎麼做呢？孩子都有想引起大人注意的想法，孩子收拾了玩具，記得表揚孩子哦，具體的表揚，就說看你把玩具收拾的這麼整齊，家裡看著是不是很乾淨了，你這樣做很正確，值得表揚。繼續加油！

作為一個兒童成長環境創造者，首先非常同意言傳身教，但另一個思路我覺得更適合孩子。

首先我們在引導教育孩子的時候多數只能言傳，告訴孩子應該怎麼做，說多了就變成說教、講道理；我們去做示範，去陪他玩叫身教，但時間長了成人都耐心不足了；傳統方式覺得不好玩，說直接了就是“沒意思”，進而變成了管教，變成反覆講道理。

我覺得營造環境樂趣再加上“陪玩”，利用環境能達到的效果會更好！但這個環境不是做了個漂亮的兒童房，也不是給了他儲物的櫃子。這樣的做法固然可以解決東西的存放，但對於孩子引導型的樂趣太少，教育點也非常有限。

思路上拿一個例項來說明，我們家是男寶，相信大家家裡都有很多男孩喜歡的車，做法是製作牆板、層板，可以用簡單的幾何體或繪畫的方式變成城市形態，這時候孩子玩車，就變的有主題感和故事感，玩起來更有意思，而恰恰他在玩的過程中，牆板就是最好的裝飾和收納的工具，孩子在分類和玩的過程中在家長的引導下，整體牆板也會變的更有意思和好看，變相的告訴孩子，看我們組合的多漂亮，孩子品嚐到美，也就會越來越喜歡在其中歸納和整理，自然成習慣習慣成自然。然而透過這樣的遊戲我們能帶給孩子更多的東西，比如和孩子在板上塗鴉（美術），在微型的社會化場景中我們傳遞社會知識（110、119、安全等）。

一直在從事利用環境搭建平臺來解決家裡孩子成長、教育和收納的研究，拋磚引玉。

很多東西可以和孩子一起來做，為他們搭建更多有意義的環境空間。

謝邀請。小孩子玩玩具，一般玩後都不收拾，讓大人給收拾分類。遇這情況可以跟孩子這樣說：寶寶，這地上的玩具你不要了嗎？如果真不要我就把它送給你的小朋友某某哦。寶寶還是若無其事的話，就假裝叫小朋友來拿走，並煞有介事要幫別的小朋友收拾。這時寶寶肯定急了，跟你搶玩具並自己收拾好，藏好。這是小孩的天性，自己不要的東西聽到要送人他一般都不願意，這辦法很好用，試試看。

可以在家裝設計時，給孩子單獨建立一個只屬於孩子的區域。手把手教他打理自己區域的事情。慢慢養成好的習慣。

常看到一些大人非常寵愛自己的小孩，孩子一哭一鬧就答應了他們的無止境的要求，比如說買各種玩具各種學車步，

還有很多大人覺得怎麼買都不嫌夠，若不是家中土地面積有限，真的是陷入買買買停不下來的瘋狂。

買東西可是一門學問，可以這樣說，當你學會了怎麼買，知道為什麼買，你就學會了在好好生活，而不單單是生存。

話說，小孩子真 的需要那麼多玩具嗎？

還是大人以為小孩子需要那麼多玩具？

擁有越多的玩具就真的越快樂嗎？

大多數情況連小孩子都不知道自己要什麼，大人就匆忙下了決定。

很多時候你只是在養大它們的慾望，你只是教會他們喜新厭舊，

因為玩具太容易得到了，原來只要耍耍小性子就可以，

很多大人掛在嘴邊的口頭禪是“小孩子都這樣，長大就懂事了” 。

這樣的話鬼都不會信，

你以為長大是什麼？

是萬能藥嗎？

孩子的品行和好習慣就要從小教，玩具不是越多越好，而是剛好相反，要控制數量，同時注重質量，教會孩子懂得愛惜。

物以稀為貴，少才會珍惜，得來不易才會珍惜，因為這是人性，因為人性就是這個鬼樣子，無關乎年齡。

每當經過店鋪看到新鮮的玩具，孩子會想要是很正常的，但正常的就是合理的嗎？

小孩子是非常單純的，想要就會說，得不到就會哭是很正常的現象，他們不知道理性思考，或者連思考都很少，這個時候的他們是沒有什麼三觀的，對世界的認知幾乎全靠父母平時的言傳身教。

所以這正是給他們樹立正確人生觀的時候，如果家裡已經有很多玩具多到帶來困擾，那麼即使小孩哭著賴著，如無絕對的必要， 慎買之。

這不是你買得起還是買不起的問題，而是如果一旦他哭鬧你就買，這樣的得到太輕易了，這隻會助長他的脾氣，養大他的慾望。

睿智的大人會先判斷小孩的要求是否合理，當小孩子要求不合理時，做父母的要勇敢說“不”，當然表達拒絕儘量說得委婉些，曉之以情，動之以理。

如果小孩還是聽不進去，就讓他哭鬧一會，哭鬧也很正常，等他情緒安靜下來就沒事了，說明已經聽進去你的話。

如果你沒有自己的原則，那你就活在他人的原則之下。

下面，來認識下玩具整理小守則：

守則一：相同的玩具只能買一個。

教會他們做選擇，讓他們明白快樂不是什麼都擁有，而是你最想要的那一個剛好在身邊。

守則二：如果買了一個新的，就要淘汰一箇舊的，一定控制量。

具體多少量合適，和小孩一起商量做個約定，所謂物以稀為貴，數量能少則少吧。淘汰的玩具可以送人/捐贈/賣掉都可以。

守則三：採用統一收納容器，同種類玩具放一起。

這樣顯得非常整潔明瞭，一切為了易取易拿，玩具收納容器某寶很豐富，看自己喜歡。

守則四：規定每晚睡覺前把玩具歸位。

規定每晚睡覺前某個時候，陪小孩把玩具放回原處，直到小孩自己學會每晚睡前完成玩具收納，灌輸自己的東西自己整理的理念，從小培養整理意識，這是一件好事。

守則五：提供一塊寶地作為小孩玩玩具的固定地盤。

這樣有效避免玩具侵蝕家裡每個角落，即使偶爾把玩具帶到廚房或其他房間玩也沒關係，要求放回原位即可。

守則六：小孩要的不是玩具，而是父母的陪伴。

玩具只是代替人的某種臨時陪伴工具，絕不是小孩成長的主旋律，父母的陪伴才是最難忘最珍貴的成長記憶。

多花點時間陪陪他們看山看水看花草，把買玩具的錢更多的花在生命體驗上，玩具是死的，人是活的，相比玩具，相信小孩更願意和活生生的父母交流玩耍。

其實，只要和小孩好好溝通，讓小孩能理解並做到以上守則（多一點耐心，很容易做到），就會避免很多因玩具產生的麻煩，

更關鍵的是教會了小孩正確的人生價值觀，擁有一種少但更好的人生態度，因為人生重在質量，不在數量。

我一直覺得，一個孩子擁有的玩具越多，越證明父母陪伴孩子的時間越少，讓孩子感受的愛就越缺乏。

玩具不是越多越好，能真正讓人心動的只有那麼一兩個，而最最讓小孩一輩子怦然心動的記憶，一定是有父母陪伴的時光。