這個問題不知道怎麼回答，仔細想了一下那就是跟同學們討論下老師在世的時候的話。看情況，如果有些同學不喜歡這個老師就不要告訴這些同學，因為讓這個老師安心的走。如果在討論的時候發現有的同學喜歡這個老師，不停著誇老師。那麼就要告訴這些愛老師的同學。讓愛老師的同學送老師最後一程，這是我的想法也是看法。

不用刻意去說，有情有義的知情後無論山高路遠都會來送一程，相反，近在咫尺也不一定，不要用自己的心去衡量別人。

我的建議是透過班長來說，或者是班級影響力比較大人來說比較好。既然是你們大家的老師，從人之常理來看，只要有人發聲就一定會有人迴應。

我的老師去世的時候，是班長召集了一個群，在群裡面說了老師病故的簡單經過但是大家都不敢相信這個事情，因為老師一向看著很健康，也沒有不良的嗜好。 老師是中午打兵乓球，突然心臟病發作，送到醫院的途中就走了，根本都來不及搶救，心臟病也是突發平時根本沒有症狀，醫生判斷是猝死。我們知道這個訊息後都很悲痛，班長和另外兩名同學張羅到老師家去，幫忙處理喪事，大家有錢出錢，有力出力。透過這件事，很多平時不聯絡的同學都有了聯絡，之後群也沒有解散一直保留，只有誰有事在群裡一說，大家都會幫忙。

以上，希望可以幫到你。

人的生老病死是自然法則所規定的，誰也迴避不了，誰也無法抗拒，你該這樣說哦，真的很不幸，畢竟他教了你好多知識，你是不是心裡非常的感到悲痛，非常的想他呢，然後你會說一些安慰他的話，比如說說那你要去到老師家看看吧，和同學們一起送他最後一程，這樣也做到了，你們做學生應該盡到的義務，你的老師呢，也應該放心的上路了，畢竟這是人生的最終的歸宿，不過你不要為此想的太多路還是要好好學習將來的事業呢還等著你去完成。

對於啟蒙老師，每一個人都有不同的理解，每一個人對待啟蒙老師的態度也是不一樣的！因為啟蒙老師這幾個字的分量和感覺會差別很大，你覺得是啟蒙老師，未必其它人就會覺得是，所以遇到這種事，你自己盡到自己的心就行了，沒必要多說什麼。

什麼是啟蒙老師？什麼樣的老師，才能稱得上是啟蒙老師？

百度百科上的定義是這樣的：啟蒙老師就是指最初給你暗示鼓勵的人或物，他（她）的暗示幫你提升不少高度，讓你知道如何更好地走下去。引導你認識一個新的事物或觀點。

根據這個定義，啟蒙老師應該具有兩個標準：一個是最初的時候，給過你暗示或鼓勵的人；一個是引導你認識一個新的事物或觀點的人。

按照這種理解，我們可以把啟蒙老師分成兩種，一種是知識類的老師，一種是社會型的老師。

師者，傳道，授業，解惑也！

這是知識類的老師的定義，就是指最初那些引導你學習，教會你知識的人，都可以稱之為啟蒙老師，只是老師有重輕之分，因為對你的教育程度，使你達到了高度不一樣，所以在個人心中，並不是所有的老師都可以稱之為啟蒙老師。

古代時候的教育比較單一，一般都是學古文，所以啟蒙老師就是私塾老師，比較好劃分！可是現代教育分成了幼兒園、小學、初中、高中、大學等過程，就啟蒙來說，每一個階段都極有可能出現啟蒙老師，因為畢竟每一個階段都會接受新的知識，只要接受新的知識，都可以稱之為啟蒙老師！

包括上了大學之後，接觸全新的專業，這個時候，所傳授知識的老師也可以稱之為啟蒙老師。

在我個人的教育經歷之中，遇到過這麼多的老師，我把三個稱之為啟蒙老師，一是啟蒙我開啟作文愛好的老師，一是開啟我學業興趣的老師，一種是指導我走向人生正確道路的老師。

第一個老師，是她在我剛剛接觸作文時 的時候，是她給予我很多的鼓勵和幫助，讓我對作文養成了極大的興趣，讓我受益匪淺，這個我稱之為興趣啟蒙老師；

第二個老師，在我一度厭學的時候，給了我極大的信心，幫助 我喜歡上了學習，最終完成了學業，這個我稱之為學習上的啟蒙老師。

第三個老師，在我走向歪路的時候，用他的巴掌和他的苦口婆心，最終把我引導著走向了正確的道路，才使我沒有像其它學生一樣，因為攔路搶劫，因為打架鬥毆，因為偷竊而被捕，或是荒廢了學業，這個我稱之為人生啟蒙老師。

這三個老師，我每年都會寄賀卡，打電話給他們！如果是回去，我會一一拜訪，表示自己的感激和尊敬。

除此之外，我們的人生啟蒙老師，還有一類人，就是我們的初戀，我把初戀稱之為感情的啟蒙者，對她也是非常感激。

初戀開啟了我對女性的認知啟蒙，開啟了我對感情的啟蒙，所以我非常地感謝她，儘管未能走在一起，心裡永懷感激。

所以，在我們的人生中，有很多啟蒙老師，我們都應該去尊重他們，對他們懷有感激之情。

樓主的啟蒙老師，我不知道是什麼型別，但既然樓主可以稱之為啟蒙，那想必對你的幫助很大！老師離去，你想必很悲傷，這個時候，你不但想去緬懷老師，而且還想把這個不幸的訊息告訴給其它人。

可是我想說的是，你所認為的啟蒙老師，未必就是對方的啟蒙老師，你所想的，你所悲的，未必就是別人所想，別人所悲的，你又何必將這種思想，這種悲哀強加於人呢？

說得難聽一點，也許有人的知道了，可是卻因為家裡各方面的原因，假裝不知道，不想去參與這件事，而你這個時候，卻特意通知了這些人，告訴了對方，你不是讓對方難堪，讓別人憎恨你嗎？

自己有哀思，可以自己去悼念，沒必要將這份傷心，告訴給別人，強拉著別人去傷心，難過！別人沒有義務，你也沒有這個權利。

總結一點：你所以為的好心，未必就是好心！你所認為的正確，未必就是正確的！做好自己的事，盡了自己的職責 的心，就夠了！至於其它人，何必給自己找不愉快呢？

希望你能明白我的意思，畢竟每個人的性格不一樣，每個人的家庭環境不一樣。

如果有群，就群裡公告，有心人自然去。沒群的的話，打電話通知一下，還是個人自願。畢竟每個人都有每個人的想法。

早晚都會知道，是早說好還是晚說好呢？各有各的好處。

早說了:早痛苦早憂傷，可能剛開始不大被接受，隨著孩子們慢慢長大，會慢慢接受的。

晚說了:容易被接受，不那麼痛苦憂傷。

我更偏向於早點告訴同學們，畢竟早晚他們都要知道，但要注重語言的委婉表達。

是同學們的啟蒙老師，留給同學們的形象肯定很深，委婉告訴他們老師走了，但老師會在天上看著他們成長。

同時，告訴他們將有新的啟蒙老師帶領他們一起開心^_^快樂成長。

在新的啟蒙老師帶領下，孩子們，可能不太適應。需要新的感興趣的學習活動不斷刺激，孩子們在參與中感受、成長，慢慢的融入新的學習中。

新老師，也需要調整狀態，調整教學方式方法。注意孩子們的狀態變化，多關心鼓勵每一位孩子，讓他們儘早走出來，開啟新的快樂學習！

我的建議有三點：

1、最好是在你們的同學群裡發條訊息。告訴同學們老師去世的訊息。想去的同學看到訊息後自然就會去。不願意去的就只當做沒看見。

3、如果你沒有建立同學群，可以給平日經常聯絡的同學委婉地說一下。注意可以特別婉轉提醒一下同學，如果沒空太忙就不要去了，免得他人誤解你的好心。不常聯絡的人可以群發一條訊息，註明是群發，如有打擾請原諒。

　對於人情世故往來，我們要遵守的就是尊重別人的選擇，不要把自己的意願強加給別人，不要用自己的評判標準去理解他人。比如，你以為張三在上學時老師對他好就以為他一定要去，每個人的心理世界和你看到或想到的是完全不一樣的。你千萬不要自作主張，好心辦壞事。做到婉轉告知，去不去就看各自的心意了。

群裡發一下訃告，然後，邀約能參加的同學，一起去送最後一程。大家可以在群裡，一起緬懷恩師當年與你們相處的生活點滴，把想對恩師說的話，在群裡說一說，能抽出時間參加送別的，一起約約，然後aa制定下需採購的悼念物品，然後，按計劃行動。

一般來說，都是與啟蒙老師走的近，經常聯絡的人都會去吊念，因為是啟蒙老師，說句實在的話，大部分同學都與啟蒙老師失聯的，所以還真說不上通知不通知的事情，大家說，你們是不是這種情況，反正我是這樣的。

你知道你去祭拜就可以，沒人委託你通知你也沒義務和必要通知。知道的同學願去的自然會去，有的暫時不知過後想去也會去祭拜恩師看望師母。

為什麼要說呢？你覺得是你的啟蒙老師，他去世了你可以去弔唁，但是不是每個學生都認為他去自己的啟蒙老師，所以不必把自己的感覺強加給別人。如果有人想去自然也會去的。