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  • 1 # 使用者3651863859076

    各位幼兒園的老師們,如果你們能仔細的把下面的文章仔細閱讀並且努力做到,我相信,你將會在你的幼師生涯中邁出非常精彩的一步,很多人當了那麼多年的老師,不知道自己失敗在哪裡,看看這篇文章你什麼都會明白了!!點點的積累將會讓你一步步昇華。如果能做到下面的百分八十,在全國各地的幼兒園做老師你都沒問題!慢慢領會吧!

    一、入園:

    1.看到家長帶領幼兒來園,教師應該面帶微笑。

    2.幼兒見到教師的時候說:“老師好”,教師應該給孩子一個回答:“你好”或者“小朋友好。”

    3.幼兒將在家發生的事情告訴教師時,教師應該及時和孩子溝通。

    4.幼兒見到小朋友說:“小朋友好”的時候,教師應該給孩子一個肯定,如:“你真講禮貌。”

    5.週一和幼兒見面後應該說:“你好!見到你真高興!”或者說:“你今天真漂亮。”

    6.帶領幼兒入園時,如果遇到升旗時應該肅立,行注目禮。

    二、晨檢:

    7.教師每天要檢查幼兒的口袋、書包是否攜帶危險物品,如:果凍、果核、刀子等。

    8.及時點數班內幼兒人數,做好晨午檢記錄。

    9.如果發現幼兒有感冒等症狀發生,應該及時電話通知家長,帶領幼兒到醫院就醫。

    10.及時詢問幼兒早餐情況,讓幼兒養成吃早餐的習慣。

    三、教育活動:

    12.教師應該時刻提醒自己:“不能打罵孩子!”要愛他們。

    13.與幼兒說話時,教師應該蹲下來面對幼兒,微笑交流。

    14.幼兒表現突出或做對了事情的時候,應該高興地對孩子說:“你真棒!”

    15.當幼兒遇到難題找教師詢問時,不管你有多忙,都應該停下手裡的工作,給幼兒一個滿意的答覆。

    16.幼兒回答問題正確時教師應該及時給予表揚或鼓勵。

    17.幼兒回答問題不正確時教師應該及時給予糾正,不要打擊幼兒的積極性。

    18.教師要注意個體差異,應該照顧到每一位幼兒,給每一個孩子鍛鍊的機會。

    19.教育幼兒能分清自己和別人的東西,不是自己的東西不亂拿。

    20.教師如果要借別人的東西時要說:“請借給我用一用好嗎?”

    22.教師要嚴格遵守上課制度:不接聽手機,不傳送簡訊。

    四、就餐:

    23.給幼兒創造一個安靜、舒適的就餐環境,使幼兒能專心愉快地進食。

    24.教師看到不安靜進餐的幼兒要伸出食指給一個暗示:就餐時間不要大聲喧譁。

    25.看到吃飯挑食的幼兒要透過故事或遊戲的方式教育幼兒不挑食。

    26.教師要對浪費飯菜的幼兒說一聲:“請愛惜糧食。”

    27.分飯時教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來傳去。

    28.教師不能用筷子或勺子指點幼兒。

    29.教師要對飯後將碗筷收拾乾淨的幼兒伸出一個大拇指:“你真棒。”

    30.教師飯前要洗手,然後教育幼兒捲起袖子,以免弄溼,洗手心、手背、手指、手腕等。

    31.孩子吃得較慢時,教師可以適當提醒,不要催促。

    32.教育幼兒飯前飯後不做劇烈運動,勤曬太陽常鍛鍊,預防感冒。

    33.飯前飯後要清點幼兒人數,避免走丟。

    五、午休:

    34.午睡時能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服,襪子放到鞋子裡,然後將鞋子整齊擺放在床底下。

    35.教育幼兒將脫下的衣服疊好後放到枕頭的左側,安靜入睡。

    36.睡覺時不要將被子蓋在頭上,保持呼吸流暢。

    37.起床後,組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。

    六、自由活動:

    38.幼兒摔倒在地,教師應該鼓勵幼兒自己爬起來,並關心地問:“摔疼了嗎?”並檢查有無傷處。

    39.教師看到小朋友玩遊戲有爭執現象發生時,要注意觀察孩子的舉動,必要時要制止爭執的發生,讓幼兒瞭解對與錯。

    40.幼兒因為某一樣東西發生分歧時,應該讓孩子自己協調,如果事情嚴重化,教師再出面制止。

    41.幼兒在遊戲時爭搶玩具,獨佔玩具時,教師應該教育幼兒說:“我們一起玩一玩,好嗎?”

    42.小朋友借了別人的東西佔為己有時,要教育幼兒:及時歸還。

    43.當發現孩子說謊話的時候,教師不要面向全體小朋友批評指責,要悄悄地給予指正,給孩子自尊。

    44.進活動室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門,別人說“請進”後再進入。

    七、離園:

    45.經常與家長進行交流,及時將幼兒在園情況反饋給家長。

    46.離園時教育幼兒跟教師說:“老師再見!”

    47.家長接幼兒時來晚了,要體諒家長的苦衷,不要給家長臉色看。

    48.如果幼兒在園和其他小朋友發生衝突,教師應該利用家長接幼兒時間,告訴家長幼兒在園表現。

    49.不能當著家長的面指責或辱罵其他幼兒。

    50.陌生人接幼兒時,教師有權利拒絕,在確定代接家長身份後再讓幼兒離園。

    八、禮貌:

    52.幼兒生病在家,教師應該打電話問候一聲。

    53.時刻注意生病幼兒,發現傳染病及時報告,做到早預防、早發現、早診斷、早治療、早隔離。

    54.教師要化淡妝,不濃妝豔抹,說話文明。

    55.不在人前做挖鼻孔、摳耳朵、揪頭髮等現象。

    56.用完東西要放回原處,如:用手絹擦手後,要將手絹再放到規定地點,喝水後將小茶杯放到杯架中等。

    57.教師的手髒了要隨時清洗,衣裝要整潔、大方、樸素。

    58.教師和家長交流時,應該讓家長先說。

    59.教師打噴嚏、擤鼻涕時,應該找小手絹捂住口鼻,避免傳播疾病。

    60.教師做事情要雷厲風行,不拖泥帶水。

    61.做事情有自己的原則,不拉幫結派。

    62.要時刻反省自己的行為。

    63.講究誠信,答應別人的事情要做到。

    64.成功了不驕傲,失敗了不氣餒。

    65.對待同事要親切,對待孩子要悉心、耐心。

    66.對待事情要精益求精,不要馬虎了事。

    67.要以誠待人,不持強凌弱。

    68.有承認錯誤的勇氣,知錯能改。

    69.遵守交通規則,遵紀守法。

    70.愛護桌椅等公共設施。

    71.愛護花草,不踩草坪。

    72.要熱愛自己的工作,以園為家。

    73.堅持講好普通話。

    74.有自己的教育特色,用自己的人格魅力影響孩子。

    75.把每一件簡單的事情做好。

    76.上下樓梯輕聲慢步,右行禮讓,不在樓道、公共場所內大聲喧譁。

    九、其他:

    77.孩子破壞班級內的物品時,教師要幫助幼兒樹立集體觀念,要愛自己的班級,願意和小朋友一起上課,遊戲,關心集體的人和事。

    78.教師之間應該和諧相處,不要說三道四。

    79.如果幼兒有頂撞家長的事情發生時,教師要教育幼兒要尊敬師長,聽教師、家長的話,在他們面前不任意發脾氣,孝敬父母,有好吃的先讓長輩。

    80.如果幼兒家長生病,教師也應該電話問候一聲,加強家園之間的聯絡。

    81.有一個平和的心態,不和家境優越的人攀比,養成勤儉節約的良好習慣。

    83.別人說話時不亂插嘴,不隨便打斷別人說話,當別人問自己問題時,要有禮貌地回答。

    84.在幼兒園、在家、在公共場所不大聲喧譁。

    85.每天堅持看書2個小時。

    86.創造一個自由、寬鬆的語言交往環境。

    87.支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。

    88.學習使用適當的禮貌用語。

    89.養成注意傾聽的習慣。

    90.善於和別人交流。

    91.要勤勞勇敢,尊敬上級領導,和教師團結相處。

    92.經常看天氣預報和新聞,瞭解世界很大。

    93.教師要時刻教育幼兒愛護圖書及學習用品,發下新書要在家長的幫助下包好書皮。

    94.正人先正己,教師的讀書寫字姿勢要正確,然後教給幼兒正確的讀書姿勢:眼與書本的距離要保持一尺,身體和桌子之間保持一個拳頭的距離。

    95.孩子在太Sunny下面看書時,要提醒幼兒:保護好眼睛,不在光線太強或太弱的Sunny下看書、繪畫。

    96.發現孩子買零食時,要教育幼兒不亂要東西,愛護書本,鉛筆、本子用完了再拿舊的換新的,養成勤儉節約的好習慣。

    97.衝廁、洗手後要關緊水龍頭,節約用水。

    98.保持指甲清潔,不積泥垢,不染指甲,不留長指甲。

    99.講究衛生:不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑、塑膠袋等。

    100.如發現地上有碎紙等,能彎腰拾起,並放入紙簍。

    愛是人間最美的花朵,是心靈之弦,但僅有愛是不夠的。如果我們善於在平日中,在日常教育的每個細節中播種和呵護孩子們的感情,就會發現,最偉大的愛其實往往產生在最平凡之處,最深的感動其實就在每一個平淡而平凡的教育細節中。

    一個小小的細節可以傳遞愛的資訊,一個不經意的動作可以扶起孩子的自尊,一句充滿愛心的話語可以影響孩子的一生,作為幼兒教師千萬不要輕視這小小的細節,我們的愛正是透過這些點滴細節慢慢滲透到每個孩子的心靈之中。

    相信這樣的鏡頭我們每天都會看見,當我們行走在幼兒園之中,常常會有孩子一臉Sunny地與我們打招呼:“老師好。”有的老師會微笑著應答,有的教師會蹲下身子和孩子擁抱,或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字,而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者,有的教師卻依然顧我地走著,看都不看孩子一眼,就這樣一個打招呼的細節,便掂量出教師對孩子愛的分量。

    平時教師們可能會經常收到一些孩子的小禮物,比如:他自己畫的一副畫、或是他喜歡的一個小貼畫……我也不例外,經常會收到一些不起眼的畫或他們的小製作,有的教師收到這些禮物常常會一笑置之,隨手放到桌上或抽屜裡,而我總是細心的收起,並告訴孩子我有多麼的喜歡和珍惜,告訴孩子老師對他的愛和感激,就這樣一個細節,有的教師是隨手丟掉了愛心,而我卻利用這個細節讓孩子們學會了愛和感激。

    其實只要我們對教育充滿愛,那些充滿感動的教育細節便俯拾皆是,只要我們把愛做的更細更徹底,從小處著眼,從細節入手,相信我們的教育之愛便會充滿我們日常生活中的每個細節!

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