不一定，準確來說，這不是個好方法，語文學習不是一朝一夕的事，是一個日積月累的過程，需要大範圍的課外閱讀，有時需要逼迫自己去閱讀，利用一切可能的時間，讀的多了，腦子裡自然會有東西，擴充套件性思維的運用以及理解能力也是很重要的一環，看到這道題腦子裡立刻就知道這篇文章在說什麼，就知道向哪個方向答題。

另外，也可以有目的性的刷刷題，不能單純的抄答案，把抄答案作為一種方法，要思考一下，答案為什麼是這樣的，學懂弄通。

語文閱讀每天抄答案能提高成績嗎？我的回答是不能。一、抄答案會讓還孩子養成懶動腦、懶動手、應付、不主動的習慣。二、抄答案浪費時間浪費精力，對孩子學習不起半點作用。因為語文知識面很廣，考題很活，它不拘泥一篇閱讀，一種題型，所以，只有教給孩子答題方法，孩子見題才會胸有成竹，百變不驚。

我覺得多少能提點，前提是考試時能遇到同樣的題。語文閱讀要掌握方法，有了方法，就事半功倍，如果沒方法，硬抄答案，只能是事倍功半，浪費孩子的時間，效果還不明顯。

不能提高成績，因為閱讀的內容豐富，題的形式多樣，不知道答各種題形的方法，怎能把題答對，即使接近題意也不能得全分。所以只抄答孩子們怎能從中學到真正的方法呢？又怎能答對題呢？那麼成績能提升嗎？

語文閱讀每天抄答案不好說沒有作用，但絕對是事倍功半，是費力不討好的事。

語文的聽說讀寫能力是經過無數的學習，經過無數的閱讀，經過無數的分析，理解和感悟，經過無數的浸潤，滋養，在厚實文化基礎和堅強語感能力的基礎之上，形成的語文學科的學習力和語文學科的素養積澱。才會讓語文學科的學習得天獨厚，才會遊刃有餘，才會不斷取得成功。

單就閱讀能力形成和提升來看，想透過抄寫閱讀題目的答案來提高成績，幾乎是不可能的，因為，閱讀題目無法窮盡，誰也不能把閱讀題目做得完，更無法把閱讀題目的答案都能記住，所以，抄寫答案，僅僅可以深入把握和感受別人答題的精準，或者一些思路，組織答案的方法等得到一些啟發而已，在閱讀的根本問題上作用不大，收效甚微。

所以，除了高三後期複習中強化訓練高考真題時，可以透過抄寫答案來感知標準答案的樣式，從而得到一些啟迪，有利於自己學習借鑑，在閱讀本質上不會起更大作用。

故而，此種做法適可而止，把主要精力用在語文學科素養和學科本質上去吧！

我目前還是記憶尤新，歷歷在目。我小學1，2年級時成績不好，在班裡倒數第一第二。也經常被罰站，冬天還好叫出去站在太陽地挨著牆暖暖的，夏天就慘了，曬得頭皮疼。

3年級上學期我們學校來了一個剛畢業大學生來實習，分給我們班代課語文。從那時起我語文一天一個樣，期中考試竟然拿到班裡第一，期末考試全鄉鎮評比，我竟然拿了第一，過年放假前我們校長拿著三好學生證和獎狀特意去我們班頒發的，還送給我一支英雄鋼筆，那支筆我一直用到來濟南上大學的時候，因為大學上大課，我沒有扣緊筆蓋掉地上摔了筆尖，然後光榮退役了，現在還在我書桌抽屜裡面收藏著。

我得出的經驗：語文就要多讀多寫，多看各種圖書。也可以跟著新聞聯播主持人聯絡讀音，也可以看閱讀題答案上面的參考答案，看看自己答得和參考答案有多少相同的地方，記住不同的地方，每天都堅持讀書，堅持寫字……

只要堅持切實做到了讀寫任務要求的，很快，兩個月到三個月語文成績那是突飛猛進的。讀多了，學多了，看多了，就是學作文那也是提筆就寫，速度也快。

語文閱讀想提高成績，僅僅靠每天抄答案是不夠的，任何能力的提升都需要用心、走心，在重複記憶的同時，思考總結出答題的規律和技巧。

現在一些孩子因為懶於思考，怕做錯而直接抄寫答案，這對提升閱讀能力和語感作用不大。閱讀審題是很關鍵的一步，至少應該盡己所能先寫出答案，再對照糾錯。而糾錯的過程也是尋找差距的過程，在這個過程中的思考總結，才能讓孩子不斷接近正確答案。

語文閱讀答題雖然比較靈活，但也有格式技巧，只要找準方向，拓開思路，多練習體會，就會得到質的提升。

直接抄答案，不能提高成績。學習語文是一個長期積累的過程。不是簡單的抄抄答案就能提高的。 多讀書，首先，從小培養孩子的閱讀習慣，一旦養成這個習慣終身授益。語文成績自然提高。 其次，孩子喜歡讀啥就讓他讀啥，不要限定讀書內容。我家孩子從小特別喜歡看書。科普類，汽車雜誌是他最喜歡看的。現在五年級了，語文成績從未下過九十分。

這要看你怎麼抄？

如果直接把答案抄上去，自己不用腦去思考一下，估計抄好後，什麼也沒記住，即使下次碰到一模一樣的閱讀文章，也根本不知道如何回答。

但如果你先認真去答題，然後把答案抄上去，抄的時候思考一下為什麼答案是這樣回答，而自己為什麼沒答到點上？答案是按哪方面的答題技巧分析解答？然後再記憶一下答案的關鍵點及答題技巧。相信透過這樣長期的做及抄答案，肯定能提高成績。

不過抄答案還是很花時間的，我讓我家小孩抄過試卷答案。他做好也就花1小時，但抄答案花了1小時多。

朱熹曾說：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

我很認同他的說法，心到最急。做任何事情都一樣，即使抄語文答案，只要心到，去思考，相信都能提高成績。

我家小孩語文閱讀也不好，關鍵一點是語文學習時，做題時，他的心就到不來。這能從他對其他科目的學習對比一目瞭然。

我們這兒重高有一高中生，他自初中起，語文考出年級後50%的成績是家常便。高三備戰高考，為了啃下語文這塊硬骨，他制定每天二節語文課，某日可達三節語文課的地獄式課表。每日飛奔於教學樓之間趕著到其他班級上課，成效是驚人的，最終取得了高考112分，考上了中科大。相信他這時心到了。

所以關鍵驅動孩子的心去抄答案。

語文閱讀無需每天抄答案，要掌握方法。常言說“授人以魚，不如授人於漁”。抄答案只是得到了魚，只解一頓之饞。如果得到了捕魚的技巧，不僅能解頓頓之餐，而且還能將多餘之魚送予東鄰西舍，或到集市賣錢，且不是一漁多得，可見方法是多麼重要！

語文閱讀不外乎三種體裁的篇段。每年的中考閱讀，有時記敘文、說明文，有時記敘文、議論文。不管哪種體裁的文章，都有各自答題的方法。

比如考題中要答出加點詞“這”指代內容，因為“這”是近指代詞，指代內容要在緊鄰代詞前去找其指代義。

再如記敘文在分析人物描寫作用時，先分析用了什麼修辭手法或描寫方法，然後再分析這些寫作技法的運用對人物形象的塑造起到了什麼作用，最後結合相關的語句進行歸納。一般按以下格式作答：描寫手法十描寫內容十描寫效果。

這些答題方法的總結，最好買一本後邊備有“參考答案”的綜合試卷。每道題的參考答案後都有“提示”說明，這個“提示”即答題方法。

學生要想語文閱讀能得高分，就下功夫將綜合試卷後“參考答案”中“提示”一一總結，總結出來的即答題方法。有了答題的方法，再用方法嘗試答題，據此練習下去，語文成績還愁不能提高嗎？

抄答案應該效果不大，主要靠自己理解，消化答案，能把答案理解透徹，抄了答案就算全對，你不理解，下次考試還是不會，沒有用的，把知識變成自己的才是最有效的。

孩子如果直接摘抄，也不讀的話我覺得沒啥效果，如果孩子摘抄了在多讀幾遍，多少有點小效果，畢竟次數多了腦子也有印象了是吧！

語文閱讀每天抄答案能提升成績嗎？閱讀，主要考察的是，學生閱讀，理解，分析，提煉資訊，概括重點的能力。

而這些能力的培養不是看他讀了多少書，刷了多少題，而是他每閱讀一篇文章，是否用心去思考，思考什麼呢？根據題目要求去閱讀，從文中感受作者的意圖，主旨，重點，目的，從而達到理解文章，自己先思考，完後再去看答案，那些點的思路是和答案吻合的，那些不一致，不一致的原因是什麼？

有思考的抄答案，有提高！如果只是機械的抄，雖然可能會有一點提升，但是效果不會很好，而且孩子會很辛苦，我覺得意義不大！