學棋可以鍛鍊人的思維能力，邏輯能力，可以相應提高數學水平，但是影響不大。擁有思維能力後，要用在數學應用方面，要花更多的精力和時間在數學方面才能提高數學成績。

而且，玩棋不能玩物喪志。要適可而止，有些人沉迷棋類遊戲，荒廢正業。

學棋的孩子一旦有了學習意願，就可以助力他的學習成績。

學棋可以：

1、訓練思維的縝密性、觀察力。思維的縝密程度和觀察的縝密程度成正比。棋者要經由自己的棋步和對方的棋步，透過判斷力，來決定下一步棋的思路。

2、下棋可以讓人靜下來，這種身體放鬆、心靈寧靜、大腦注意力專注的合一狀態也是學習的最佳狀態。一旦在下棋的過程中形成了這種習慣和肌肉記憶，就會把這種優勢直接平移到學習上。

3、人的智力是分等級的，隨著棋藝的增長，智力的增強，他在學棋的過程中積累到了一定的等級，就會直接為學習開智。

4、下棋是一個博弈的過程，非常鍛鍊心態，心態決定一切。

"琴棋書畫劍，詩歌茶酒花"都可以提升情商和智商。情商智商高了，在學習一定是春風得意，事半功倍。

想透過下棋來提高孩子的學習成績，這要看你要提高的是哪個階段的學習成績了，眼前的還是將來的？

小學階段校內學習難度並不大，許多孩子小學階段學習成績不突出，並不全是思維能力弱於人，有些孩子屬於還沒有開竅，心神就沒放在學習上。這類孩子家長不用過於關注校內成績，注重培養好孩子的學習習慣，以後成績大機率會有增長。

如果想透過學棋來提高小學階段的成績，或短時間內就提高成績，我覺得還是上補習班來得更有效果。對課內知識點對點的學習，效果肯定更好。透過學棋來提高思維能力，再透過思維能力的提高來提高學習成績，這種迂迴作用方式是不可能立竿見影的。

學棋如果是不求上進地玩玩式學習，那對思維能起到的鍛鍊作用是微乎其微的。如果是認真刻苦去學，那要花費的時間是巨大的，比如圍棋段位以後與圍棋級位時的練棋難度及耗時是完全不同的。當學棋反作用到成績上的效果接近於無時，家長是否能支援並鼓勵孩子堅持學棋，這也很關鍵。

所以，我認為如果想短時間內透過下棋來提高孩子的學習成績那是不可能的。如果家長不急於求成，願意"放長線釣大魚"，堅持學習下棋，那應該能在將來對孩子的學習成績產生幫助。

其實，透過下棋來提升孩子學習成績，究其根本是提升孩子的邏輯思維能力。而提升邏輯思維的方式有許多，比如數獨。它們都有一個共通點就是，難度越大，越學到高段，對思維的鍛鍊作用越大，且都不可能立竿見影起效。家長需要綜合現階段需求的緊迫性，將來時間的可支配性，孩子本身對其感興趣程度等等，為孩子選擇一種最合適的鍛鍊思維方式，可以是圍棋，也可以是其他。但一旦開始，切不可半途而廢，否則前面花掉的心血及時間皆白費。

學習下棋是否能提高學習成績，具體情況具體分析。

圍棋能夠鍛鍊思維，培養心性，學圍棋如果在這些方面能有一定收穫，對學習顯然會有幫助，但效果到底有多明顯，顯然要因人而異。

有人認為圍棋水平高的孩子，本來智力就比較高，因此學習成績會好；這是過於相信天賦的想法，我不敢認同。玩棋多了，會減少學習的時間，尤其是圍棋本身魅力太足、容易使人沉迷。這簡單的道理不必展開。我們可以直接地培養孩子的學習習慣、教孩子學習方法論，以玩棋促進學習的意義已經大打折扣。圍棋對學習文化課的一點正遷移，往往抵不上時間上的損失。

學圍棋能幫助學習嗎？從辯證的觀點看，也能幫助提高學習，學圍棋能促進大腦思維，促進了大腦思維，相應變相的提高了學習，然而：玩物喪志，但一定要把握一個度。

棋類運動，一直以來都被認為是智慧體操，不僅能夠豐富我們的生活，提高文化素養，而且還可以開發思維方式，啟迪智慧，鍛鍊人的獨立思考能力。

那麼問題來了，學棋真的能夠提高成績嗎？

如果說，你覺得學棋能夠讓自己不用接觸“枯燥”的文化課，也可讓自己的成績水平不斷提升，那麼我個人認為有點離譜。

對於這個疑問，我們就需要辯證地看待了。任何的學習都沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，得來的知識才能夠運用自如。

學棋和學習成績，兩者之間有聯絡，但不是想象中的一樣提升了，另一樣也會相應地提高。

對於一些朝著職業棋手道路前進的孩子來說，他們甚至可能會因為要專注於棋業，而放棄文化課的學習。

其實我們所說的學棋對於學習成績的提高，指的並不是這種直接的提升，而是潛移默化地改善思維方式，或者提高計算能力、提高記憶力等，從而讓孩子在文化課的學習中能夠融會貫通，對於遇到的問題能夠迅速想到解決辦法。

學棋與思維方式

無論是哪一個棋種，它的行棋落子都是需要經過慎重的思考的，每一步都要有明確的目的，一旦下出未經思考的"隨手棋"，勝負的天枰都將會傾斜。

與此同時，棋手在對局的過程中還需要不斷地透過觀察局勢來推斷對手的下一步，摸清對手的思路，從而才能夠讓對手一步步地落入自己的“圈套”。這種思考，可以不斷地刺激大腦的思維，使大腦變得越來越活躍。

在面對強大的對手，每一步都有可能會面臨著困難。

孩子必須學會在沒有任何支援的情況下獨立提出問題，繼而獨立解決棋盤上的紛爭，這對於孩子養成獨立的思維方式有著很好地幫助。

這種活躍的思維以及獨立思考的能力，又恰恰是我們在文化課的學習過程中所需要的。

學棋與計算能力

在與別人對弈的過程中，棋手需要不斷計算在換子的過程中自己究竟是賺還是虧，賺的話，賺了多少；虧的話又虧了多少，能否在接下來的行棋中贏回來。

孩子的棋藝水平越高，對於計算就會越熟練，這就為孩子進行數理化的學習提供了便利。

儘管數理化在以後的學習中有著許多複雜的運算，但是計算能力終究是基礎，在學棋過程中這種對於局勢的掌控能力，可以幫助我們更好地敲開學習的大門。

學棋與記憶力

學棋需要記譜、打譜，在一些對自己比較重要的對局之後，必要時還需要進行復盤，這就在無形中培養了孩子的記憶能力。

我們都知道，對於棋譜的記憶，死記硬背並不是一個很好的方法，最重要的是要進行理解的記憶。那麼同樣的，這種記憶的方式也可以用於文化課的學習上。

對於語文甚至是政史地等科目，都可以透過理解的記憶方式，來提高自己的學習效率。

學棋的過程中，我們不僅能夠感受到棋文化的魅力，還可以培養自己的思維，提高自己的能力，它給我們帶來的好處可能無法直觀地看到，但是我們卻可以感受到這種“潤物細無聲”的影響。

學圍棋能提高學習成績，真的靠譜！

但一定要弄明白，學圍棋，對學習成績的提高是間接的，不是說你把心思和時間用在了圍棋上，學習成績自然就提高了。而是說，透過學圍棋提高了思維和理解能力，把這種能力用在了學習上，效率就會提高。

第一、透過學習圍棋，孩子的注意力能夠集中。

圍棋是一門對抗性很強的競技藝術，需要極其專注，我們可以看到，比賽時棋手門坐在棋盤前，全神貫注，一坐就是幾個小時。而學生在學習時，不能把注意力放在課堂，就是個大問題。毛躁的、好動的孩子，如果能夠透過圍棋學習，養成了“坐得住”的習慣，能夠聚精會神地做一件事情，不管棋藝能否提高，而這種注意力高度集中的好習慣，在學習中會有很大收益。

第二，透過學習圍棋，孩子的大局觀能夠養成。

孩子不能致力於學習，多是因為他們看不到自己的一生，不去關注自己的未來。他們的目光，只盯著現在，而全無未來的概念。如果他們能夠意識到必須為未來的自己負責，現在做的每一件事，都會對未來產生影響，也許能夠“克己”。下棋，每著都關乎上大局，一著不慎，滿盤皆輸，必須步步用心，全盤考慮。養成這樣的思維習慣，對自己的人生，對自己的學習，就會有不一樣的認識，就能夠有夠“高度”的行為指導。

第三，透過學習圍棋，孩子的判斷、理解、選擇、計算等能力會得到提高。

下棋，也是在和對手鬥智鬥勇，既得有建構自己的棋局的意識，還得有理解對方構思佈局的意識，對對手的每步棋，都要作出判斷，理解其用意，從而選擇最佳應對。這個過程中的思維是一體的，也是連貫的。同時，還得有夠強的計算能力。好的棋手，往往能夠計算到幾十步甚至上百步外，至少一個區域性的所有變化，都能夠算清楚。可以說，沒有計算能力，就沒有棋力。孩子們透過圍棋學習，能夠有效地訓練這些能力。具備了這些能力，在學習中自然也能夠運用。

這就是所謂學習圍棋能夠提高成績的原理。

這種觀點有點”想當然”。圍棋就是圍棋，它是華夏文明寶庫中的一寶。

圍棋對轉動腦筋，活躍腦細胞有大益。事實己經證明:任何好東西，都必須有度，過了，就變成壞東西囉！圍棋跟智慧手機一樣，玩過了，就是個壞東西，甚至是災難性的。

圍棋是亇好東西，”合理地玩”，好處多多，過了就不是好東西。認為對提高學習成績有益，純屬胡說八道，典型的”X盲"。

首先我不能確定我的孩子的學習成績是否和學圍棋有直接關係，但我知道他們透過學圍棋養成了很多好的習慣。

首先建議你在給孩子選擇興趣班時，不要跟風！好的東西很多，但只有適合你孩子的才是最好的。你可以透過帶他去聽不同的試聽課，讓他親身體驗，在他明確表示喜歡，並會一直學下去後，結合自身經濟條件選擇1-2個興趣愛好開始學習！家長要做的就是要充分了解這個興趣愛好將會學到什麼程度，要學多久。並將你瞭解的告訴孩子，讓他知道，一旦選擇，不會更改，希望他認真對待，作出選擇。興趣是孩子喜歡的興趣，不是家長喜歡的，當然你可以用你強大的感染力帶動他主動喜歡。我家妹妹就是在哥哥的帶動下喜歡上了圍棋。

其次，學圍棋和學其他興趣班一樣，是學習一種本領，一種態度。你把孩子送到興趣班後不是什麼都交給老師就不管了，你得和他多交流，和老師多瞭解。

我家哥哥比較內向，他從大班開始學圍棋，這是他自己的選擇，他能安靜地在教室裡坐一個半小時，我覺得相當滿意！他現在六年級，上課仍一直保持高度的專注力，我想這可能是從小學圍棋的原因。

其次選擇一個適合自己的興趣老師，哥哥從小喜歡自由輕鬆的環境，妹妹需要嚴格的老師不斷提出要求，所以兩個孩子雖然都學圍棋，但卻不是在同一個棋院學習！哥哥在學習中不斷碰壁，在不斷自我修復中成長，所以哥哥在不斷的受挫中學會了思考，棋路比較廣，妹妹從小在老師的嚴格要求下做題，下棋，覆盤，所以棋路比較官方！上小學時她也嚴格要求自己，每天回來的學習習慣很好，學習效率很高！

如果你的孩子有一點想學圍棋的意願，建議你鼓勵他並讓他愛上圍棋！圍棋是我見過的不以考官意願判斷勝負的興趣活動，而且圍棋有很深的文化底蘊：下棋前，先靜坐，輕落子，勿有聲……