中職好的專業就業前景比較好，甚至於超過大學的一些基礎學科專業，關鍵是看學生情況，中國家長一定要擯棄魚躍龍門的思想，孩子以後能自食其力，健康生活，服務社會就應該很不錯了，德國的藍領工人的待遇並不比白領差，近年來大學生畢業即失業的現象已經很凸出，中職以後可以繼續透過分類招生考試進去高職院校學習提升，就業前景也比較好，值得考慮！

未來社會的形態將是分工明確，服務細化，人品能力至上的智慧化社會。未來的人才也是具有超強的學習能力和應變能力的複合型人才。我們要掌握社會的動向，也得善於發現孩子身上的優點和特長，必須嚴肅對待自己的決擇。

如果孩子有希望考大學，當然是普通高中嘍，如果升學無望，學習吃力，選職高吧。只是目前我們國家職業高中發展還不是太好，真想學點東西或找一份不錯的工作還不太容易，而高中最不濟也能上個大專。可是對於有些同學來說，課上聽不懂，作業不會做簡直就是一種折磨，而且高中生活是很苦逼的。根據孩子實際情況自己權衡吧。人的智商是有差別的，每個人的能力是不一樣的，如果跳一跳就能摘到那個蘋果那就盡力去摘，如果怎麼跳都夠不著，那就算了吧，條條大路通羅馬，每個人都能找到適合自己的路。

普通高中和職業高中完全是兩個不同型別的學校，所承擔的培養目標是有很大區別的，根本就沒有辦法放在一起進行比較，不能說哪一個好或者哪一個不好。

如何去選擇，這要根據孩子的實際情況而定，如果孩子能夠考到普通高中，首選的還是普高，職高根本就不用考慮。

如果孩子的學業成績不好，普通高中考不上，沒得選擇，那也就只能上職高了。

之所以力薦首選普高，是因為上職高真的沒什麼前景，而且很多孩子上職高以後，都是混了幾年沒有學到什麼真本領，回來以後就業從業都成了困難，基本上都是到社會上浪打浪的打一些零工，穩定不下來，立不起事業，高不成，低不就，到頭來混了一個沒名堂。

我教過的學生中，這樣的孩子還真不少。現在都基本上都還奔波在各地打工，有一些已經回鄉務農，年齡大約都混到了接近30歲。事業沒有穩定下來，也沒有成家，大城市很難立足，農村又不想回來，真的是進退兩難。

有的家庭條件好一點，給孩子在省城買了房子。而大部分家庭，連想都不敢想。就目前而言，這些上過中職的孩子，還沒有一個事業幹得相對比較好的。也許，他們目前還涉世太淺，有可能若干年後會有不少孩子能幹成一番事業，但那還需要一個很漫長的過程。目前，他們還是積澱太淺，閱歷太淺，能力太淺，資歷太淺，資本太淺。

而普高則是進一步提高學生思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質，使學生的個性得到健康的發展，為將來奠定良好的基礎的教育。說到底，普高的教育是根基教育，對孩子的培育和提升是全方位綜合的。

三年高中孩子不僅增長了知識，開闊了視野，更重要的是思想，思維，意志品質，價值判斷，綜合素能，心智心理都有了全面的發展和提升。

即便是最終也沒有考不上大學，也可以選擇上職業技術院校，或者上大專，一樣可以走專升本，考研的道路。

即使不走繼續求學深造這條路，高中畢業上職院比初中至畢業上職高的前景和空間也要大得多。

三年以後，孩子的各個方面都有了提升，年齡也大一些，心智也成熟一些，各方面的應變能力也提高一些，不管是上大學，上大專，上職院，還是去當兵，甚至是出去打工，回家務農，都比初中畢業的條件要成熟一些。

家長覺得普通高中好還是職業高中好，就我們目前的現實來看，多數家長肯定是覺得普通高中好，因為普通高中將來可以透過高考上大學，職業高中雖然也有，但是因為培養目標不一樣，職業高中畢業的學生考上大學的難度要大很多。所以，很多家長願意選擇前者。

然而，在現階段下，學生都讀普高顯然是不現實的事，不要說是在我們國家，即使是在那些發達國家，諸如像德國等，他們的教育中職業教育也佔了很大比例，中國就有很多職業學校與德國的職業學校有交流和合作，據我所知，本地的職業學校就有與德國的職業學校有合作。

選擇普高好還是職校好，從下面幾個方面考量：

有一部分學生，當他們讀到初中的時候，就覺得文化課對他們來說是一個障礙，因為前面沒學好基礎差，或者是接受能力不夠，讀書成了一件痛苦的事。這樣的學生，在初中學習已感困難，等到高中的時候課程內容加深，學業加重，讀書就更成了他們一種負擔。我們很難想象這樣的孩子讓他坐在高中的教室三年會是什麼樣的體會。

讀普高將來考大學，可以從事更深層次的學習和研究，讀職校學習職業技能，也是社會需要。

相信家長們都知道金字塔理論，社會基層的人員應該是基數最大的，也就是說從事技能工作的人數是要遠遠比上層高階從事高階研究的人要多得多，如果這個金字塔倒過來了，它是站不穩的。

然後造成的現象就是，很多人讀了大學卻找不到工作，因為作為社會結構中的那一部分，他們本來就應該是在基層從事基本的技能工作的。所以我們看到很多學生大學畢業後高不成低不就，高階的做不了，基層的事又不願意去做，這樣對人才和對社會都是浪費。

我們平時都說“知子莫若父”。孩子的學習能力和個人特長是什麼樣子，是家長最應該瞭解的。孩子因為尚未接觸社會，他們並不知道自己應該走什麼樣的路好。家長需要及時跟他們溝通，給予提示，讓孩子對自己有更多的認知，對社會和職業也有逐步的認知。

生活中，我們會發現一些家長，在孩子上了大學（大專）以後，找工作碰壁的時候，才懊悔當初為什麼不讓他去上職業學校呢。誰誰誰家的小子上了職業學校出來，現在工作還不錯呢，自家這個讀了大學反倒高不成低不就了。出現這種情況就是因為家長對自己孩子缺乏認知，一味覺得似乎是上大學就是好的，當初孩子考大學掙了一個名氣，原來是浮名，一點也不實用。

自古人生最忌滿，半貧半富半自安！半命半天半機遇，半取半舍半行善！半聾半啞半糊塗，半智半愚半聖賢！半人半我半自在，半醒半醉半神仙！半親半愛半苦樂，半俗半禪半隨緣！ 人生一半在於我，另外一半聽自然！

當家長的都願意自己的孩子優秀，更優秀，更出彩，更出息，情理之中，但經常會事與願違。年紀越大越能體會到父母和我說的，別操太多心啊，兒孫自有兒孫福。你為孩子設想的路，孩子未必願意去走。

對於普通高中也好，職業高中也罷，從理論上講普通高中拼高考進入大學肯定是優於職業高中，可是實際還得看我們的孩子啊！我們想得再好，不如孩子成長中的變化快。

下面給大家講兩個真實的案例，就在我的身邊，二個孩子都是我們家親戚的孩子。

一個是從小到大學習成績優異的孩子，高中畢業以後考上了一個好大學，走上社會以後這個孩子變得並不出彩，現在是天天在家啃老。眼高手低，小事看不上，大事做不來。

可能是這個孩子是在我們大家的表揚聲中長大的，大家對這個孩子關注度最高，張嘴就是學霸學霸的稱呼，養成了特別驕傲的性格。那個我們眼中學習很優秀的孩子不見了，畢業就適應不了社會。

另一個孩子，讀書的時候成績不太好，非常調皮，中考的時候沒有考上好高中，進入到了中專學習。走上社會以後，經過這麼多年的打磨，孩子變得越來越懂事，透過這麼多年的努力，開了兩家店，做得非常不錯，還給自己的爸爸媽媽買了一套房子。

那這個時候我們就會思考，到底是上普通高中好還是上職業高中好呢？可能很多人會說你這只是舉了二個極端的個例。是的，從某種角度上來說，透過普通高中三年拼高考上大學，以後的路更廣更寬，以後的發展空間更高。而職業高中是以職業技術為導向，發展空間有限。

但是我覺得不管是哪種途徑，最終你要落實到社會的生存問題。不管是大學畢業生，還是職業學校畢業的學生，至少要勇敢地邁出向社會的第一步啊！否則，天天紙上談兵，天天還沉浸在當年學習我很棒的世界裡，你不努力向前，自有人馬上會超過你。在學校的光環會快速地被現實的社會侵蝕掉。

我們在過多的去考慮孩子到底要選擇一個什麼樣高中的時候，我覺得更多的是不是應該要考慮到孩子性格和培養的初衷上來，我們對孩子要做鼓勵，要做支援，要做表揚，不能一味的以學習成績為導向，學習成績好的就是好孩子，學習成績差的就是我們眼中沒有出息的孩子。

需要改變的是我們家長的教育觀，學習很重要，但它只是孩子人生中很小的一段，以後未來的路，需要孩子自己走。在孩子整個的成長中我們更要注重培養孩子的韌性，孩子的毅力，孩子的逆商。

九年義務教育，孩子成績好與差都是升級，這樣造成孩子們普遍基礎知識差。孩子基礎知識也參差不齊，給學校教學帶來了困難，讓教學質量也難以保證。

九年義務教育階段不準留級，對學生與家長來說這是一個非常艱難與長期的考驗。現在手機、電腦、遊戲對於孩子來說時時刻刻充滿誘惑，孩子一時貪玩或分心，就會造成基礎知識更加缺乏。家長在這九年義務教育階段，也很難保證時時刻刻關注到孩子學習情況。因此大部孩子都是基礎知識不牢後續的學習地動山搖，學習上缺少了獨立思考能力，所學知識也難以做到融合與貫通，到處參加補習班，學習的方式很難針對性的解決問題，都是一些死記硬背應對考試的拔苗助長學習方法。

全國大部分省市是允許18週年以下往屆初中畢業生參加中考，因此孩子初中階段發現基礎知識不好，就應該有針對性的對孩子學習方法與基礎知識薄弱環節進行補習，確保到高中階能夠聽懂老師的課，學習方法也能適應高中的要求。因此選擇第二年再次參加中考非常重要。可惜的是例如湖北省孝感市少部分地市，不允許非應屆初中畢業生參加中考。對於想上理想高中，想上理想大學的孩子，孝感市的中考政策成了孩子們求學路上的攔路虎。

還有現在教育部嚴禁人籍分離，和不準借讀，使得私立學校也不敢招收沒考上高中的學生。近百分之五十的孩子硬生生的被逼著去讀中職學校，孩子本身基礎知識不牢，又缺乏學習動力與方法，加之職校教學質量，就更難有一個好的學習環境。因此孩子中考就是把孩子分成三六九等的分水嶺！可憐十四五歲的孩子，還是懵懂無知的年紀，未來的路就這樣決定了！

這是大家在孩子教育方面時時刻刻保持危機感的原因，到處補習，冶標冶不了本。讓孩子小小年紀就揹負了不該有的負擔。失去了快樂的童年，快樂的青少年！真心希望我們的教育不要搞大躍進！不要凡事一刀切，讓教育之本放光，讓教育之光普照每個求學之人。救救孩子們，他們是我們的希望！