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1 # 冬河草
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2 # 央美馬丁
碎片化學習基本不現實,碎片化時間基本都是娛樂打發時間,學習的功效太弱。思考人生最好的地點是:在馬桶上、在地鐵上、在床上失眠的夜晚,那種每凝眉苦思最有效率,不信你試試
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3 # 今夜二十歲907
深度思考是碎片化學習的前提。為什麼這樣說呢?因為就碎片化的閱讀而言,很難能夠有深入的思考,沒有經過邏輯拷問過的思想,是不能稱之為思想的,也達不到學習和成長的效果。
我小時候看書也是浮光掠影、淺嘗輒止,看得特別雜,特別多。但這樣的學習是沒有多大效果,屬於野路子,在思想的深度和恰當性上來講是不夠的。上大學的時候雖然也有系統的學習,但因為當時無論是老師上課還是學生學習都比較水,所以也沒有什麼較大的收穫,是在考研備考的時候,系統地閱讀、學習了西方哲學史,中國哲學史和馬克思主義哲學史的相關課程和專題,那一年多的學習讓我受益匪淺。無論是寫文章的邏輯性,還是文字表達的嚴謹程度,或者是深入思考的能力,都有較大的提升。
所以,要想在碎片化的閱讀當中能夠取得學習的效果,你首先要學會系統性閱讀書籍。那樣的思維模式和方法論一旦建立起來,無論你是面對碎片化的東西還是系統性的東西,你都能夠去思考背後的道理,能夠展得更開,看得更透徹,所謂的深入思考也就自然而然做到了。
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4 # 花德藝花坊
碎片化學習和深度思考兩者相互結合,才能讓學習有所進步和收穫。
01碎片化學習也是要規範的,需要垂直。
碎片化學習,只是時間碎片,但是對於內容的學習,可以做下規劃,比如,最近自己在研究心理學,那麼,學習的時間就主攻心理學。
著名作者彭小六曾在文章中說到,任何一項學習,至少需要三個到六個月的學習,如果無法達到這個時間,那是很難有所收貨。
時間碎片,內容垂直,才是發揮碎片化的好方式。
02對於深度思考,可以給自己做時間管理安排。
比如,每天自己安排出半個小時到一個小時的思考覆盤時間。或者每週,對於這周所學知識,抽出一個下午的時間,也許上班沒有時間,但是在休息時間就抽出一段較長的時間進行對與這段時間所學知識進行梳理,並深度思考。
學習與思考可以在時間點上做分開,但是,必須在一段時間後做深思與總結。
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5 # 好字成文
回答這個問題之前我們先來了解一下碎片化的概念。
看一下百度上對“碎片化”的解釋:
“碎片化”(Fragmentation)一詞,在上世紀80年代常見於“後現代主義”的有關研究文獻中,原意是指完整的東西破成諸多零塊。如今,“碎片化”已應用於政治學、經濟學、社會學和傳播學等多個不同領域中。
我的理解裡“碎片化”有點是“系統化”的反面。 看到這個解釋覺得好像沒有這個意思,只是把整體拆解成了部分,拆解成了比較碎的部分。
碎片化好像並不是淺顯化,只是零碎化了。
但是再仔細想這有點像把一個大的複雜的拼圖,拆開成了很多的小片小片,我們想要把這些一小片小片的拼圖按照一定的規律拼好,拼成一副大的完整的拼圖,是需要一定的邏輯關係的,而不只是簡單把這些拼圖胡亂的湊在一起就可以。
這只是“碎片化”的其中一個意思,學習內容的越來越零碎越來越碎片越來越割裂。
網際網路時代裡,學習內容、生活資訊等等各種各樣的資訊被割裂越來越的碎片化,我們接觸的資訊也越來越五花八門良莠參雜。
同時內容創業的時代內容創業平臺的崛起,各類微課也層出不窮,碎片化的學習內容正變得越來越多。
此外,“碎片化”還有一個意思,就是資訊化時代,我們的生活,我們的時間開始碎片化。
這種情況下,很多人會迷失在了碎片化的內容和時間中中:上班的路上聽著喜馬拉雅,工作的間歇刷著微課,下班的路上聽著英語,碎片化的時間用得很充分,但結果是好像學了很多,但又似乎啥能用的都沒有。
網際網路演算法崛起的時代,為了抓住我們的眼球,簡化了我們獲得資訊的步驟,也降低了認知成本,卻也讓我們更容易沉溺於一種自我滿足的假象之中,認為什麼都懂,高估自己的知識儲備。
在這種碎片化的資訊獲取過程中,我們得到的往往只有觀點和結果,卻沒有學習到真正重要的邏輯框架,而後者和我們的深度思考能力有直接關係。
那如何做到有效的碎片化學習和深度思考呢?
個人認為可以從以下幾個方面做起:
一、要制定好自己的目標。
有目標的人生叫航行,沒目標的人生叫流浪,有規劃的人生叫藍圖,沒規劃的人生叫拼圖。
詳細來說目標又分長期目標、中期目標、短期目標等。通常,基於人們所處的不同階段及自身現實狀態,目標的制定也會有所不同。這涉及到一些生涯規劃上的內容了。
(對生涯規劃感興趣的朋友可以參看我簡書上的一篇總結文章https://www.jianshu.com/p/a55ef10231d0)
二、主題學習。
目標制定好之後,我們要目標為導向,為實現這一目標做出行之有效的計劃,實現知識和能力的融會貫通。
三、碎片化輸入、體系化積累,建立自己的知識框架。
以目標為導向,分解出實現這個目標所需的知識,並組織為一個系統的框架。
沒有框架,即使是整段的學習,你的知識也會是零散的。
知識體系有了後,無論學習時間多麼短、學習內容怎麼零散,你都可以根據應用的需要,碎片化地輸入內容,系統地填充在知識體系的相應位置。
從海量資訊中識別出真正有價值,自己需要的資訊,並將其納入自己的知識體系之中,才能夠實現自我價值的提升。
(網上也有一些專門講構建知識框架,建立知識體系的大咖,針對這一問題可以進行主題學習。)
尤瓦爾·赫拉利在他的新書《未來簡史》結尾寫到:
“過去想阻擋思想言論,做法是阻擋資訊流通。但到了21世紀想阻擋思想言論,反而靠的是用不相關的資訊把人淹沒。在古代,力量來自有權獲得資料。而到今天,力量卻是來自該忽略什麼。”
世界被娛樂所操控,這個資訊爆炸的時代,比守身如玉更重要的是守腦如玉。
只有這樣,才能做到有效的碎片化學習和保持一點清醒地深度思考的能力。
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6 # 甲骨遊學網際網路被設計為一箇中斷系統,這是旨在分散人的注意力的機制。
我們不難想象,HTML的含義就是“超文字連結”,核心意義就是從一個文字能連結到另外一個文字。
更通俗解釋是,從一個抖音小影片(資訊片段),跳轉到另外一個小影片。
這就是碎片化的實質。
而碎片化資訊的“互聯”,則是網際網路的靈魂。
2、“深度思考”的本質是什麼?舉個例子,我們學習開車,需要這幾步:
1)左腳控制離合;2)右腳負責油門與剎車;3)右手換擋;4)左手扶著方向盤;5)眼睛要注意前、後、左、右的動靜。6)還要常常記得交規,比如紅燈停。剛開始時,新司機手忙腳亂,非常緊張。因為將上述明顯的步驟內化於心,需要刻苦訓練,直到變成“下意識”的動作。老司機就是這樣煉成的。
對!深度思考也是一樣的道理。將明顯的步驟,透過反覆練習,最終轉化為人生經驗,即為“長期記憶”。
它所需要的條件之一,專心、專心、專心。
深度思考也是一樣的,與網際網路“中斷思維”是衝突的。
3、線上教育也是利用碎片化時間,怎麼做到深度思維?強調一下,國內的線上教育與國外的,是有明顯的差別的。
教育心理學家發現,孩子在12歲以前,是不適合獨立透過電腦互動學習的。為什麼?他們的心智還沒發育成熟,自我管理能力還未達到大人的成熟度。
所以,國內的教育機構,無論是新東方、好未來、立思辰等頭部線上教育機構,都採用O2O的折衷辦法。在面對面的實體課堂中,或教授知識,或答疑解惑等,總之,深度思考不是在網路上進行的。而課程反饋,或者問答互動等,網路是個媒介,學生只是將之前思考的,透過網路傳播。在網路中,深度思考是發揮不出來的。
而國外,教育方式比較多,沒有強制必須在學校學習。很多家庭的孩子,在12歲以前主要培養起良好的閱讀能力、數學能力以及優秀的自我管理能力。
12歲以後,他們透過網路上課。注意:是獨立的、透過電腦、完整地完成教學程式。
深度思考,通常是在孩子閱讀、思考中進行的。
總結:如果我們想深度思考,乾脆關掉手機,安靜讀書。
若一邊看抖音,一邊看書,好像新司機邊開車,邊刷抖音,會有生命危險,不是嗎?
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7 # 樹木也要樹人
我從來不認為絕大部分人能夠利用碎片化時間能作出深度思考!
我們現在的環境:現在我們不得不承認是一個節奏非常快,資訊爆炸的時代,但是這樣的時代,帶來的就是浮躁和大部分人的膚淺!
我曾今一度痴迷五分鐘解析一部電影,十分鐘看完一本書,7天從小白到高手的某某軟體教程。直到自己一個人花一個半小時看完電影,花一週啃完原著,直到我學了七天還只是入門水平,我就再也不信這些了!感覺原味的東西和別人加工加工的東西就是不一樣!
碎片化時間由於工作等原因,導致我們的時間被切割為一小塊一小塊的,所以我們利用這些小塊但是數量較多的時間進行閱讀、思考。但是大部分人,包括我在內,進入狀態需要的時間比較長,比如從剛剛的工作中閒出來進行下一項私人活動,尤其是對於專注度要求比較高的活動,比如創作、思考等,需要大概10分鐘左右甚至更多的時間來進入狀態!而恰巧,深度思考是需要高度專注的!
如何利用碎片化時間來深度學習、思考1.碎片化時間是不能用來深度思考的,但是可以作為輔助!比如你要思考的問題,不斷地把事實等相關內容補充在一起,而且利用碎片時間還有一種好處,就是“偶然”靈感!然後把這些幾種起來,拿出一個比較場的時間審視這些資訊,達到思考的目的!2.利用碎片化時間去學習思考方法並進行相應的實際操作!有些人思考很淺顯,因為自己思考問題的方式不行,市面上有許多關於思考方面的書籍,我覺得可以參考!
3.多讀書,多經歷。舉個不恰當的比方,玩一次王者榮耀和玩1000場王者榮耀的,不管是操作還是意識都會有進步,只不過有人悟性好(願意去覆盤和學習、改進),進步的快速而已!
一個人碎片化學習久了不能深度思考很難看到問題的全面。知識爆炸時代,有時候影響你的都是哪些讓你感到驚訝和期望的東西,而如果不能深度的思考找到邏輯關係,可能就會陷入,淺意識決定狀態,從而做出不正確的決定。
回覆列表
碎片化學習和深度思考並不矛盾。
如果一個人要在專業領域深耕,幾乎必須具備足夠的廣度,來提供共通性的素材和靈感。就像在地上挖洞,口徑小了註定挖不深。歷史上的大家,基本都是多面手。
真正的深度思考一定是需要時間沉澱的。需要對各種關聯因素進行地毯式的研究,直到在邏輯上能夠用資料進行推敲驗證、在本質上可以找到技術效能和社會價值的雙重支撐。
深度思考是個孤獨的苦旅。如果不是對某個領域有特別的愛好,是很難系統化地走下去的。不過回報也是很大的,是出人頭地的必要條件。