打孩子的老師，如果出發點是愛和恨鐵不成鋼，那麼一點都不可恨。

我上中學的時候，英語老師姓宋，是一位非常嚴厲的老師。當時，我們最怕他的課前三分鐘：因為課前三分鐘他總會提問英語單詞的拼讀方式和其他難點，不會的話，他會用教鞭抽我們的手心，挺疼的。

但不知道為什麼，我們一點都不恨他。那個時候，我們班級的英語水平是全年段最高的。19年前，我們這一屆同學參加中考，宋老師所教的大部分學生，在英語考試中都考出了理想的分數。你說我們恨他嗎？我們憑什麼去恨他？？？

五年前，宋老師意外身亡。那是一個雙休日的夏夜，宋老師照舊在路邊散步，一輛摩托呼嘯而過，宋老師應聲而倒，從此結束了他四十多歲的寶貴生命。

事故第二天，當年被他打過的同學全都聚集靈堂，撲通撲通全都跪在靈堂前失聲痛哭……

沒有宋老師，哪來我們的錦繡前程；沒有宋老師的嚴格要求，哪來我們中考時的優異成績？我們恨他嗎？我們是恨，恨他走得太早，恨我們畢業後從未與宋老師再聯絡過，恨我們當年的年少無知，恨我們這幾年來的薄情……

“長大後，我就成了你”，我只有自己當上教師之後，才能更加理解宋老師的良苦用心，才更能體會宋老師的偉大之處！如果宋老師現在還活著，如果他繼續用這樣的方式愛孩子，可能他隨時會攤上大事：因為，現在的孩子別說打，就是嚴厲批評都會離家出走，或者家長過來對你拳打腳踢，比較輕的可能會被訛上好幾萬。

打孩子的老師也分為兩種，一是暴力，二是懲罰。

當然，這兩種區別不是那麼分明的。

而且，老師也是人，普通人，愛自己的學生就會產生恨鐵不成鋼的心情，跟咱們家長的心情是一樣的，而且，孩子上學的時候，跟老師相處的時間遠比跟家長在一起的時間多，有些家長其實自己也很矛盾，老師管的松埋怨老師不負責任，孩子交給學校了，沒有達到自己期望值，老師打了孩子管教孩子又會覺得孩子受了委屈，我覺得絕大多數的家長都打過自己孩子。當然，我也不是就建議老師都去打孩子，偶爾打幾下在不打壞的前提下還是可以的。不過有暴力傾向的或者故意找茬的老師除外。我兒子上初中了，開家長會的時候，許多家長都會跟老師溝通，說自己孩子在家不聽話，家長打了也沒效果，希望老師能夠狠狠教育，揍一頓。

孩子在幼兒園和小學低年級階段，我是不建議老師打孩子的，因為這個時候孩子太小，容易造成心理傷害，而且太小的孩子需要循循善誘，他們有時候並不知道自己到底錯在哪兒了，他們的心思很簡單，老師要是打了孩子，他們就會認為老師不喜歡他，會造成厭學情緒的。

老師是可以不打孩子的，睜一隻眼閉一隻眼也能過去，你好我好大家好，反正走上社會有人收拾得了他。

但是老師就是這麼可恨，很鐵不成鋼，很不得每個孩子都成才成人，很不得自己擔起所有人的責任。。。。。

你要恨老師，就恨吧。這比你孩子沒法救了再恨老師仍然要合算。

剛剛受邀回答了一個問題，“孩子被老師體罰，你覺得應該嗎？”，和這個題目是姊妹題目。

但不都是可恨。我上高中的時候上課還特別愛講話，五天有三天要站著聽課。有次站著了還不老實，語文老師林老師下課把我領辦公室，直接教鞭伺候我。“你講話，自己聽不好課，還影響別人”。我恨她？不，林老師對我極好的，我的課外書籍多是她提供，巴金，老舍，三毛，普希金，都是林老師給我拜讀的。初中英語老師也揍過我，因為我一而再地犯低階錯誤。我恨她？感激不盡！要不然我的英語還不知道是咋回事，能一路不錯走過來？

打孩子的老師不都可恨。因為有的老師打你，是如同父母一樣愛你，是愛的懲罰。有些東西，只有打疼了，才記得住。

不過現在行不通了，還有幾個老師敢打孩子啊？

打孩子的老師可恨嗎？

我的觀點是，打在教育上不可恨，應該感謝，可恨的是虐待孩子。

早以前的時代，很多家長都交代老師:如果我的孩子不聽話，就打，不打不聽話。 那時候沒有所謂的家長投訴老師體罰了孩子，給孩子帶來了心理陰影。

所謂打是情罵是愛，打罵要掌握分寸。就算是在家裡，孩子太鬧，家長也避免不了出手打孩子。小孩需要嚴加管教，以後才會形成正確的人生觀。 在關愛的打罵下，我覺得可恨是談不上，最多是不合適。根據青少年心理學，鼓勵，肯定是最好的教育方式。我們不提倡處罰，畢竟處罰是負面的，我們也很難掌握到每個孩子對處罰的心理接受能力。超出心理承受能力的處罰，會給孩子的童年帶來陰影。

當今也有不少變態的老師，虐待兒童，做出超乎人們道德底線的事情。這種老師可恨，甚至可以說是有違師德。所以在選拔老師的時候，不但看教育能力，更要看是否有著一顆關愛之心。

打孩子的老師不可恨，但是行為也不恰當，我們要變處罰為鼓勵，給孩子一個健康的，美好的的童年。虐待孩子的老師，罪不可恕！

我是一名從教22年的農村語文老師。看到這個題目，我的手有點癢癢的。今天看了一個影片，我下了一個評語：一個孩子可以把一個或幾個家長急得跳腳，一群孩子會把一個老師急得怎樣？

再看這個題目中的關鍵詞：打孩子、可恨。

提這個問題的我猜應該是位家長。我相信不管這個老師師德怎麼樣，他絕對不會無緣無故打孩子。當然老師無論如何都不該打孩子，因為這違反了教師法。我們先來7試想一下孩子被打的原因。

1、上課不認真

如果有孩子上課不認真，老師提醒幾次都不聽招呼。親愛的家長朋友，假如是你看見了，你會怎麼做？是叫老師處罰，還是讓老師放任自流？

2、作業沒完成

我們班有這樣的孩子。經常不完成作業，批評了，找了家長溝通，也講道理，還叫班幹部監督，甚至老師親自守著做。但就是不愛完成作業。假如你是老師，遇見這種情況會怎麼辦？

我是沒辦法了，願做不做。當你聽到這句話時，肯定又會覺得我太不負責了。

3、違反紀律

前段時間，我們學校有兩個孩子因為有點小摩擦，發生衝突。我們請來家長，結果家長覺得孩子大家很正常。這讓我們很無語。家長朋友，假如是你，你會覺得孩子打架正常嗎？

如果老師真的是為了教育你的孩子，我建議還是不要恨老師，至少不要當著孩子的面表現出來，這對孩子的學習和成長是很不利的。

如果老師真的是為了發洩情緒，或者把你的孩子打得遍體鱗傷了，你可以找分管單位投訴。

如果中老年教師打孩子，95%以上的情況，應該感謝老師。因為：

打應當是一種教育方式。沒有懲罰的教育是不完整的教育，懲罰的方式是多種多樣的，打是其中的一種。現在的社會，一味地寵著孩子，嚴苛地盯著教師，以至於老師對打學生唯恐避之不及；現在的孩子，在家裡被兩代人哄著，稍不如意便對長輩發火。老師適度的打，可以澆滅孩子的驕嬌二氣，樹立孩子的規範意識，增強孩子的責任觀念，端正孩子的人生態度。有算有時受了委屈，也不見得全是壞事，人是在磕磕碰碰在走向成熟的。挫折是人生的一種財富，倒是有些人，生活太順，稍有不如意便不知所措，甚至走向極端。

老師談打色變不見得是一件好事。愛是教育的核心，但愛學生的目的是教育學生，愛學生的表達方式有多種，採取適當的措施規範、督促、懲罰學生也是愛的表示式。談到愛生，我們不是提呵護，就是提體貼，我就納悶了，你們做教師的愛生如子，但你愛得過他們的爺爺奶奶、爸爸媽媽嗎？有些孩子，在長輩愛心的養護之下，毛病一大堆。如果教師也像他們的長輩一般地愛，豈不是害了他們？須知愛是一種教育手段，我們要多想著去怎麼教育孩子。有的教師，在社會、家庭和教育行政部門的嚴格要求下，不敢觸碰學生的寒毛，說教無果後便聽之任之，恰恰不利於學生的成長。

為什麼我要說中老年教師打學生，95%以上的情況在感謝老師呢？因為中老年教師有多年的教育經驗，有多年關於嚴禁體罰學生的教育，所以他們在打學生的問題上，冷靜而成熟，善於把握度。是的，打學生一定要把握一定的度，即公平公正，部位和力度得當，以教育而不是發洩為目的，不傷害學生的身心健康。一般來說，中老年教師，職稱到手了，教育教學上缺乏強烈的進取心，工作中以無過為重要目標，對學生不上進的表現不願深究，反倒對學生的成長不利。青年教師呢？年輕氣盛，易衝動，體罰學生時，很可能不知輕重，傷了學生的身心。所以，年輕教師對於打學生的問題，一定要冷靜，管住自己的手。

先講個親身的經歷吧。我兒子讀二年級時，只是剛過6歲，好動，坐不住，學習習慣不好。那時他的語文老師剛畢業，對孩子要求比較嚴，要求孩子每天要將錯誤的字每個字抄寫一頁，有一天孩子到了晚上快11點還沒抄完。我對這樣機械的要求很反感，沒有要孩子繼續抄下去。後來聽其他孩子說他打了孩子好幾次，很生氣，在中學管政教的我親自到學校和那老師交流，我覺得孩子這時候正是需要安全感，需要老師愛心呵護的時候，老師傷害了孩子幼小的心靈。到如今我都覺得這樣的老師不配當老師，應該是有點恨他了。

基於此，我總結的觀點是：“三恨一不恨”。

可恨1、孩子在10歲之前就打的老師可恨。為什麼呢，10歲以前的小孩嚇得住，有些小孩皮也不是本質變壞，只是天真活潑愛動而已，只要講究方式方法能夠讓他變乖的。能夠教育好的學生放在你面前，你就用簡單粗暴的方法來對待，那是老師偷懶、不盡責。所以可恨，恨的是那種工作態度。

可恨2、學生犯一點小錯就打的老師很可恨。有這樣的老師，全班同學沒有不被他打的，對孩子沒有愛心，只是嚴格要求，一旦有人違反要求，就簡單懲罰。這種老師可恨，可恨的是他沒有愛心。

可恨3、天天打學生的老師很可恨。有這樣的老師，天天要懲罰學生，有的學生天天捱打。不講究教育方法，不反思為什麼學生屢教不改，不改進自己的工作，這類人只能算是個機械的教書匠，不懂得教育的藝術，很可恨。

不恨的情況：孩子大了還屢次違反紀律，屢教不改，或是違紀特別嚴重，該打，不打就沒有深刻教訓，就會走上歪路。打是為了孩子成長，讓他知道犯錯就要承擔後果。

打永遠都不是教育孩子的好方法，教育孩子方法很多，最行之有效的方法是溝通。與孩子溝通與家長溝通一起解決問題，往往能起很好的作用。

打孩子有很多的危害

一.他可能認為打人是正確的行為，是解決問題的方式，損害其認知的發展。

二.捱打並不能幫助他認識到自己的錯誤，他只會害怕捱打，下次做錯了事他會避免被家長或老師發現。

三.打孩子可能會導致孩子在年少時期出現違法或反社會的行為，隨著年齡的增長，可能反社會的行為會升級。

四.容易讓孩子焦慮和恐懼，變得更加的膽小，容易受到驚嚇。中國 未成年人保護法 義務教育法 教師法 都有明文規定不得對學生以任何名義進行體罰。必須禁止這種事情的發生，對孩子的危害太大

打孩子的老師，往往管好了別人的孩子，即害了自己，因為有人又想們教好他娃，又想背後捅你一刀。你出手是他藉口，例子多多。