開發大腦的方法一

給孩子充足的爬行時間

有些父母因為怕髒、怕受傷等原因，不讓寶寶滿地亂爬，其實躲讓。當孩子爬行的時候，考驗的不僅是四肢的力量，更是大腦、小腦之間的配合能力。孩子在爬行、探索的過程中，能夠豐富大腦各部分之間的神經聯絡，促進左右腦的均衡發展，是對左右腦功能的一個激發過程。

所以，孩子愛在地上爬不是什麼壞事，千萬不要去打斷他，否則就是阻礙了右腦的發展。

6歲兒童如何開發大腦

益智玩具

益智玩具是幫助孩子開發右腦的最佳工具。孩子在擺弄圍棋、拼圖、積木、魔方等玩具時，需要相對複雜的組合、拼插、組裝，孩子腦海中會不斷浮現一個個圖形、一個個空間，這些正是右腦思維負責的領域。

孩子1歲半時可以跟他玩配對遊戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字目卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。

隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對遊戲發展為歸類遊戲。如：可要求2週歲左右的孩子將不同的姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。

6歲之前的孩子恰好對積木等比較感興趣，所以多跟孩子玩些拼圖、壘高遊戲吧，這比起讓他們在電子遊戲或電視前一蹲就是半天好太多了!

開發大腦的方法二

1、讓孩子獲得滿滿的安全感

讓孩子獲得充足的安全感，最重要的一點是在孩子哭鬧的時候，及時給孩子安撫，減少孩子的焦慮和不安。

但有的父母擔心孩子一哭就去哄、抱，會寵壞孩子。實際上，及時哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會對孩子不利，這一點已經得到了科學證實。

安全感越足的孩子，在接下來的成長過程中，能更專注地發展他內在的能力。

比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會抬頭大喊一聲“媽媽”，媽媽遠遠地迴應一聲“哎”，然後他就繼續放心地玩。

而安全感不足的孩子，會擔心媽媽的離開，一直不安地哭鬧，直到媽媽出現在他身邊了，才能安靜下來。

因此，父母都要明白的一點是，孩子哭鬧的時候要給予積極的安撫，透過聲音、擁抱等方式使孩子平靜下來，這樣孩子的安全感才會越來越足，而不是任由孩子哭泣。

2、經常撫摸、擁抱孩子

研究顯示，嬰幼兒時期缺乏擁抱的孩子愛哭、易生病、情緒易煩躁;而經常被觸控和被擁抱的寶寶，其心理素質要比缺少這些感受的孩子好得多。

當我們抱起孩子的時候，親親他的小臉蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小腳丫，這些小動作都使孩子感到快樂。

我們的每一次撫摸和擁抱，對孩子而言都是一次良性的刺激，而這些刺激能促進孩子智力的發展，對其大腦發育有重要意義。

開發大腦的方法三

(1)保證孩子大腦發育

一要保證大腦生長髮育所需的各種營養物質的供應;二要讓寶寶多接觸外部事物，多些感官方面的刺激;三要讓寶寶多聽音樂，因為音樂可提高大腦的推理能力和空間想象力。

(2)不能讓孩子矇頭睡覺

如果你有矇頭睡覺的習慣，那麼，孩子們就需要注意了，蒙著頭睡覺，被子中的二氧化碳濃度提升，長時間吸進潮溼的含二氧化碳濃度高的空氣，對大腦的危害極大。

6歲兒童如何開發大腦

(3)讓孩子保證睡眠

所謂睡眠適度，一般地說，新生寶寶每天應睡18~22小時;1歲以下的寶寶每天應睡14~18小時;1~2歲的寶寶每天應睡13~14小時;2~4歲每天應睡12小時，4~7歲每天應睡11小時。

(4)不要輕視早餐

在一日三餐中，我們知道早餐是非常重要的，它不僅關係到我們的體力，同時，更重要的是，如果不吃早餐，大腦的營養供應不足，久而久之對大腦有害。

(5)讓孩子雙手並用

每天使用筷子，就好比在做“頭腦體操”，有益寶寶大腦發育。但應同時注意刺激左右兩個大腦半球。方法是採用多種方式讓寶寶多動雙手。

開發大腦的方法四

讓孩子接觸繽紛的顏色

每天父母和孩子的對話多一些

英國專家的一項最新研究表明，父母們每天與自己幾個月大的嬰兒聊上半個小時或更多時間，可以顯著地提高嬰兒的智力和語言發展水平。稍大的孩子經常有機會跟父母談話，性格也會更好。

鍛鍊寶寶左手操作能力

手是大腦的前哨，對孩子手的訓練，能對大腦產生良好的刺激。孩子動手，必須會包括左手，在無意識中刺激右腦，手的動作越複雜、越精細，越能開發右腦語言功能和邏輯思維功能。

訓練數學邏輯

家長對孩子進行數學、邏輯的訓練，可以提高孩子的抽象思維能力，達到開發左腦的目的。

至於說小腦開發呢！小腦除了主要負責傳統認識的維持身體平衡、調解肌張力、協調軀體運動外，近年的科學研究證明小腦還參與語言、認知、記憶、注意、情緒等資訊的處理。如果被診斷出有讀寫困難、動作協調困難、注意力缺失過動症或有相關症狀，很可能就是小腦發展遲緩。要開發小腦就多鍛鍊平衡動作，打籃球、摔跤、跆拳道、瑜伽等等全身運動最適合。

回答這個問題之前，首先我們要先正確的瞭解一下什麼是“大腦和小腦”，同時大腦和小腦又有什麼區別呢？

要知道我們的一切生命活動都是需要大腦和小腦共同合作才能夠完成。如果小腦出現問題，會使我們行動不便，如果大腦出現故障，就會影響到我們的智力水平，所以二者共同合作才能夠幫助我們進行一切事情，那麼大腦和小腦都有哪些區別呢?

1.大腦是一切思維活動的物質基礎，支配人的一切生命活動：語言、運動、聽覺、視覺、情感表達等。它也是智力表現（觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力）與能力表現（思維記憶、學習獲得、認識理解、判斷推理、綜合分析、語言表達、社會活動能力）以及意識情緒的支配中樞，同時它還能夠調節消化、呼吸、迴圈、泌尿、生殖、運動等。

2、而小腦則是透過複雜的調節和反饋機制成為維持平衡和肌張力的協調中樞，它能使軀體肌肉系統完成精細的技巧性運動。小腦能像計算機一樣掃描和協調感覺傳入並調節運動傳出。小腦的功能主要在於，維持肢體協調與平衡，連結聽視覺神經，控制姿勢反射和行走的協同動作，控制肢體技巧性與肌肉運動。

由此看來，所謂孩子大小腦的開發實際上是智力、能力、情感、肢體、協調性等一系列能力的開發，俗話說就是“德智體美勞”的全面發展。

其實腦部的開發從嬰幼兒時期就需要重視，因為嬰幼兒在成長的過程中錯過了大腦發育期的開發，腦組織結構就會趨於定型，潛能的開發就會受到限制，即使有優越的天賦，也無法獲得良好的發展。所以，從小開始開發與培養就顯得非常重要。下面是娜媽透過整理資料與自我實踐，總結的幾點經驗，供題主及讀者參考：

一、保證孩子大腦健康發育

1、要保證大腦生長髮育所需的各種營養物質的供應，蛋白質、水果、蔬菜、白開水、鈣片都需要按需攝入，保證發育的能量供應；注重飲食結構，糾正偏食的習慣。有許多食物與營養素在適量攝取之後，能使寶寶變得聰明。例如：深海魚類、貝類、海帶、亞麻子油、特級橄欖油、洋蔥、姜等食物，都對寶寶大腦有好處。又如：黃豆、紅蘿蔔、菠菜、茼蒿、蒜頭、薏米、蘆薈等，也對大腦發育有益。

2、一日三餐一定要按時吃，尤其不要輕視早餐的重要性，它不僅關係到我們的體力，更重要的是，如果不吃早餐，大腦的營養供應不足，久而久之對大腦有害。同時注意別讓孩子過於飽食。根據現代營養學的研究發現，當一個人進食過飽後，大腦中被稱為“纖維細胞生長因子”的物質會明顯增多，從而使毛細血管細胞的脂肪增多，促使動脈粥樣硬化。因此，長期飽食，勢必導致腦動脈硬化，出現大腦早衰和智力減退現象。

3、養成良好的生活習慣。保證孩子睡眠適度，一般地說，新生寶寶每天應睡18～22小時；1歲以下的寶寶每天應睡14～18小時；1～2歲的寶寶每天應睡13～14小時；2～4歲每天應睡12小時，4～7歲每天應睡11小時。同時家長要注意孩子一些不良的習慣：例如不能讓孩子矇頭睡覺如果你有矇頭睡覺的習慣，那麼，孩子們就需要注意了，蒙著頭睡覺，被子中的二氧化碳濃度提升，長時間吸進潮溼的含二氧化碳濃度高的空氣，對大腦的危害極大。

二、全方位開發孩子智力。

1、要讓寶寶多接觸外部事物，增加多感官刺激。

爸媽可以帶寶寶多到大千世界中看山水、識飛禽、認走獸，到博物館、畫展廳、名勝建築、科技展覽等處去見識，引導他透過事物的表面現象抓住事物的主要特徵，使他在觀察中學會思考。

2、培養孩子多種興趣。一個人對一個事物產生了興趣，自然會全神貫注地鑽研、探索，甚至達到入迷的程度，這個過程也在開發智力。例如讓寶寶多聽音樂，因為音樂可提高大腦的推理能力和空間想象力。不過，由於寶寶興趣還不穩定，爸媽不宜過早對他進行定向培養，應在支援他某一興趣的同時，引導他全面發展，使他既有特長，也不偏狹。

3、鼓勵孩子勇於表達，不要少言寡語。右腦是語言的大腦，你語言的發展，以及日常語言的表達，都會對右腦開發產生積極的意義，如果在平時的生活中，你總是沉默寡言的話，那麼，寶寶的右腦開發就很不利。

4、讓孩子多運動。適度的體育鍛煉，能促進大腦的血液迴圈和腦組織的新陳代謝。而且，體育活動還能開發小腦的潛在功能。因此，應多讓寶寶運動運動，鍛鍊鑽、爬、滾、跳及雙手的動作。

三、給孩子創造良好的成長環境。

1、家長要鼓勵孩子求知探索。好奇心、求知慾和探索精神，是寶寶智力開發的內在動力，家長應注意保護、引導和鼓勵。同時家長要為孩子的求知慾與探索心創造條件與環境，例如陪同去圖書館，去旅行，去動手實踐等等。

2、環境良好，主要指環境安靜。安謐寧靜的環境，可使大腦皮層及中樞神經處於最佳“受激”狀態。相反，高強度的噪音環境，則使寶寶產生畏懼、急躁、恐慌的心理。良好環境，還指家庭和睦、夫妻融洽，有益增強寶寶的智力發育。同時，爸媽和寶寶交流得越多，則寶寶越聰明。

總之智力的開發是一門極其廣博的學問，想要開發好孩子的大腦應根據大腦發育每個階段的特點進行訓練，循序漸進。神經系統的發育成熟有一定的先後順序，我們的智力發育也有一定的規律，故對自身開發腦力時應遵循生長髮育規律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能操之過急，不能超過的實際水平和能力，否則效果會適得其反。

因材施教，不同的人，由於遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發展的可能性和發展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同 ，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。家長還應遵循大腦發育的規律性，抓住大腦發展的關鍵時機，提供環境條件以發展的智力潛力，既要注意刺激、誘發大腦智力的發展，又要重視培養，發展我們自身的良好行為和個性品德。