答案是對。萬般都是命，半點不由人。

可以參考我的微博“高考失敗等於人生失敗？世界富豪和90後十大影響力人物告訴你答案

”

序言：“顯然高考的成功與否，不能完全顯示人的智慧的全部高低程度。也就是人們的成功可以透過更多的智慧的發揮。現在的高考對於一個的成長和成功只是一種投資行為，高考高分不等於絕對的高智慧和高情商，高考只能為學生帶來獲得大學學習和取得學歷的機會。所謂的學歷就是學習能力和學習經歷，也就是經驗和能力，學歷也不等於學問。現行中國的教育和市場情況已經將人們的學歷扭曲為本科才是學歷的基本配置。現在所謂的學歷已經不是古時科舉的學而優則仕，當然像清華北大等少數的名校的學歷也許還是有學而優則仕的部分功能。現在的大部分的院校其實是人生從學生到職業人的跳板或起點。

截至2019年90後十大最有影響力人物和富豪排行榜顯示：不透過高考僅憑白手起家或草根創業的成功率還有10%左右。但從真實的資料研究發現該榜真正意義上的草根階層只有1人就是姚尚坤。”

2019年的高考已經開始，正所謂勝敗乃兵家，這個世界有成功者的就有失敗者。那高考成功究竟意味著有多成功，高考失敗又暗示著將來有多大的鴻溝需要跨越呢？縱觀世界富豪和中國富豪發家歷史和根據最近幾年的中國90後十大影響人物，將帶你從一個更有價值的角度看問題。 因為富二代畢竟是少數，對於一般人如果想出人頭地，唯一的辦法就是白手起家、草根創業。先看白手起家的成功率： 億萬富翁中白手起家的比率在不同的市場水平差距甚大。在美國因為有大幅度的遺產稅限制財富傳承，所以在美國的億萬富豪行列中，80%至90%來自於普通人。 美國遺產稅稅率相當高。從1976年開始，美國將遺產稅和贈予稅合併，採用統一的累進稅率，最低稅率為18％，最高稅率為55％。而對於非美國居民，也要繳納遺產稅，但稅率比本國居民優惠，最低稅率6％，最高稅率30％。 2001年，美國國會通過了布什總統提出的10年減稅135萬億美元的計劃。布什政府希望逐步降低直至最終取消遺產稅，其取消遺產稅、降低贈予稅的基本步驟為：從減稅法案施行之日起，即將遺產稅最高稅率由55％降低到50％，以後再降低到45％，直至2010年最終取消遺產稅。 但是，當時美國120名頂級富翁聯名在《紐約時報》的社論版以廣告方式刊登請願書，要求國會繼續保留遺產稅。他們的理由是：減掉豁免額之後，死亡後應當繳納遺產稅的人不足美國總人口的2%，表明遺產稅高度集中地針對富人徵收。徵收遺產稅不僅有利於促進向社會慈善機構捐贈，更有利於平均社會財富。取消遺產稅將導致聯邦政府和州政府每年減少300億美元的稅收，迫使當局必須增加其他專案的稅率，或者削減醫療保健、社會保障、環保及其他計劃的開支。於是百萬富翁或億萬富翁的繼承人更加富有，但靠薪資收入為生的普通家庭的經濟利益、社會福利將受到很大的損害。連股神巴菲特也在這個簽名行列中，隨後他承諾把他的絕大部分遺產捐給好友前世界首富比爾"蓋茨的慈善基金會。 而在中國市場上財富傳承卻有所不同，中國科學院研究報告曾統計，截至2006年3月底，內地私人擁有財產超過5000萬以上的有27310人，超過1億元以上的有3220人。超過1億元以上者，其中有2932人是高幹子女，他們擁有資產20450餘億元。 所以在中國的市場環境下，想成為億萬富翁，白手起家成功的機率很小，如果一定要認準這條路，那請在你事先預想的成功機率上再乘上10%。

二 成功靠運氣： 運氣在財富積累上到底佔有多大權重？這很難給出具體的資料。但從東方富翁們對祖先神靈的敬仰程度上來看，運氣貌似起到了很大的作用。

投資習慣的影響： 如果你認為市場總是對的，那你成為富翁的可能性會小一些。如果你比一般人有更強的投資風險偏好，那你成為富豪的可能性上會增加。因為認為市場總是錯誤的，才有可能收到超越市場平均利潤率的可能。在中國，這種情況略有不同，據波士頓諮詢公司調查，快速增長的中國富翁們正以一種不成熟的"啞鈴狀"心態"保管"著自己的財富。他們一方面很保守，70%的富翁手中持有大量現金和現金類工具，認為這樣才安全；與此同時，他們又偏好投資高風險、高收益的投機性專案。

性別對成功的影響： 如果你是女性公司人，那麼你成為億萬富翁的可能性從統計學上說將大大低於男性。現在社會大部分時候還是男權社會，女性創業者將會面對比男性創業者更多一些的困擾。在短兵相接的野蠻創業領域，部分女性會因為本身的生理特點會少一些優勢。 依據時間維度，從賺錢要成功，但花錢也要成功的哲學分析： 在2010年左右，華人的平均壽命為72歲，中國男性的平均年齡是69歲，女性要高出4歲。在這個問題上女性可以出一口氣了（針對以上野蠻生長階段的創業成功領域）。 2015年，中國居民人均預期壽命達到76.34歲，比1960年增長32.99歲。從全球看，中國的人均預期壽命高於全球平均水平。 根據世界衛生組織的統計，在過去的15年裡，世界範圍內的預期壽命增長了約5年，2015年全球人口的平均壽命為71.4歲，而中國早在2010年就達到了這一數字。而根據“十三五”規劃，到2020年華人均預期壽命將在2015年的基礎上再提高1歲。

時間是積累財富最重要的因素，極少人的財富是一夜之間出現的，就像前邊所說的，一夜暴富給財富積累帶來的負效應可能更大-拋棄對財富不切實際的幻想，財富需要的是時間的積累。 計算財富積累效應的簡單方法是72法則-也就是用72去除以你所期望的年化增長率，所得到的數字就是財富翻倍所需要的年頭,比如財富增長率在6%，你的財富翻倍所需要的就是72/6=12年-這種方法既實用又讓人有愉悅感。這就是所謂的財富增長的複利效應。根據這種速度計算-6%在高速發展的中國還是比較合理的，因為中國GDP增長為10%而財富轉化率達到6%並不過分-在同樣財富增長率的情況下，72歲就比只活到退休的60歲的人多一倍的財富，而如果再努力努力活到84，那麼財富將翻兩番。 可見成為富翁最重要的問題不是如何鑽營，而是想辦法健康地活得更久。財

富在於積累： 以硬幣為例，據美聯儲和美國財政部的統計，每年有價值約310億美元的硬幣在市場上流通，而其中有價值約105億美元的硬幣都躺在沙發縫兒一類的地方睡大覺。 1989年，美國斯坦福大學一名家境貧寒但學習成績優異的普通學生默巴克，為了減輕父母的工作壓力，一邊讀書一邊"勤工儉學"，他靠幫助學校收發信件報紙、修剪草坪、打掃衛生等簡單的校內勞動，得到了一些微薄的經濟收入。後來，默巴克發現學生公寓的衛生狀況總是十分糟糕，就馬上去找負責學生公寓的校方負責人，商談自己利用閒暇時間承包打掃學生公寓，校方很快就同意了。 打掃學生公寓時，默巴克在牆腳、沙發縫、學生床鋪下掃到了許多沾滿了灰塵的硬幣，這些硬幣有1美分的、2美分的、5美分的，每間學生公寓裡都有。當默巴克將這些硬幣還給那些同學們時，那些同學們誰也沒有表現出絲毫的熱情。他們個個不屑一顧地說："這些硬幣沒什麼用了，有些1美分、2美分的，都是我們故意扔掉的。" 1991年，剛從斯坦福大學畢業的默巴克成立了自己的"硬幣之星"公司，訂製了自動換幣機，在超市試點經營。顧客只需將手中的硬幣倒進機器，機器會自動點數，最後打出一張收條，寫出硬幣的價值，顧客憑收條到超市服務檯領取現金。自動換幣機收取約9%的手續費，所得利潤與超市按比例分成。 自動換幣機每分鐘可以數出600枚硬幣，而且不需要顧客預先做任何準備工作。所以"硬幣之星"一開業便大獲成功。全國各地的超市紛紛同默巴克的"硬幣之星"公司聯絡，要求同默巴克合作。僅僅5年，"硬幣之星"公司便在全美8900家主要超市連鎖店設立了1萬多臺自動換幣機，併成為納斯達克的上市公司。

教育程度對成功的影響： 美國曾經首富觀點 甲骨文CEO拉里·埃裡森，在耶魯大學2000屆畢業典禮上有過一段著名的演講："我，埃裡森，這個行星上第二富有的人，是個退學生，而你不是。因為比爾"蓋茨，這個行星上最富有的人--他也是個退學生，而你不是。因為艾倫，這個行星上第三富有的人，也退了學，而你沒有。再來一點證據吧，因為戴爾，這個行星上第九富有的人-他的排位還在不斷上升，也是個退學生，而你不是"

顯然高考的成功與否，不能完全顯示人的智慧的全部高低程度。也就是人們的成功可以透過更多的智慧的發揮。現在的高考對於一個的成長和成功只是一種投資行為，高考高分不等於絕對的高智慧和高情商，高考只能為學生帶來獲得大學學習和取得學歷的機會。所謂的學歷就是學習能力和學習經歷，也就是經驗和能力，學歷也不等於學問。現行中國的教育和市場情況已經將人們的學歷扭曲為本科才是學歷的基本配置。現在所謂的學歷已經不是古時科舉的學而優則仕，當然像清華北大等少數的名校的學歷也許還是有學而優則仕的部分功能。現在的大部分的院校其實是人生從學生到職業人的跳板或起點。不管以後你的個人定位是從政、經商或是職場打工甚至是農民個體戶，從本作者所定義的“學歷”角度（學歷就是經驗和能力），高考能成功獲得讀大學的機會還是對將來的成功帶來了很大的助動力，將來出人頭地成功緻富的機率將大幅提升和提速，甚至人生的思想境界也會得到“普通本科”植物般的洗禮，但根據以上對最近幾年中國曆屆90後10大影響力人物的研究，不透過高考之路僅憑白手起家草根創業就獲得成功的比例還有10%左右。所有對於現在的學生不管高考成功與否，將來更長的人生想獲得成功還是有機會和案例可循的。

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不對，這是一種僥倖心理。說明，你沒有認真複習過。沒有努力後的結果，沒考上，你會真的甘心嗎？

沒有任何一種幸運是真正垂手可得的。

這是一種對自己不認真，脫責的推脫之語。

一時之幸，不代表一世之幸。一時不幸，也不表示一世不幸。人生還需努力，請認真對待自己的人生。

考不上也不要緊，成材成功的路有很多條，但是有一條不要認命，命運是可以改變的，那就是自己的努力，在某個方面持之以恆的努力，終究會有結果的。

這個問題我是這樣看的：

高考前，我們最好拼盡全力，認真學習，做好無悔的努力和準備，最好不要有這種幸與不幸的思想！要盡人事，把全部時間和精力放在學習上，別想太多！

高考結束了，成績其實已是客觀事實，這時候成與不成大可不必想！此時，有這種幸與不幸的想法倒是可以理解，可以作為一種高考後壓力的釋懷！