中國曆來是尊師重道的，無論是孔子這種萬世稱頌的教育大儒還是名不見經傳的普通人家的西席先生，都是受到人們尊重的。傳道授業解惑的老師在現代社會地位更加崇高，國家大力發展教育的一個重心就是大力發展教師隊伍，只有教師好了，教育才可能更好，所以教師的待遇越來越好。作為事業單位的工作人員，教師們痛並快樂著，痛的是複雜社會環境下的教育工作越來越難搞,壓力很大，快樂的是國家和社會的認可度越來越高。所以教師這個職業早已經超越普通職業，成為就業領域的當紅炸子雞。

上述情況從師範類院校的報考熱度就可見一斑。我的小快餐店恰好在本市的大學城，三月份的教師資格證筆試在附近幾個大學舉行，明顯感覺出今年考生比往屆要多很多。透過攀談，發現他們中的很多人年齡都不小了，而且正在從事著各行各業的工作。他們大多希望考個教師資格證，等到什麼時候有教師公開招聘考試的時候再搏一搏，想成為澆灌祖國花朵的園丁。不過這些人想當老師多半是因為老師待遇好，還能帶薪休三個月的寒暑假，沒有太多教書育人的高尚念頭。從這一點看，還是希望大家能夠理智擇業，多從事自己喜歡的工作而不是看起來光輝的職業，否則害人害己。也希望有關部門能繼續把好教師入門的門檻，多招具備職業素質和道德的人才，少放一些敷衍混世的進去荼毒青少年。

我媽媽年輕時做過12年的代課教師，受他影響，我從小就想成為一名人民教師。高考填志願的時候填報了首都師範大學，但是能力不夠沒有錄取。據說今年是非師範專業能報考教師資格證的最後一個機會了，我不僅打算報名，還花4000塊錢報了培訓班，因為要學的東西太多了，怕自己門外漢考不過。希望有此志向的小夥伴抓緊時間，抓住機會，快快行動起來吧！

這個問題我可以結合實際情況來回答一下，我就是中國古代文學專業的碩士生，一直在中學當老師。教師不是什麼令人羨慕的職業，是累伴著快樂的職業。不是什麼高收入的職業，是一份相對穩定的工作。

有人認為教師不錯，往辦公室一坐就有沒什麼事。其實可不是這樣的。且不說備課，批改作業，上課連著不停地說話經常說到口乾舌燥，聲音沙啞。有時遇到搗亂的還會頭疼生氣，下課馬上就得處理。班主任的工作就更繁瑣了:接待來訪的家長，幫助科任老師處理學生事務，準備學校攤派的政治任務，開不完的大小會議……一天忙得像陀螺。

有時到家真得不想再多說一句話，只想安安靜靜地躺一會兒，讓身體和精神都放鬆一下。

當你站在講臺上，看到學生們專心致志地記著筆記，那一刻你會明白自身的價值；每當節日，你收到學生們由衷的祝福，你會明白什麼是幸福；當那些已經畢業的孩子放假回來看你，你會體會到桃李滿天下的滿足。

每天和純真的孩子們在一起，心是不容易老的。保持一顆健康快樂的童心是最珍貴的！

老師也是凡人，也得養家餬口，所以教師首先是個職業，但又不同於一般的職業。工作做不好，毀掉的可能是一個孩子的未來。自己業務能力差就是誤人子弟。品行低下更不能勝任“人類工程師”的美譽，只能算教師隊伍中的害群之馬。

總結:教師，首先是個職業，又是一個特殊的職業，需要一定的職業操守和道德品質。是一個累和快樂相伴的職業。如果你有耐心和愛心，就選擇這個職業吧！

不能因為碩士、博士競聘教師就認為這個職業令人羨慕。

以前我們學校請一位北師大的老師來學校講學，給的勞務費是3000元，相當於我1個月工資，我覺得給的已經很高了。吃飯時，那位教授酸溜溜地說：“北京四中老師出來講課，學校給的錢從來不數，都是帶遊標卡尺測量的！”

像我們江蘇這裡經濟還算髮達，但是工資也落後於2018年國家統計局公佈的全國教師平均工資9.24萬元！

據說是內地做老師或者在老少邊窮地區做老師的，那薪水更低，只有1500-4000元！在不同性質的學校教書也同樣差距巨大，在民辦學校做老師，累得七死八活的，在公辦學校做老師，職稱又等得你白了頭。

男人做老師常常被認為是沒有出息的代名詞。這個職業上升空間狹窄，基本上是一眼就能看到底，很多人是教了1年書，然後重複了30年，直到退休。當年就有一位親友戲諷好：做什麼老師啊，還不如去做一個廚師呢！

綜上所述，碩士、博士進入中小學，的確能夠整體提高教師素質，但是並不能因為幾個碩士、博士的加入，就認定教師這一職業就成了香餑餑，以點代面，以偏概全是要犯錯誤的，教師的職業地位還將長久地維持這樣尷尬的局面。

這一段時間，關於碩士博士當中學教師的訊息廣為轉載，既有國內名校如北大、清華、人大、北外、中科院、香港中文大學，還有美國明尼蘇達大學、密歇根大學、紐約大學之類的名校畢業生，又是如人大附中、深圳中學、上海中學等知名中學招收教師。因此而引發了廣泛關注。所以，有人問：碩士博士當中學教師，你認為教師是令人羨慕的職業嗎？

我不知道是否是令人羨慕的職業，見仁見智，只是想發表一下個人的看法，談談他們為什麼當老師？

從名校畢業生角度考慮：

一、 知名中學地理位置優越，發展平臺高

人大附中、深圳中學、上海中學等知名中學的地理位置優越，處於一線城市北上廣深。工資高、各方面優越、是絕大多數人所希望呆下來的地方。一旦能夠定居下來，對於未來的個人發展具有極大幫助，而且以後工作變動機會也多，畢竟，大城市的機會很多。

知名中學教學資源豐富、可以提供很好的發展平臺。在教學之外，他們可以從事很多的教育教學研究任務、各類競賽和課題，可以充分發揮其長處。而且名校的生源質量高，學生容易考上著名大學，教師有很大的成就感。

而地理位置不好的地方，如二三線城市甚至縣份、鄉鎮中小學是不可能有碩士、博士以及名校畢業生去的，即便是一些本科生也不願意去，這就是現在一直在說的教育公平問題。即便縣份和邊遠地區設立“特崗教師”，願意去的老師依然很少。

二、可能有令人心動的額外補償

中小學教師的工資總的來說是偏低的，儘管聽起來不錯，但以年薪來算，比起公務員、企事業單位的員工比起就差多了。可能的情況是，這些知名中學可以在其他方面給予額外補償以提高教師工資待遇。當然，對於一般的老師來說，能夠解決在大城市的單位、戶口、住房等等一系列大事是很不錯的。特別是在知名中學教書能夠解決如今的家長都頭疼的子女入學問題也是很好的。

三、老師生活、工作穩定

現在的社會找工作難，工作不穩定的情況較多。當老師儘管工資不高，但是生活、工作穩定，對於一些家庭來說是很有吸引力的。家長不希望孩子生活過得太累，當老師是可以接受的，能夠滿足家長的願望，尤其是女老師的工作穩定。四、真心喜歡教書

有的碩士博士是真心喜歡當老師，喜歡面對學生、教授別人知識的成就感，特別是教出的學生能夠像自己一樣考上清華、北大以及國外知名大學帶來的成就感。

從知名中學角度考慮：

一、 學科功底深厚，學習經驗豐富

既然是名校畢業的高材生，碩士博士的學習能力毋庸置疑。他們在中學就是尖子生，掌握著同屆學生中最好的學習方法之一，養成了非常好的學習習慣，學科知識功底深厚，輔導、指導學生均無問題，招收學校對他們的學科知識是很放心的。唯一需要擔心的是他們的授課能力，但這些是可以透過2-3年的傳幫帶指匯出來的。當然，教育教學所包含的方面是比較多的，還需要慢慢來。

這些碩士博士從參加中考、高考，到考研或考博，經過了層層選拔、身經百戰、經驗豐富。所以，如果他們當老師的話，可以結合自身過去學習經驗，對學生的學習方法、學習態度、學習習慣等方面提出切實可行的建議，現身說法；指導學生有極大的針對性，對學生提出的問題能夠輕而易舉的解決；自身的優秀對學生具有榜樣示範作用，帶動學生的學習，取得更好的成績。

二、教育國際化的需要

隨著國家改革開放的程度越來越寬，中國的教育環境越來越開放，國際理解教育的提出也需要一大批知識淵博、思想開放、國際視野開闊的老師，特別是碩士博士等，引入國外先進的教學理念，從小培養學生變得優秀，成為國際化人才。

三、需要懂得做課題研究的人才

國家有各級各類的教育教學方面的課題研究。但不得不說一個現實的結果是，目前很多學校能夠寫出優質論文的老師較少，懂得如何做課題研究的老師不多，懂得作出高級別課題研究的人才更少。

舉個例子，有的學校每1-2年就會請專家來開講座，講如何寫一篇論文，如何開展課題研究等等。為什麼呢？因為很多老師確實不懂如何做。

現在隨著中國與國際教育的接軌，不斷有新的教育思想、教學方法等引入中國。但是真正懂得這些國外教育教學理論的人才不多，因為他們不懂英文，讀不懂原著。記得00年左右，中國真正能夠讀懂教育教學英文版原著的、並發表的人是施良方在2000年由人民教育出版社出版的《學習論》，當時引起了很大的轟動，開闊了國內教育界的眼界。其實，他基本的精髓是國外的教學理論。

而我在03年讀教育碩士的時候，大家就探討過一些話題：為什麼中國的教師有很多教育教學方法，只能是經驗不是理論？為什麼中國古代教育家如孔子、孟子等的話只能是“話”，不能稱其為“理論”？因為我們的教師確實沒有認真把他們的教育教學經驗研究成為“教育教學理論”，中國的教師習以為然的把名人名言當成為理論，但是這些名人名言就不是國際公認的理論。

所以，從這個角度說，國家和學校確實需要大量懂得寫教育教學論文、懂得做課題研究的主力軍---碩士博士來當老師。過去曾經有句話很流行：學校就是一個小知識分子扎堆的地方，心眼兒多的人比比皆是。有的學校領導、老師會不會怕這些人才超過他們而故意設定障礙；而碩士博士會不會心高氣傲，稍不如意就轉身走人。

所以，有一點提醒：知名中學把碩士博士招到知名中學，最重要的是要留得住他們。怎麼辦呢？提高其待遇，關心其成長；不要把碩士博士當成擺設，覺得“進來了就是我的人了”，不重視，那將是對人才資源的極大浪費。

碩士、博士當中學老師，教師是不是令人羨慕的職業。碩士當中學老師應該是問題不大，但博士當中學老師我覺得確實是教育資源的極大浪費，最終受害的還是納稅人。首先你要清楚國家培養一名優秀博士的代價，並且博士的培養方式就是科研，完全與中學的基礎教育不相符，讓一個博士生去教中學生反而不如本科生和碩士生，這個是很明顯的。

其次，教師是不是令人羨慕的職業。我可以確切的告訴你，確實是這樣，隨著中國對教育事業的更加重視程度來看，未來的教師行業還是相當不錯的，收入也在不斷提高。